小学二年级语文范文
小学六年级语文第二单元作文范文交通规则是无数血的教训换取的,每个人都必须无条件遵守,只有这样我们的生活才能平安.幸福. 但是,有一些人却偏偏要去违背,造成了许多不必要的人员伤亡.让一些家庭家破人亡,给社会.家庭和个人造成巨大的损失. 在车水马龙,人潮如流的大街上,经常可以看到一些人无视交通规则,有的司机超速行驶.闯红灯,有的行人在机通车道横冲直撞或攀越护栏,有的非机动车与机动车抢道.有一天上学的路上,有一个骑自行车的青年引起了我的注意:他违规在机动车道行进,双手离开车把,边抽烟边骑车,这时一辆摩
人教版 人教版人教版 人教版小学 小学小学 小学语文 语文语文 语文第一册同步作文精选 第一册同步作文精选第一册同步作文精选 第一册同步作文精选 语文园地 语文园地语文园地 语文园地 一 一一 一 主题 主题主题 主题: :: :有趣的游戏 有趣的游戏有趣的游戏 有趣的游戏 要求 要求要求 要求: :: :借助插图或平时做过的游戏 借助插图或平时做过的游戏借助插图或平时做过的游戏 借助插图或平时做过的游戏, ,, ,说说自己做过什么游戏 说说自己做过什么游戏说说自己做过什么游戏 说说自己做过什么
小学语文支教教案 趣味语文 一 巩固字词 强化基础 1.学科领域:小学语文 2.适合对象:一.二年级学生 3.教学内容:此课程意在加强低年级学生的字词基础,引导学生正确掌握字词的发音和写法,强化低年级学生的字词基础,并锻炼学生的造句组词能力,使学生能轻松的组织语言,句子.并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程,激发学生学习汉字的兴趣. 4.所需材料:笔记本电脑,提前需下载好相关视频,以及相关拼音字词的书面文稿. 5.教学主要过程: 1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音
课程改革的目标是什么?什么是语文 什么是语文课程.语文素养 什么是语文教学 少教多学 怎样确定语文阅读教学的目标 什么是教学目标. 1. 2. 3. 4. 5. 体现语文课程特点,落实语言文字运用学习. 体现课标学段课标要求,落实学段教学重点 体现单元教学重点,落实教材的编写意图 体现文本体裁特点,落实各类课文的学习方法 体现学生的认知基础,落实从学生的起点开始学习 二.如何表述阅读教学的目标 吉春亚 每个学段的教学目标与内容比较 方法策略 1.2.3. 三.怎样研读教材 江西教育 1.通读全文
篇一:六年级小学生自我评价范文 六年级小学生自我评价范文 我是一个活泼开朗的小女孩,在生活中,我有舞蹈.钢琴.唱歌等很多爱好.在家里,我经常帮助爸爸妈妈干活,帮他们拖地.扫地.擦桌子.洗碗.盛饭„„爸爸妈妈经常夸我能干,是他们的好帮手,我很高兴! 在学校里,我乐意当老师的小助手,因为我是语文课代表,在别人遇到困难时,我非常愿意帮助同学,所以我有不少好朋友,她们都非常喜欢和我一起玩耍. 我有许多优点,如在英语方面,我的英语成绩比较好,每天回家我都会在家里复习英语,而且还参加过校外举办的一次星星火炬
<小学语文六年级仿格作文指导研究>行动研究报告 佛山南海西樵第二小学 六年级语文科组 一.行动研究的背景. 新课程最大的理念转变在于,要从"知识和能力"."过程和方法"."情感态度和价值观"三个方面出发设计课程目标,努力改革课程内容.结构和实施机制.根据这个理念,小学的写作教学不但要关注知识.方法教学,更重要的是要关注学生的的写作过程和对写作的情感态度.写作课和阅读课一样,需要一个可以供大多数教师操作的模式,而这个模式要融汇 ...
职称论文格式/如何提高小学语文阅读教学的有效性 [摘 要]在小学语文阅读教学中,怎样把孩子领进色彩缤纷.生动有趣.广阔的语文天地,让祖国的语言丰富他们的思维,让祖国的文字净化他们的灵魂,让经典优美的篇章陶冶他们的情操,让小学生用自己的笔墨来讴歌他们心中最美好的事物,已成为时代发展的需要,也是我们语文教师的任务. [关键词] 小学语文 阅读教学 有效性 在阅读教学中,师生之间应该关系平等.教学民主.互相尊重.互相信任.阅读教学的过程应是学生.教师.文本之间对话.思维碰撞.情感交流的过程.知识的掌握
本文目录 1个人教学计划范文 2语文教学计划 3小学英语教学计划范文 第1篇:个人教学计划范文 一. 教学内容和教材分析 本学期学生学习的内容是八年级英语下册.这册内容词汇量较大 语法知识较难掌握,而且还增添了课文阅读内容,这样对于那些基础较差的学生来说确实是个较大的挑战. 二. 教学重难点 在这学期也是学生学习容易两极分化的时候,那么如何尽量避免这种现象的发生,就要针对学生的个性差异.学习的基础程度设置不同的问题 和练习,让每个学生都能够积极参与回答,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习热
小学教师职称论文范文(一) 学生间的合作学习 当今社会发展迅速,各行各业竞争激烈,就连学校教育也有时因为过多地重视竞争而忽视合作.加之现在的独生子女比较多,学生大多缺乏合作意识和与他人相处交往的基本技能.而面对复杂.多元.多变.互赖的社会,学生不仅要从小学会如何竞争,还要学会如何合作,因为合作是开放社会的主流.合作是情感交流的过程,是互相学习的过程,也是智慧碰撞.潜能发挥的过程.因此作为传道授业的教师就更应该有意识.有计划地培养学生们的合作能力.在平时的阅读教学中我们就可以有意识地培养学生的合作
(人教版二年级上册) 语文园地一 主题:建议老师组织一次秋游 要求:按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写. 好词积累 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色 我爱秋天 我喜爱绿色的春天,我喜爱火热的夏天,我喜爱白色的冬天,但我更爱迷人的秋天. 秋天的天空是那么的高,那么蓝,那么明,那么亮.溪水清清的唱着开心的歌,欢乐的流淌.大雁排成"人"字向南飞去.秋天 ...
