学校发展规划
制定学校发展规划十二问 1.制定与实施学校发展规划的意义? 制定好学校发展规划是学校坚持依法治校.规范办学.加强管理的重要基础:学校发展规划是实现学校工作动态平衡,完善校本管理机制,促进学校自主发展的前提:学校发展规划有利于凝聚人心,激励师生员工工作.学习的积极性:学校发展规划为教育行政部门了解.指导和服务学校工作提供了重要途径:学校发展规划有助于学校与村委会(办事处)的沟通与融合:学校发展规划是学校自我监控的客观标准, 是政府教育督导部门对学校评估的客观依据. 2.什么是学校发展规划? 学校发
中国市场调研在线 行业市场研究属于企业战略研究范畴,作为当前应用最为广泛的咨询服务,其研究成果以报告形式呈现,通常包含以下内容: 一份专业的行业研究报告,注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况,旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考. 一份有价值的行业研究报告,可以完成对行业系统.完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后,能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势,确保了决策方向的正确性和科学性. 中国市场调研在线cninfo360.com 基于多年来对客户需求的深
浅谈学校管理创新与学校发展 学校发展,需要管理创新.我们必须改变学校管理中诸多因循守旧的现象,尽早终结学校管理当中几十年,甚至是上百年"一贯制"的做法,否则,我们的学校就会失去发展的动力. 一.传统学校管理的四大弊端 审视与检讨学校管理工作中的优缺点具有重大价值.这不仅可以继承和发展学校管理中合理.有益的经验,而且可以发现管理工作中的问题和不足.因此,抱有直面而不是回避各种问题和困难的态度和意识,可为我们解决问题和克服困难找到许多有效且有益的办法. 目前,我们的学校管理存在以 ...
现代学校制度建设的价值取向与基本特征 朱怡华 李伟涛 上海市教科院普教所政策研究室 基础教育领域构建"现代学校制度"建设是一项复杂的系统改造工作,由于这一改革的深刻性.系统性.复杂性及独特性,因此从某种意义上说它也是基础教育管理领域一场深刻的革命. ●深刻性:"现代学校制度"建设不仅触及到相关各方利益的调整,也触及到人们在传统学校制度下长期形成的诸多价值观念.行为习惯.态度与期望,甚至是对固有文化的改变. ●系统性:"现代学校制度"建设 ...
冰雪特色学校建设问题及对策研究 文/庞松男 作者简介:庞松男(1989-)女,黑龙江哈尔滨人,硕士研究生,从事教育管理向研究. 摘要:随着我国社会的变革和教育事业的发展,学校被要求培养出多层次.全方位的人才.因而,各级各类学校要根据自身情况,创建出独特.整体.科学.稳定的风格,在同类学校出脱颖而出.然而,特色学校的创建离不开区域文化的影响.一个地区的区域文化涵盖了整个地区的资源特点.人文品味.区域需求等.本文透过对基于冰雪文化的特色学校的问题研究,阐明区域特色文化对特色学校的影响. 关键词:特色
北京教育科学研究院基础教育科学研究所 曹飞 目前,学校自我评价作为一种重要的学校评价类型,已经在实践中被广泛采用,其理论研究也在逐渐走向深入.学校自我评价对促进学校发展的作用已经在北京等地的实践中得以印证.所以,从实践中归纳和概括出学校自我评价的作用,分析其产生的外部环境条件和内部机制,对把握评价设计和实施的目的和条件,让更多学校进一步有效运用学校自我评价,充分促进学校发展,将起到积极的影响. 一.相关概念分析 (一)"作用"的概念 "作用"是指事物在一定 ...
作者:朱怡华 上海教育科研 2004年12期 一.什么是"现代学校"?什么是"现代学校发展"?什么是"现代学校制度"建设? 根据"中国现代化报告"课题组的研究(注:<中国现代化报告2001>,北京大学出版社2003年2月版.),"现代"(modern)一词最初是作为形容词出现,主要用来表示事物的性质:现在的,新近的,时髦的:后来出现了"现代"的动词形式(modern ...
