课题研究结项
对基础教育新课程改革历程中"小课题研究"的研究文献综述[1][①] 来源:灌云教科网 发布时间:2012-11-10 21:24:42 新课程改革以来,教师成为研究者的呼声日益响亮,教师参与教育科学研究的积极性.自觉性在不断增强,研究的理论深度和实践效度的融会结合日益紧密.从不同的视角和层面,有关专家对教师的研究类型做了详细的划分,力求在指导教师研究实践方面能够给予切中肯綮的帮助.叙事研究.行动研究.田野化研究等一系列借鉴与社会学研究的名目接踵而来.教师在学习.模仿.借鉴.创 ...
从问题到课题的规划设计步骤 魏耕祥 编者按:在教育科研工作中,初次从事课题研究的教师往往不知道该从何处入手进行课题规划和研究,已经做过课题研究的也往往因为标准不一,做出的课题,不符合学术规范,影响了研究成果的表达,也影响了自己的进步成长.市教科所总结了课题研究与管理的经验,根据学术逻辑与规则,拟定了从问题到课题规划的设计与研究步骤,形象地称之为"九级台阶法",意为沿着台阶拾级而上,就可以完成课题的规划设计,进而申报各级立项课题.实践证明,"九级台阶法"为初 ...
课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。因此，课题研究必须重视研究方案的设计。当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。 课题研究的方案(亦称课题研究计划)有多种形式。它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备
转发<关于湖南省教育科学"十二五"规划 2011年度课题申报工作的通知>的通知 院属各相关部门: 湖南省教育科学"十二五"规划2011年度课题申报工作已开始启动,现将<关于湖南省教育科学"十二五"规划 年度课题申报工作的通知>转发给你们,请按通知要求认真组织教师或其他有关人员搞好项目申报工作,并将递交纸质材料以及电子版按有关要求于2011年4月25日前报送我处,后统一上报.过期不受理. 科研处 2011年 关于湖 ...
课题研究培训材料 主讲人:卢征平 课题研究的主要环节包括:课题立项.开题.实施.结题.后续 工作.后续工作包括:鉴定.表彰.宣传推广等. 第一讲 怎样撰写研究方案 在学校教育科研的课题研究中,撰写课题研究方案与课题结题报 告,是课题研究准备阶段与总结阶段的两件大事.我通过研究,不断总结经验,谈谈我自己的想法. 一.研究方案的撰写 研究方案是一项课题研究的设计蓝图,是开展研究活动的重要依 据,是统一课题研究者思想的行动的指导性文件. 研究方案主要是写给课题组成员阅读和使用的,它的特点是:研 究目的
积极开展课题研究 促进教师专业成长 (睢县教师培训 2013-12) 商丘市基础教研室 王桂书 今天在这里与大家一起共同学习.共同研讨课题的有关问题.课题研究是一个注重理论的问题,涉及的学科多(25类),涵盖所有学段,举例不可能面面俱到,(过去的专家报告一般讲他的成果,这样讲程序的不多)希望大家耐心听一听.从这几年的实践看,凡是经过培训的县区或学校课题研究的质量明显提高.由于水平有限,报告中如有不当之处,敬请批评指正.(我今天主要是从理论层面来讲,一会我们课题办的李斩棘老师还要从实际操作的角度给
教师小课题研究指南 一. 什么是教师小课题研究? "教师小课题研究",也叫教师个人课题研究.教师微型课题研究,是一种有别于"学术派"的非正式的教育科学研究活动,小课题研究是为了解决实践中的热点或难点问题,就是从小事,小现象,小问题入手,以小见大.贴近教学,贴近现实,解决教师个人教育教学中出现的问题.困惑,并总结经验其研究结果直接应用于参与研究教师的教育教学实践工作中去,并取得一定实效.一般由教师个人或几个人合作.这是一种短.平.快的研究形态. 二.&quo ...
附件4 课题研究工作报告和研究报告的格式及撰写要求 课题研究报告撰写格式 工作报告是对研究工作做事务性说明,而非学术性说明.就是"工作总结报告",属于工 作情况汇报. 1.对课题研究的认识. 2.领导与管理的措施. 3.作用与效果. 4.经验与体会. 5.存在问题与努力方向 研究报告的格式及撰写要求 提示: 研究报告(不少于5000字)是描述一项课题研究的进展和结果的文件,一般应提供系统的 或按工作进程的研究信息,可以包括正反两方面的结果和经验,以便有关人员和读者判断和 评价 ...
教育科研的课题选择 教育科研是发现.选择和解决问题的过程.发现和选择问题是教育科研的第一个环节,这一环节一般称为教育科研选题.在教育科研选题过程中,常常会遇到三个问题:第一,什么样的问题才是课题?第二,从哪里去找课题?第三,在众多问题中,如何选定自己的课题?下面我们和大家一起来讨论这些问题. 一.什么是教育科研课题 人生处处有问题,也在天天解决问题.在五花八门的问题中,教育科研要解决的是什么样的问题呢?也就是说,教育科研课题和一般问题有什么区别?教育科研课题有什么特性或特殊要求?对此,可以从几个
按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。 （一）、提高认识，转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞
为进一步促进教师专业发展,将教育科研全面推向广大一线教师,改变教师工作状态,营造教师良好的工作与研究氛围,我校结合学校教育科研情况,决定按照杭州的统一要求,在全校开展小课题研究,请广大教师认真学习<实施办法>,积极开展小课题研究,让"草根研究"成为我们的理念与实际行动! 教科室 2010.6.6 杭州市中小学教师小课题研究的实施办法 (试行) 一.概述 1．什么是小课题研究 小课题是指教师针对教育教学过程中出现的问题而确立的研究课题.小课题研究是指教师针对教育教 ...
