四年级科学教学计划
中国小学科学课程改革历史简析 人民教育出版社 李 华 仅就有文字记载部分而言,中国小学科学教育的发展已有两千多年的历史了.在这漫长的两千多年间,科学教育在整个小学课程中所占的分量.科学课程开设的形式.课程目标以及课程内容与教法的选择都经历过无数次重大的改革与变动,而且至今还在经历着一场新的变革.为了更好地认识当前正在发生着的这场改革的性质与意义,更清醒地思考与评价当前改革的各项举措,本文将对中国小学科学课程发展的历史和既往所发生的历次重大改革做一简要的回顾与分析.希望通过对历史的了解可以帮助我们
三年级科学教学经验文章 三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨,以改革学生的学习方式为重点的,适应全国基础教育课程改革的全新教材.因此,在教学过程中就要面向全体学生.同时,它充分考虑到学生在性别.天资.兴趣.生活环境.文化背景.地区等方面存在的差异,在课程.教材.教学.评价等方面鼓励多样性和灵活性.因此在科学教学工作过程中,我始终坚持为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导.据此,把本学期的教学具体情况总结如下: 一. 做得比较好的方面: 1.在科学教学中认真贯彻新课程改革的目标
五年级科学上册教学计划 作者:原来是你 一.学情分析: 五年级的科学进入课程实验的新阶段.通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题.但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录.要求学生有耐心.细致的学习态度.新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大. 二.教材分析: 本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性.注重突出科学.环境.社会.技术(stse)的联系,加强了和其它学科的联系
4.建议参考下列情况确定不同类型学校的科学实验专职教师人数: (1)三.四.五.六年级(以下简称各年级)平均只有1-2个班级的学校.原则上设一个专职教师担任科学课教学(不多于8节课).实验室管理和实验教学资料管理等工作.还有多余班级的课时可安排一位教师兼任. (2)各年级平均3-4个班级的学校.原则上设两个专职教师.其中一个教师担任科学课教学(不多于8节课).实验室管理和实验教学资料管理等工作:另一个教师专职担任科学课教学工作(不多于16节).还有多余班级的课时可安排一位教师兼任. (3)各年级
新希望双语2017-2018学年度第一学期 小学科学教研活动计划 一.指导思想: 以学校工作计划为指导,全面贯彻教育处和教导处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学实验教学工作,努力培养学科师资力量,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量.以培养习惯.激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径. 二.教学理念 贯彻基础教育改革精神,坚持面向全体学生,促进学生全面发展.常规教学有序,扎实有效,不断提高科学教师的综合素质.
现在国家正在大力进行教育改革，对学生的课程也在不断的改进，希望能够找到一个最适合中国教育的路子。让更多的学生不再厌学，教学也变得更加的简单。 所以这学期的五年级教科书教育就成了承上启下的很重要的学期了，最新教科版五年级下册教学工作计划要提前制定好，让这个学期的教学更好的执行。 一、指导思想： 全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 2、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯； 3、了解科学探究的过程和
一.指导思想面向全体学生,关注每个学生的情感,激起他们学习科学的爱好,帮助他们建立学习的成绩感和自信心,使他们在学习进程中发展综合应用能力,进步人文素养,增强实践实验能力,培养创新精神.<科学>是一门综公道科课程.科学课程通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的进程和方法,发展初步的科学探究能力:培养学生良好的科学态度.情感与价值观:养成学生良好健康的生活方式.公道解决个人在生活中碰到的题目,为毕生奠定基础.二.学生分析教育人的条件是了解人,知人才能善教.这学期教九年级科学. ...
教科版小学科学(3~6年级)教学安排 目 录 1. 科学三年级上册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 1 2. 科学三年级下册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 2 3. 科学四年级上册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 3 4. 科学四年级下册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 4 5. 科学五年级上册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 5-6 6. 科学五年级下册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 7-8 7. 科学六年级上册教学安排„„„„„„„„„„„„„ 9-10 8. 科学六年级下册
<小学科学三年级下期课程纲要> 课程名称:大象版科学三年级下期 适用年级:小学三年级 总课时: 共计36课时 课程类型:必修课程 学校:小学 授课教师: 一.情况分析 三年级共有七个班,在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高.有较强的科学探究精神. 大象版<科学>三年级下册教材由七个单元组成.重点培养学生"猜想与假设"的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力.科学知识和情感.态度和价值观的培养,力求使学 ...
