信息技术教学计划
小学信息技术教材教法 第一章 小学信息技术教育(4 课时) 1.1 信息与信息技术 1.1.1 信息 1. 信息的概念 2. 信息的特征 (1)客观性(2)知识性(3)指向性(4)共享性(5)无限性(6) 时效性(7)传播性 3. 信息的作用 (1)信息是经济发展的重要因素(2)信息是人类知识的源泉(3)信息是推动科技进步的 手段 (4)信息是科学决策的依据(5)信息是社会进步的必要条件 1.1.2 信息技术 1. 信息技术的概念 2. 信息技术的种类和特点 (1) 种类 从信息依附的载体和方法
信息技术论文题目选编 总有一个是我能写的 1.区域内开展网络教研的研究与实践 2.浅谈信息学奥赛辅导策略 3.运用"分层教学"优化信息技术课堂教学 4.新课程算法教学给我的启迪 5.算法与程序设计教学方法探讨 6.用网络学习评价平台提高课堂教学效果 7."算法与程序设计"的学习困难的讨论 8.妥善处理课堂偶发事件,构建高效信息技术课堂 9.网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究 10.网络化多媒体教室的预约管理模式 11.中学生信息技术课应注重 ...
<中学信息技术教学法>课程教学大纲 (Pedagogics of Information Technology Curriculum) 一.课程说明 课程编码:045860101,课程总学时51.周学时3.学分3,开课学期:第7学期. 1．课程性质:专业选修课. 2．适用专业:适用于计算机科学与技术专业(非师范).教育技术专业.电子信息工程专业. 3．课程教学目的与要求 通过学习使学生了解中学信息技术教育的发展及其目前的教学动态:掌握信息技术课程的教学理论.教学设计.教学方法.教学组 ...
作者:李靖乔蕊 教学与管理:理论版 2015年04期 随着信息技术教育十几年的迅速发展,信息技术教师的水平也在不断提高.但笔者在指导学生校外实习期间,通过课堂观察以及和信息技术教师的访谈,发现中小学信息技术教师并不仅担任教学工作,而且也从事校园信息化建设.教学资源开发等工作.因此,信息技术教师只具备教学能力是不能满足中小学发展需要的,那么还需具备怎样的能力呢?本文在调研的基础上,结合现有文献对信息技术教师能力构成的研究,给出了中小学信息技术教师的能力需求,提出了培养中小学信息技术教师能力的策略.
附件13 四川省普通高中课程 信息技术学科教学指导意见(试行) 为贯彻教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,推进我省普通高中新课程实验的实施,根据教育部<普通高中课程方案(实验)>.<普通高中技术课程标准(实验)>(以下简称<标准>)的要求,结合我省普通高中信息技术教学实际,特制定四川省普通高中课程信息技术学科教学指导意见. 第一部分 课程理念与课程目标 一．课程理念 为实现信息技术课程目标,<标准>中提出了"提高信息 ...
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随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐.另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习.工作和生活奠定必要的基础. 在中小学开展信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求,是教育适应二十一世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口.
2006－2007学年第一学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动计划 一、指导思想： 为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。 二、工作要点： 1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地
篇一:高中信息技术 信息技术全套教案 粤教版必修1 高一信息技术基础教案 教师:雷萍 1.1信息及其特征 一.教学内容分析和设计: "信息及其特征"是广东教育出版社的高一<信息技术基础>第一章第一节的内容.由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识.有不足之处由教师或学生来补充.这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习 ...
摘要:教师教育信息化的核心目标是提高教师的信息素养,现阶段体育教师信息素养的提升理念与策略与教师教育信息化促进体育教育实现跨越式发展的要求还有很大的差距.如何开展卓有成效的体育教师信息素养教育成为各级教育行政部门.学校及体育教师共同关注的课题,也是贯彻落实以"以人为本"为核心的科学发展观的必然要求.鉴于体育教师信息素养培养目前仍然存在误区或缺陷,在借鉴前人及同行研究成果的基础上,从教师教育信息化视角审视和思考并提出体育教师信息素养的有效提升策略:要以强化信息意识教育为切入点, ...