关于"中小学教师小课题研究"的研究 摘 要:本文主要对中小学教师的课题研究工作进行了事实研究.价值研究和工程研究.笔者首先做出了实然分析,指出了目前的中小学教师课题研究存在的问题:接着阐述了中小学教师课题研究的应然选择--小课题研究:最后,论述了教师小课题研究的实施流程.管理及其评价等问题. 关键词:教师专业发展 校本研究 小课题研究 个别化 苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一 ...
随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,"教师成为研究者"的观念逐渐深人人心.开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径.事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人. 课题研究是教育科研活动的一项重要内容."凡事预则立,不预则废".对于课题研究,开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图.有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划.有系统.有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的顺利完成.因此,制定开题 ...
(一)新课程实施 1.案例法在语文教学中运用 2.课程意识的全面体现和落实 3.体现新课程理念的新颖作业设计 4.防止低年级识字回生的研究 5.扩大阅读量与增加学习负担的辩证关系 6.综合性与学科性贯通的综合研究 7.基础落实与创新意识培养的研究 8.发挥教师团队合作精神的研究 9.小学语文课堂评价语的特点及有效运用 10.语文校本课程的开发和实施研究 11.构建适合于语文新课程理念的评价体系 12.教学素材积累的有效途径和方法 13.传统语文教学观的突破与继承 (二)阅读教学研究 1.人文性与
小学各学科科研课题题目参考 (一)校本教研 1.语文素养与教学艺术同步提高的实践研究 2.语文教研组活动新模式的构建与运作 3.语文校本课程的实施研究 4.建立校内语文教学协作组的研究 5.建立校内骨干教师教学沙龙的实践 6.提高备课实效性的研究 7.备课质量评价的新探索 8.发挥教师团队合作精神的研究 9.继承传统与创新实践的研究 10.构建适合于语文新课程理念的评价体系 11.以课外阅读为重点的语文活动课的研究 12.提高青年教师人文素养的途径与方法 13.中青年语文教师同步发展的实践研究
序号名称 1金川有色金属公司劳动卫生职业病研究所2上海机电工程科技情报研究所3华北石油管理局采油工艺研究所4华北油田井下工艺研究所 5吉林省油田管理局钻采工艺研究所 6大庆石油管理局采油技术服务公司工艺研究所7新疆石油管理局油田工艺研究所8胜利油田设计规划研究所 9四川石油管理局钻采工艺研究所 10华北石油管理局橡胶制品暨防腐技术研究所11化学工业部乳胶工业研究所 12中国人民银行武汉市分行科学技术研究所13中国农业科学院兰州畜牧研究所 14中国农业科学院农业自然资源和农业区划研究15所金陵石油
日照市教育学会2013年度小(微)课题选题指南 <指南>说明: 1.问题即课题,行动即研究,成长即成果.本<指南>为课题立项工作服务,促进形成一批具有特色的高质量的课题. 2.课题指南项目不等同于课题名称,应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程. 3.课题指南仅为学校和广大教育工作者在制定研究课题时提供基本思路,希望各研究主体创造性地结合自身教育教学实际.拟定自己具有实效性的课题. 4.选题应从教育发展和教育教学工作的实际出发,有一定的创新性和前瞻性,实事求是,量力而 ...
课题立项申请书的填写 课题研究是校本教研的一项重要内容,是促进教师专业成长的重要途径.课题缘于问题,课题就是要尝试.探索.研究.讨论的问题.学校课题的申报需要教师结合教学实际进行.确定研究课题时注意:题目宜实不宜虚:见解宜新不宜陈:内容宜熟不宜生:议题宜重不宜轻.课题的形成是一个对问题进行概括.提炼.转化到确定研究并加以实施的过程,一般遵循这样一个程序:发现问题,提出问题:查阅文献,深化认识:形成假说,确定课题. 为便于管理,促进课题规范有序的进行,课题研究需要填写课题立项申请书.课题申请书的填
山东省海阳市教学研究室 车言勇 一.什么是小课题研究 (一)基层教育研究的分类 什么是研究.<现代汉语词典>中的研究,其意思探求事物的真相.性质.规律等.其实,简单地说,研究就是探索.它包括学习.思考.实践.反思.总结. 按照性质来划分,基层教育研究大致可以分三类,一是科学研究,二是工作研究,三是经验总结. 1.科学研究 什么是科学研究.它是人们有目的.有计划地采用严密的方法,探索自然界.人类社会和思维变化及其发展规律的过程.严格意义上讲,一切科学研究活动,都是一种创造性的活动,是 ...
一.微型课题选题意见 1．"小",即课题确定要小. "小"有两个层面:一是针对本校.本班.本人在教育教学实践中出现或可能出现的最烦恼.最困惑.最亟须解决的问题进行研究,形成"小"课题:二是广大教师可以在学校主课题框架下结合自身特点和相关教育发展因素,在不改变整个课题研究大方向和整体内涵的基础上,进行有效分析,形成符合本校本班本人教育教学实际的微型课题. 2．"近",即课题研究要近.在学校科研主课题确立的前提下,贴近学 ...