人教版语文<草虫的村落>说课稿 一.说教材 <草虫的村落>是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文.本组课文将带领学生投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声.交流感受.本篇课文作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,在村落里,"我"看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民,看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫,看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会,看到了"村民们"行色 ...
花开花谢,春夏秋冬,时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走,工作至今不觉已经十几个年头了.本人,齐欢,女,34岁,教育学本科学历,现担任六年级语文教学工作,班主任及六年级年级组长工作.河东区语文中心组成员.校骨干教师.国家级.市级.区级规划课题的校课题组成员. 多年来,在校领导帮助下,在老师们支持下,几番耕耘.几番努力,我在工作中取得了一定的成绩,受到好评.xx年被评为区级"爱岗敬业"先进教师:xx
小学语文教师论文范文 发布:佚名 时间:2011-2-22 14:28:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:191 [文字:大 小] 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.有效的课堂教学是兼顾知识的传授.情感的交流.智慧的培养和个性塑造的过程.那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?我有几点体会: 新课程提倡开
新学期到了,中国教育在线小学频道为您准备了迎接新学期:新学期"套餐",包括新学期 新打算作文.新学期新打算黑板报 和手抄报.新学期寄语.新学期自我介绍.新学 期计划等.下面是小学生新学期学习计划大全之三年级篇(范文二). 我已经是一名三年级的小学生了,三年级是小学中转折的一年,也是小学生涯比较重要的一年.因此,在这一年的学习过程中,我要认真学习每门课程,为以后的学习打下坚实的基础.我要严格按照语文.数学.英语的学习十步法去学习.以下是我对自己在这个基础上的的补充要求和具体要求 ...
辽宁省北票市哈尔脑乡中心小学北票122124�� [摘要] 小学作文教学应做到:作文与生活相结合:阅读训练与作文教学相结合:注重平时积累:及时修改作文,加快思想交流:培养学生的自我修改的能力:培养学生的写作兴趣.� [关键词]小学作文教学自我修改培养写作兴趣 �� 小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课.传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句
三年级上册语文园地一 主题:我们的课余生活 要求:写一写自己的课余生活.可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事. 提示:1习作内容范围很宽泛,只要和课余生活有关的都可以写. 2读一读习作要求,回忆在口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写哪一方面的内容. 3和同学交流交流自己的想法,然后把自己想好的内容写下来. 4写好后,和同学交流自己的习作,也可以读给爸爸.妈妈听. 范文一 我的课余生活 细河区东苑小学 杨冬雪 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的. 我的爱
作文情境创设的策略 四年级 赵慧琴 作文情境创设的策略 情境作文,就是教师精心设计或与学生共同创设某种情境,让学生将眼之所见,耳之所闻,心之所想,体之所感,用文字真诚地表达出来.教学时注意以境入情,激情入境,境以情升华,情以境为依托,培养学生写真境.抒真情,落实<语文课程标准>中关于作文的实施建议:"让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.写作时要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.&quo ...
时间过得真快，转眼一个学期即将过去，现将这学期的语文教学工作做一个总结，归纳为以下几点： 一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文一年级教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 二、利用学
李希贵(北京十一学校校长):阅读比上课更有用! 2015-03-22李希贵 WeEdu(我们的教育)-每天关注咱们的事儿... 八十年代初期,作为一个中学的语文老师,我遭遇了好多尴尬... 其中,有一年我在高密四中,有两个班没有语文老师,因为高一新扩了两个班.而那个时候,乡村学校要聘到新毕业的大学生很困难.所以在四个月的时间里,也就将近一个学期,这两个班没有语文老师.学校没有办法,只好让其他班的语文老师来代课. 但代课也是没法代.为什么呢?因为当时大家都教两个班的语文课,一般来说,老师教两个班的
本人1987年毕来于哲明师范学校,同年分配到库伦蒙小从事教学工作,20xx年调入通辽市教研室从事小学蒙语文教研工作.20xx年被评为中学一级教. 任现职以来,一贯拥护中国***领导,坚持四项基本原则,拥护社会主义,严格执行党的教育方针,热爱党的教育事业,认真履行中学一级教师职责,有优良的职业道德,为人师表,严格按党员标准要求自己,积极改造自己的主观世界. 任职以来的1987--20xx年在从事教学