普通话朗读范文60篇拼音版1 30 免费下载
XX教师工作计划范文(一) 20xx年8月29日,我来到xx小学成为这里的一份子.本学期我所教授的学科为二年级语文.虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科,但我一定会多学多问,向有经验的教师学习.取经,争取在这一个学年里给自己.给学校.给学生.给学生的家长一份满意的答卷.现将个人工作计划展示如下: 一.教材分析 本册教材共有34篇课文,内容丰富.题材多样.语言生动.每组教材中,每一单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来.在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习.每单元的& ...
本文目录 1个人教学计划范文 2语文教学计划 3小学英语教学计划范文 第1篇:个人教学计划范文 一. 教学内容和教材分析 本学期学生学习的内容是八年级英语下册.这册内容词汇量较大 语法知识较难掌握,而且还增添了课文阅读内容,这样对于那些基础较差的学生来说确实是个较大的挑战. 二. 教学重难点 在这学期也是学生学习容易两极分化的时候,那么如何尽量避免这种现象的发生,就要针对学生的个性差异.学习的基础程度设置不同的问题 和练习,让每个学生都能够积极参与回答,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习热
北京教师资格考试普通话朗读范文:学习普通话的体验 北京教师资格:没来师范前,总认为普通话特别容易,只要把家乡话变换一下就行了,有什么难的? 可是一到师范,才知道,说普通话并不是我想象的那么容易. 记得刚到师范的时候,自己不敢和同学说话,因为自己说的普通话别人一句也听不懂.所以我只有沉默,不懂得以后该怎么办. 到二年级的时候.上级有文件规定,从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业,我真正认真学讲普通话就从这一天开始了. 要学会说普通话,必须从拼音b.p.m.f学起.每天早读
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 [本学期的教学目标] 通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高
一.教材分析: 本册课文主要由"培养良好的学习习惯(九)"."阅读"."习作"和"练习"组成. 全册课本安排了7个单元.每单元安排阅读课文3-5篇,共26篇.每单元安排"习作"1篇,共7篇.每单元安排"练习"1个,共7个.从本册起,每册安排"语文综合性学习"(即"学和做")1个. 第一单元为"园丁之
小学语文支教教案 趣味语文 一 巩固字词 强化基础 1.学科领域:小学语文 2.适合对象:一.二年级学生 3.教学内容:此课程意在加强低年级学生的字词基础,引导学生正确掌握字词的发音和写法,强化低年级学生的字词基础,并锻炼学生的造句组词能力,使学生能轻松的组织语言,句子.并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程,激发学生学习汉字的兴趣. 4.所需材料:笔记本电脑,提前需下载好相关视频,以及相关拼音字词的书面文稿. 5.教学主要过程: 1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音
中公教育.给人改变未来的力量 普通话考试说话范文:学习普通话的重要性及心得体会 普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.那么什么是普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语. 要学好普通话,我觉得有这么几条要领:第一,就是学好拼音字母,掌握发音部位,对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止.第二,多读些拼音,报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后
时光流逝,斗转星移,转眼间一个学期结束了,在学校领导的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标.为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下: 一.结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力. 根据课标"加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学
篇一:一年级语文工作计划范文 一.指导思想 以<语文课程标准>为指导,认真贯彻国务院.省.市区基础教育工作会议精神,抓住机遇,深化教育改革,全面贯彻教育方针.重视基础知识.基本技能的教学,并关注学生的情感.态度和价值观的培养:充分利用各种课程资源,培养学生收集.处理和利用信息的能力,开展自主.合作.探究性学习,培养学生提出问题.研究问题和解决问题的能力:以全面提高学生素质为出发点,以提高课堂效益为突破口,认真进行教育活动. 二.学情分析 本班现有学生49人,女生20人,男生29人,他 ...