五莲县松柏镇初级中学学校发展规划 一.学校发展现状分析 (一)学校基本情况 松柏镇初级中学始建于1959年,学校占地面积32222平方米,有标准平房216间,教学楼一座,建筑面积7531平方米,绿化面积达8383平方米,学校环境优美,文化底蕴深厚.现有12个教学班,在校生544人,是一所以寄宿制为主的农村初级中学.学校现有教职工53人,其中专职教师42人.教师学历:教师学历达标率达100%.本科学历41人,占教师总人数的77.35%:专科学历12人,占教师总人数的22.65%.教师职称:中学高级
学校体育场馆是指学校进行体育教学.体育竞赛.体育训练及课外体育活动而使用的各种场地,它是学校办学的基本条件之一,是完成学校体育任务.实现学校体育教学目的的重要物质基础,是检验学校体育发展程度的重要尺度.学校体育场馆的规划建设在学校可持续发展规划中占有非常重要的地位.为使学校体育场地适应学校体育教育的发展趋势,适应人们的需求增长及使用功能变化的发展,满足于学生及社会对体育场地的不同需求,我们有必要对学校体育场地的发展趋势进行分析与研究. 一.我国体育教育的发展 回顾我国的教育发展史,我们发现体育锻
先练真功夫,抓住各项改革,搞好三年规划再图大发展,创建一流名校,奠基百年梦想 XXXX 学校三年规划方案(草案) XXXX 学校 2016-07-17 目录 发展背景 .......................................................................................................................................... 2 一.学校概况 . ................
作者:朱国仁 教育研究 1999年03期 高等学校职能的限度,即高等学校在一定时期和一定的社会条件下,其职能的范围和度,超过这个范围和度或达不到这个范围和度,也即超出或不能满足社会需求,都不利于社会的发展.由于高等学校职能的限度主要表现在高等学校系统与社会系统和在社会系统内高等学校系统与教育系统之间的关系上,因此,探讨高等学校职能的限度问题,需要从这两个方面着手. 一.人力资本理论的遭遇及启示 人力资本理论兴起于20世纪50年代末60年代初,至今在世界教育经济学理论中仍占主导地位,并影响着各国教
学校应对义务教育的均衡化发展的战略思考 2015-11-6 2015年10月31日晚--11月4日晚,德城区教育学院鲍银生书记.干训部王绣娟校长.督导室肖麟钦校长带领9位学员赴江西贵溪.鹰潭.南昌等地五所学校考察学习,行程很紧,但学习收获很多.特别是在看到不同学校之间的差异,数日之间仿佛让人感受到跨越时代之感,也感受到中西部地区的百姓对高质量教育的渴望之情,也体会到了迅猛发展教育变革给学校管理带来的冲击. 地区之间.学校之间悬殊的差异必然会导致教育均衡化的政策的诞生,这是一个责任政府的必然选择.