科学课 创新教育模式下,学生探究过程中阅读习惯培养的研究 课题行动计划 一. 创新模式解读: 在课堂教学中,如何培养学生的创新意识.创新能力和创新精神,即成了科学教学的一种新理念.新实践.任何教学活动都或多或少地存在着教学模式.传统的传授式.启发式等教学模式,对继承优秀的中外优秀文化遗产和开发学生智力起了非常重要的作用,而作为科学课的教学也有相当强的活动力.但是,科学课教学是让学生"做科学"的课程.因此,必然要产生适合培养学生创新意识.创造能力和创新精神的教学模式. 本课题小 ...
四年级科学教学工作总结 红星小学-----李彪 转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质 量,先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生.这意味着要为每一个学生提供公平的 学习科学的机会和有效的指导.同时,充分考虑到学生在性别.天资.兴趣.生活环境.文化背景.民族.地区等方面存在的差异,在课程.教材.教学.评价等方面鼓励多样性和灵活性. 一.认清新课程改革的目标.从思想上重视课程改革目标的能 动性.全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.使学生具有爱国主义.集体主义精神
苏教版小学科学六年级和三年级教学计划 甜水学校小学部 王晶晶 一.基本情况分析 本学期任教六年级两个班和三年级四个班的科学.但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱.少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练. 二.教材分析 本册教材包括下面一些内容:显微镜下的世界,我们的地球,物质在变化,探索宇宙,假设与实验等.从探究对象上看,突出了认识事物的结构与功能.认识事物的相互关系.认识事物变化的一般规律.关于"显微镜下的世界"的内容,主要指导学生初步 ...
五年级科学下期课程纲要 学校名称:某某某小学 设 计 者:某某 设计时间:2015年3月7日 课程名称:大象版义务教育课程标准实验教科书<科学>五年级下册 课程类型:基础型课程:必修课 适用年级:小学五年级第二学期 总 课 时:28课时 一.指导思想: 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动.培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣:培养学生发现问题.探究问题.解决问题的能力:培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好 ...
一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习
一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理
一.教研概况 为了促进xx区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨3-6年级<纸>.<溶解>.<在阳光下>.<形状和结构>单元教学策略, XX年9月,开展了10月份网络教研活动.全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法. 二. 教研活动情况及存在问题 (一)活动内容及反馈 活动内容 1. 根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题. 2. 根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议 ...
张村驿九年制中学小学科学五年级下册实验教学计划 科任教师:马静 实验指导教师:马静 一.学情分析: 五年级通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作.不过两极分化很明显.部分学生表现出对科学浓厚.持久的兴趣,科学素养发展态势良好:部分学生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般. 二.教材分析: 本册教材有"沉 ...
渔塘小学四年级上册科学教学计划 叶爱生 2014年秋 一.指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础. 二.基本情况分析: 本班有学生47人,女生25人. 1.整体学习状况:四年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性.他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识.因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解
第二届科普活动周教学计划 科普活动图片链接: 1.参观天文台 2.参观气象站 3.参观杨梅林 4.科普演讲赛 5.科普表彰会 一.活动宗旨: 为了提高学生们的科学文化素质,营造浓厚的爱科学.学科学的氛围,丰富学生们的科学文化知识,锻炼学生们的动手动脑的能力.我校在三月的最后一周将举办高花亭小学第二届科普活动周. 二.活动组织机构: 总策划:何强 负责人:田曙光 成 员: 王斯馨 刘双全 胡龙滨 谢海燕 张斗文 张康 三.活动时间: xx年年3月26日--3月30日 四.活动安排: 1.科学小发明
梅花学区梅花中心小学 五年级下册科学教学计划 苏兴志 一.指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础. 二.教材分析: 1．整体概述: 由"沉和浮"."时间的测量"."热"和"地球的运动"四个单元组成的.教学时要注意以下几点: (1)提供足够的材料让学生在动手动脑中 ...