迈入大学校门已经有两个年头,很少参加学校社团活动,也很少参加与所学专业以及将来就业有关的社会实践活动.为了使这个暑假过得更加充实,为了提前锻炼自己的工作实践技能,也为了检验一下自己大学里学习的知识,以便更好的安排剩余两年的学习,我参加了xx市xx辅导中心的教学工作.以下就是我这次实践的具体情况与心得体会. 教学对象:xx市xx教育辅导中心四年级和五年级学生 教学科目:语文 教学目的: 语文基本知识学习:继续巩固学习汉语拼音,并利用汉语拼音自学生字生词:继续认读并且学写生字词,扩大字词储备:继续练
火热的七月将要来临，期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担任的是四年级（一）班（二）班的语文教学工作。两个班各个方面的情况即有相同点也有不同之处。 一班总人数为52人。教师与学生之间都比较熟悉（本人为该班班主任），管理较容易。学生的语文基础较好，中等生居多。 二班总人数为50人。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册教材介绍教育技术 课改动态 科研论文 学科教学 教学管理 资源推荐 政策标准 实验教学 电化教育 远程教育 教材培训 校长培训 教师自考 语言文字 农村成教 职教招生 职教教研 电大教育 栏 目 树 形 导 航 没有公告 加入收藏 设为首页 联系站长 | 网站首页 | 教育信息 | 教育科研 | 学校管理 | 招生考试 | 教育督导 | 人事管理 | 计财校产 | 资源下载 | 教育培训 | | 教育科研首页 | 教育教学 | 电教仪器 | 教师
打牢基础 提高成绩 -2014年春季二年级(1)班语文学科教学工作总结 一.班级基本情况分析 1.学生的学习习惯不好,不能全身心的投入到学习中.表现在自习期间抬头看.回头说话.讨论问题效率低,课前不能及时的进入学习状态.上课不能及时的跟着老师的思路走,课后也没有自觉学习的习惯.部分学生对基础知识的重视程度不够. 2.班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大,忽上忽下.上次考试中班级这部分学生退步较大,没有实现稳步的上升.班级较好的学生也有几个退步幅度较大.通过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法
龙文教育一对一个性化教案 教导处签字: 日 期: 年 月 日 龙文教育一对一个性化讲义 拼音复习(二)以及日记写作 一.课前热身 (一)读一读:朗读上节课复习单韵母及声母 1.单韵母有哪些?请清晰正确地朗读. 2.朗读声母b.p.m.f.d.t.n.l,特别注意m.n.l的发音. (二)写一写:看拼音写汉字. hú fū shí wéi wè i 南 妻 头 认 什么 二.口头表达能力训练 1.我会说:请根据下图说一个完整的故事. 2.我会读:朗读儿歌,注意区分声调第二声与第三声. a o e戴
九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版) 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分. 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,对学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量. 一.教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习.生活和工作奠定基础. 小学语文教学要贯彻国家的教育方针,面向现代化.面向世界.面向未来:
语文课程标准 (林春花[1**********]) 一.课程标准重要性:1.纲领性文件 2.语文教学工作改革的方向 3.语文教学工作的指导性文件 4.语文教学工作评 价的标准 二.成绩分数的组成部分:1.考勤 2.课堂表现 3.作业 4.考查 三.整本书内容讲授进度及方式(略) 四.课程标准的核心:1.把握"一个目标" 2.立足"两性" 3.实施"三个维度教学"4.侧重"四个学段" 5.落 实"五个层次&q ...
小学1-6年级汉语教学目标和教学内容 一.一年级汉语教学目标和教学内容 (一) 教学目标 (1)学会汉语拼音.能正确认读声母.韵母和整体认读音节,正确拼读音节,正确书写字母和音节. (2)认识常用汉字800个左右,学会用音序检字法查字典,掌握汉字的基本笔画,笔顺规则和常用的偏旁部首. (3)会写汉字500个左右.写字姿势正确,养成良好的写字习惯,能用铅笔写楷书. (4)建立词的概念.能在具体语境中正确使用名词.动词.形容词.数量词等.知道近义词.反义词. (5)建立句子概念,知道词和句子的区别.
小学作文训练的基本要求是什么? 现在作文教学存在着很多问题:很多学校老师在课堂上不讲作文,却给孩子提出了很多的作文要求,比如让二.三年级的孩子写出400字的作文,让四.五年级的孩子写出500-600字作文:还有很多老师粗暴地要求孩子一次又一次地重写作文,却不告诉孩子作文到底应该怎么写,更不告诉孩子怎么样才可以达到老师的要求.结果把孩子.家长搞得晕头转向,有些家长面对老师要求孩子多次重写作文,无奈自己帮助孩子写或者从优秀作文中给孩子抄写了一篇,甚至还不达标-- 那么作文到底该怎么写,有什么具体要求
一年级下语文教学计划一:一年级语文下册教学计划 一. 教材分析. 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识.能力.方法.情感融为一体.每个专题内涵都比较广泛,避免了教材内容的局限性. 二.教学内容. 1.拼音.本册不再安排专门的拼音教学单元,但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容,主要是识字.阅读.说话等实践活动中进行. 2.识字.识字是低年级的教学重点.本册识字分为两种形式安排,一是随课文识字,二是安排专门的识字单
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