关于农村薄弱学校发展规划制定中的一些思考 大屯镇龙山集学校 张华宾 我来自东明大屯镇龙山集学校,这是一所偏僻的农村小学,各项实际条件都不是很理想,但是通过我在这所学校执教几年来对学校情况有所了解,有些思考,结合最近通过网络学习的一些关于学校发展规划的知识,对于农村学校制定发展规划提出一些肤浅的想法,权当抛砖引玉,请各位领.导各位同仁多批评指导. 学校发展规划是学校根据国家或地区教育发展战略的要求,结合自身实际情况,对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径所做的安排.这对各级各类学校的发展起
作者:赵文平 中国教育学刊 2013年08期 ［中图分类号］G423.06 ［文献标识码］A ［文章编号］1002-4808(2013)05-0048-04 学校课程结构是学校在国家课程标准的指导下,为应对社会挑战和学生发展需要,依据学校自身的办学理念和发展目标,整合学校资源优势,对所开设课程门类构建起来的一套适合本校学生发展的有机统一的.富有特色的课程体系组织形式.学校课程结构体现了学校对课程结构的主体设计,学校的课程结构是将学校内部所有的课程(包括国家课程.地方课程和校本课程)整体规划为有机
作者:王少山 学校发展规划既是一种重要的管理手段,又是一种重要的管理理念.无论学校大小,都必须科学制订并有效实施学校发展规划,尤其是要注重发展规划的内涵,注重提升办学思想,注重提炼办学特色.学校发展规划对学校科学长远的发展有着实实在在的促进作用. 一.科学制定学校规划 学校规划是一项十分艰巨而又细致的工作,它对学校发展起着至关重要的作用.身为一校之长,义不容辞地对学校的发展前景负有领导责任.校长怎样去描绘学校发展的蓝图,科学制定出学校发展规划,切实搞好学校人力.物力.财力的优化配置,从而实现学校
为了全面贯彻落实市区教育大会对基础教育的发展要求,促进学校健康.和谐.可持续发展,依据金阊区 "十一五"教育发展规划,结合学校实际,制定本实施方案. 一.学校基本现状分析 虎丘第一中心小学创建于1906年,2002年区域调整后,由原郊区进入金阊区.学校占地10.6 亩,现有教职工47人,16个教学班,在校学生600多人.1．学校历史悠久.虎丘第一中心小学是一所有着百年历史的老校.学校校名几经更改,但校址从未变动.几经风雨,几度辉煌,学校为社会输送了大量的人才,以优秀的 ...
众所周知,学校文化是学校在发展过程中有意无意形成的一种文化形态.学校文化不同于校园文化,它包括:物质文化.校园文化.管理文化.课程文化和精神文化,是学校在发展过程中不断积淀的无形的一种氛围.一种精神.为此,为了实现学校管理的终极目标--文化管理,必须提炼.继承.发扬.创新学校在发展过程中的历史文化,并将其延伸.拓展后播种在全体教师和学生的心中,约束其行为,才能达到和实现学校教育的本质"文化育人"的目标. 学校发展一般经历三个阶段,第一阶段:一个学校的管理主要依靠校长个人的观念 ...
B 研究 现代化学校:促进公平,追求卓越 --- 广东省义务教育现代化学校建设的历史启示文/广东省教育研究院黄志红 一.广东省义务教育学校发展分要分别达到其总分的85%以上:二是的历史演进 办学条件.学校管理和效益加分的合计(一)普及提高阶段(20世纪90年得分要达到总分的90%以上:三是所有代初至20世纪末) 必达标准都要达到A 级要求. 改革开放尤其是进入90年代以后,等级学校评估在当时财政投入和教广东省基础教育加快发展步伐,到1996育资源比较有限的情况下,极大地调动年广东省在全国率先实现
中华人民共和国教育部高等学校章程核准书 第3号 东华大学: 根据<中华人民共和国高等教育法><高等学校章程制定暂行办法>,你校第9届学校党委会第13次全体会议审议通过并报我部核准的<东华大学章程>,经教育部高等学校章程核准委员会第1次会议评议,2013年10月8日教育部第33次部务会议审议通过,现予核准. 核准书所附章程为最终文本,自即日起生效,未经法定程序不得修改.你校应以章程作为依法自主办学.实施管理和履行公共职能的基本准则和依据,按照建设中国特色现代大学 ...
关于全面推行学校精细化管理的实施意见 为进一步推进全县教育管理规范化.制度化.精细化.科学化,规范办学行为,提高管理效能,提升教育质量,促进内涵发展,打造宁化品牌教育.经研究,决定在全县中小学幼儿园全面推行精细化管理,现制定实施意见如下: 一.深刻理解学校推行精细化管理的内涵 精细化管理就是把管理的计划.组织.控制.领导工作更细化,通过具体的细节操作,按格式化的优化流程有序的实施管理,从而达到规范人的行为,落实管理责任目的,达成一种滴水不漏的管理境界,实现管理的无隙化.全覆盖.精细化管理是建立在