通过培训学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识.随着计算机.多媒体.现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化.信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义. 1.良好的信息素养是终生学习.不断完善自身的需要. 信息素养是终生学习者具有的特征.在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教
我用信息技术解决了什么问题 张变玲 在初中的英语教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生们通过网络进行个性化自主学习:同时可以在教师间共享信息资源库,使教学资料达到共享的目的.本文针对信息技术对初中英语教学的影响,系统阐述了初中英语与信息技术的整合中如何结合信息技术来提高教学质量的问题进行了分析和探讨. 随着信息技术的发展,信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用.信息技术的应用,使教师不需要浪费较多的时间进行板书,将教师从简单的重复劳动
2010年第18期(总第106期) 信息技术教学论课程的教学实践与探索 魏立荣 陇南师范高等专科学校 甘肃陇南 742500 摘 要:信息技术教学论课程是具有教育理论基础和信息技术教学实践特点的综合性课程,也是高师院校计算机教育专业学生获取中小学信息技术教学的相关理论知识.形成信息技术课堂教学技能的重要途径.本文结合教学实践从内容结构.教学方法.评价手段等几方面介绍了笔者在本课程教学改革中的一系列研究及实践经验. 关键词:信息技术教学论 课程 教学技能 改革 以计算机与网络技术为主的现代信息技术
高校教育中信息技术应用现状及相关问题研究 谷千军 北京理工大学校长办公室,北京,100081 [email protected] 摘要:创新不仅是当代社会的主题,也成为高等教育的核心,其最终目的就是培养学生的创新精神和创造能力.作为现代教育技术的支持,信息技术不但改变了现代教育的形态,也更多地推动了现代教育技术的发展,促进了教育教学改革,对创新人才的培养创造了更多可能的条件.本文着重分析了信息技术在高等院校中教育教学过程中的应用现状,及其对人才培养起到的辅助作用,并对高校中教育信息化建设中存在
信息技术在教学中的创新应用 随着科技的发展人类进入了信息时代,教育也因受到信息化的冲击而迈入一个新的阶段.在新课程的实施过程中,作为教材的组成部分,信息技术对于促进教师教学以及学生学习有着重要作用,正确认识使用信息化教育,合理设计.选择教学媒体,是非常重要的.教学改革是根本,现代教学技术应成为整个教学过程的"催化剂",应把现代信息技术应用与培养目标有机联系起来.现代信息技术对学生认知能力发展的每个环节:感知.理解.记忆.应用等,都能起到有益的影响,它不仅能使学生充分感知所学教 ...
一、指导思想：为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。 二、工作要点： 1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地开展校本教研，因此，需要将全镇信息技术教师组织起来，开展教研活动。结合
浅谈中学信息技术的学科教学 论文摘要: 信息技术教学对中学生的学习能力有较大的启蒙性作用,是中学学习阶段的一项重要的学习任务.然而,由于各种内外部环境因素的限制,我国中学信息技术的学科教学存在着一些现实性的问题.本研究通过对中学信息技术学科教学特征的分析,总结了中学信息技术学科教学的一些现实性的经验,提出了信息技术学科教学的一些现实性的策略,从而为中学信息技术教学效率的提高提供了一定的理论借鉴. 一.中学信息技术学科教学的特征 与其它各类学科相比,信息技术教学具有一定的特征,因此,只有把握这些特
如何将信息技术应用到数学学科教学中? 通过学习 <信息技术在学科教学中的应用> 课程我更加充分的认识到信息技术在立体几何.解析几何.概率与统计.函数等学科教学中的重要作用,现谈点学习心得. 一.重视信息技术与各学科课程教学的整合 从教学整体上看,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果,扩大了教学规模,促进了教学现代化发展:从教学系统上看,多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容.教学方法.教学组织形式等一系列变化,导致了教学思想.教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变化.现代信息技术 ...
浅谈农村教师信息技术应用中存在问题及对策 [摘要]面对教育现代化的要求,社会信息化的发展趋势,对教师的信息技术应用水平的要求日趋提高.该文首先指出了当前农村中小学教师信息技术应用过程中存在的一些问题,并分析了造成这些问题的原因以及对如何加强农村教师的信息技术培训提出一些对策. [关键词]信息技术应用培训 农村教师 存在问题 对策 <基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式.学生的学 ...
信息技术培训心得体会 对于此次信息技术应用能力提升工程培训,虽然有点辛苦,但收获很大.下面我谈谈我的学习体会.从教学整体上看,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果,扩大了教学规模,促进了教学现代化发展:从教学系统上看,多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容.教学方法.教学组织形式等一系列变化,导致了教学思想.教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变化.现代信息技术还没有很好地融入教学领域,对于计算机辅助教学的理解还不够透彻,单纯强调了现代信息技术要为教学服务,而没有研究现代信息技术的基本内涵,