龙文教育一对一个性化教案
教导处签字： 日 期： 年 月 日
龙文教育一对一个性化讲义
拼音复习（二）以及日记写作
一、课前热身
（一）读一读：朗读上节课复习单韵母及声母
1、单韵母有哪些？请清晰正确地朗读。
2、朗读声母b、p、m、f、d、t、n、l，特别注意m、n、l的发音。
（二）写一写：看拼音写汉字。
hú fū shí wéi wè
i
南
妻
头 认
什么
二、口头表达能力训练
1、我会说：请根据下图说一个完整的故事。
2、我会读：朗读儿歌，注意区分声调第二声与第三声。
a o e戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
三、拼音复习（二）
1、声母（一）
①g：同“鸽”的读音，把“鸽”字读得轻而短。
②k：同“蝌”的读音，把“蝌”字读得轻而短。
③h：同“喝”的读音，把“喝”字读得轻而短。
④g、k、h与单韵母相拼的音节有哪些？请准确地朗读。
g： ga 、ge、 gu
k：
h：
⑤j：同“鸡”的读音，把“鸡”读得怎么样？
⑥q：同“七”的读音，把“七”读得怎么样？
⑦x：同“西”的读音，把“西”读得怎么样？
⑧知识儿歌朗读：“j q x”，真淘气，从不和“ǖ”在一起，它们和ǖ来相拼，见了帽子就甩去。
⑨j、q、x与单韵母拼读音节有哪些？请准确地朗读。
j: ji 、ju
q：
x：
⑩规范书写g、k、h、j、q、x。
2、声母（二）
① z：“字”的第一声，读得轻而短。舌尖向前平伸。顶住上齿背，憋住气，然
后舌尖稍稍离开形成窄缝，让气流从窄缝中挤出。
② c：“刺”的第一声，读得轻而短。与“z”发音部位、方法大体相同，只是
吐出的气流较强。
③ s：同“丝”的读音，把“丝”字读得轻而短。舌尖靠住上齿背，形成一条缝，
气流从中挤出。
④ zh：同“织”的读音，把“织”字读得轻而短。舌尖翘起，抵住上牙床后部，
然后舌尖稍稍离开，让气流从窄缝中挤出。
⑤ ch：同“吃”音，把“吃”字读得轻而短。发音动作跟zh大致相同，只是气
流较强。
⑥ sh：同“师“的读音，把“师”字读得轻而短。翘起舌尖，靠近硬腭前部，
留一道窄缝，让气流从当中挤出来。
⑦ r：“日”的第一声，读得轻而短。发音动作基本同sh，只是发音时声带要
颤动。
⑧ 请准确朗读出z、c、s、zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
⑨ 规范书写z、c、s、zh、ch、sh、r。
3、整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的正确发音。
四、日记写作
（一）什么叫日记？
把自己一天中看见的、做过的、想过的有选择地记录下来，就是日记。
（二）怎样写日记？
1、日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪等）。第二行空两格写正文，每另起一段时都要空两格。
2、学会写简单的段落。
①范文欣赏。
2012年7月23日 星期一 天气 晴
今天，我看了《十万个为什么之昆虫与动物篇》，从中读到了好多关于昆虫的故事，真是好有趣哦！“什么时候出现恐龙？”，“熊喜欢吃什么？”，“萤火虫为什会发光？”……好多好多稀奇，太棒啦！从中我学会了好多科学知识，我相信继续看书会给我更大的收获。
②日记不能是简短的一两个句子，而应该是对一个事情的完整记录，应该有一个或一个以上的完整段落。
范文写了“我”做的一件事——看书，书名是《十万个为什么之昆虫与动物篇》并介绍了书的内容——“关于昆虫的故事”；写了“我”的想法：我的感受——“好有趣”并我的收获——“学会了好多科学知识”。
③修改充实上一篇日记。
五、巩固练习
1、我会读儿歌：给儿歌的汉字标上拼音并朗读。
晨风吹，阳光照，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
2、我会写日记：完成一篇日记。
六、过关检测
1、我能读：请朗读练习g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r
2、我能写：请根据下面两幅图写一篇小作文。
题目：蘑菇伞。
龙文教育一对一个性化教案
教导处签字： 日 期： 年 月 日
龙文教育一对一个性化讲义
拼音复习（二）以及日记写作
一、课前热身
（一）读一读：朗读上节课复习单韵母及声母
1、单韵母有哪些？请清晰正确地朗读。
2、朗读声母b、p、m、f、d、t、n、l，特别注意m、n、l的发音。
（二）写一写：看拼音写汉字。
hú fū shí wéi wè
i
南
妻
头 认
什么
二、口头表达能力训练
1、我会说：请根据下图说一个完整的故事。
2、我会读：朗读儿歌，注意区分声调第二声与第三声。
a o e戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
三、拼音复习（二）
1、声母（一）
①g：同“鸽”的读音，把“鸽”字读得轻而短。
②k：同“蝌”的读音，把“蝌”字读得轻而短。
③h：同“喝”的读音，把“喝”字读得轻而短。
④g、k、h与单韵母相拼的音节有哪些？请准确地朗读。
g： ga 、ge、 gu
k：
h：
⑤j：同“鸡”的读音，把“鸡”读得怎么样？
⑥q：同“七”的读音，把“七”读得怎么样？
⑦x：同“西”的读音，把“西”读得怎么样？
⑧知识儿歌朗读：“j q x”，真淘气，从不和“ǖ”在一起，它们和ǖ来相拼，见了帽子就甩去。
⑨j、q、x与单韵母拼读音节有哪些？请准确地朗读。
j: ji 、ju
q：
x：
⑩规范书写g、k、h、j、q、x。
2、声母（二）
① z：“字”的第一声，读得轻而短。舌尖向前平伸。顶住上齿背，憋住气，然
后舌尖稍稍离开形成窄缝，让气流从窄缝中挤出。
② c：“刺”的第一声，读得轻而短。与“z”发音部位、方法大体相同，只是
吐出的气流较强。
③ s：同“丝”的读音，把“丝”字读得轻而短。舌尖靠住上齿背，形成一条缝，
气流从中挤出。
④ zh：同“织”的读音，把“织”字读得轻而短。舌尖翘起，抵住上牙床后部，
然后舌尖稍稍离开，让气流从窄缝中挤出。
⑤ ch：同“吃”音，把“吃”字读得轻而短。发音动作跟zh大致相同，只是气
流较强。
⑥ sh：同“师“的读音，把“师”字读得轻而短。翘起舌尖，靠近硬腭前部，
留一道窄缝，让气流从当中挤出来。
⑦ r：“日”的第一声，读得轻而短。发音动作基本同sh，只是发音时声带要
颤动。
⑧ 请准确朗读出z、c、s、zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
⑨ 规范书写z、c、s、zh、ch、sh、r。
3、整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的正确发音。
四、日记写作
（一）什么叫日记？
把自己一天中看见的、做过的、想过的有选择地记录下来，就是日记。
（二）怎样写日记？
1、日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪等）。第二行空两格写正文，每另起一段时都要空两格。
2、学会写简单的段落。
①范文欣赏。
2012年7月23日 星期一 天气 晴
今天，我看了《十万个为什么之昆虫与动物篇》，从中读到了好多关于昆虫的故事，真是好有趣哦！“什么时候出现恐龙？”，“熊喜欢吃什么？”，“萤火虫为什会发光？”……好多好多稀奇，太棒啦！从中我学会了好多科学知识，我相信继续看书会给我更大的收获。
②日记不能是简短的一两个句子，而应该是对一个事情的完整记录，应该有一个或一个以上的完整段落。
范文写了“我”做的一件事——看书，书名是《十万个为什么之昆虫与动物篇》并介绍了书的内容——“关于昆虫的故事”；写了“我”的想法：我的感受——“好有趣”并我的收获——“学会了好多科学知识”。
③修改充实上一篇日记。
五、巩固练习
1、我会读儿歌：给儿歌的汉字标上拼音并朗读。
晨风吹，阳光照，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
2、我会写日记：完成一篇日记。
六、过关检测
1、我能读：请朗读练习g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r
2、我能写：请根据下面两幅图写一篇小作文。
题目：蘑菇伞。