对语文的认识和感受
小学语文新课程标准 第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野.具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语
2012—2013学年度语文三年级上册教学计划 夏文丽 一、课程标准要求 (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中xx个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地
充分发挥农村优势, 创造性开展语文综合性学习活动课题研究方案 丁向亮 内容提要: 农村学校与城市学校相比,自然有其弱势,这往往成了教师开展语文综合性学习活动的一个心理障碍和天然托辞.实则,农村学校自有其开展活动的优势资源:1.农村学生有着强烈的活动愿想:2.农村学生更加贴近生活与大自然:3.农村有丰富的民俗文化资源.教师只要充分挖掘和利用这些资源,创造性地开展语文综合性学习活动,就能充分调动学生参与的积极性,培养学生热爱农村建设农村的思想感情,提升学生的语文综合素质. 关键词:综合性学习 农村优
崖头小学二年级语文下册教学计划 (2010-2011学年度第二学期) 段学燕 一 .指导思想 <义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册>以<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习.生活和工作,在语文方面奠定基础. 二.学情分析 二年级现有学生11人,其中男生8人, ...
二年级第一学期语文科计划 一.指导思想 <义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册>以<全日制义务教育语文课程准(实 验稿) >为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活 力的语文教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创 新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习.生活和工作,在语文方 面奠定基础. 二.学情分析 二(1)班现有学生46人,其中男生30人,女生16人.由于他们各自的家庭不同,家 ...
二年级语文下册(下学期)教学计划,学科教学方案大全 (转载) 天地之间寻你 收录于2011-02-09 阅读数:查看 收藏数:23 公众公开 原文来源 欢迎浏览 天地之间寻你 个人图书馆中收藏的文章,想收藏这篇好文章吗,赶快吧,1分钟拥有自己的个人图书馆! 我也要收藏 举报如果您在该网页中发现有色情.暴力.反动等不良内容,请填写以下表格联系我们: 以文找文 如何对文章标记,添加批注? 一.教材编排 本册共有32篇课文.为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:<卡罗尔和她的小猫&g ...
义务教育语文课程标准 目标解读 一.语文课程改革的背景 二.语文素养与课程总目标 三.语文课程的具体目标 1.识字写字目标 2.阅读目标 3.写作目标 4.口语交际目标 5.综合性学 习目标 一.语文课程改革的背景 语文课程应与时俱进 适应时代发展趋势 学习新的教 育理念 吸收语文教育经验和相关学科新成果 体现基础教育课程改革的总要求 课程改革总要求: 改变过于注重知识传授的倾向 改变过于强调学科本位的倾向 改变过于注重书本知识和内容"难繁偏旧"的现状 改变过于强调接受学习. ...
上海市中小学语文课程标准 一.导 言 1．课程定位 语文是人类活动的重要交际工具,也是文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是中小学语文课程的主要特征. 语文课程是中小学阶段的一门基础课程,它是学生理解和掌握科学文化知识.形成学习能力.培养审美情趣和文化修养的基础,对学生的终身学习和终身发展,起着重要的奠基作用. 2．课程理念 (1)拓宽语文学习的渠道,构建开放的.适应时代发展的课程体系 语文课程要关注学生在有计划.有目的的课程活动中的"学得",也要关注学生在各种语言实践 ...
谈渗透德育的小学语文教学 [摘要] 儿童的心田是一块奇异的土地,播上思想的种子,就会得到行为的收获.语文是一门思想性很强的学科.阅读教材的内容都富有思想性,为我们提供了许多金色的种子.我们语文教师犹如一个播种者,一个耕耘者,应该在儿童的心田里及早地撒下闪烁着爱国主义思想光辉的种子,让它们开放出美好的情操之花,结出丰硕的道德行为之果. [关键词] 小学语文:课堂教学:德育教育 在小学语文教学中所展现的情境,儿童凭借自己的感知,反映到大脑,引起思维活动,就在儿童思维的过程中,从祖国的一山一水.一人一
人教版语文一年级下册备课 一.教学内容 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题.分为:多彩的春天.家庭生活.保护环境.快乐的夏天.动脑筋想办法.我们的生活多么幸福.我们都有好品质.有趣的自然科学等8组.教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来.每单元由导语.一课"识字".4-5篇课文和一个"语文园地"构成．联系紧密,蕴含教育价值.如第一组,在优美简短的导语之后,以成语或四字短语编写了识字内容."春回大地.万物复苏.柳绿花红.鸳歌 ...
2011版小学语文新课程标准 (2012-02-12 19:38) 小学语文新课程标准[2011版] 注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合. 第一部分 前 言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用.为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容.教学观念
人教版小学语文二年级下册教学计划 一.学情分析 二(2)班现有学生54人,其中男生27人,女生 27人.由于他们各自的家庭不同,家庭教育.经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐.优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例.但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜欢学习语文.而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助.但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少.这部分同学也是我
阅读教学目标与教学内容指什么? 课程目标:内容目标,能力目标,活动目标. 关系: 课程目标是面向全体学生 教学目标是具体的学生关联. 区别:课程目标是一个阶段完成的任务.学习领域的目标:识字.写字.阅读 教学目标是一个学习内容的目标,层级:单元学习目标:一个阅读单元.一次习作,一次口语交际.层级二一个学习项目:口语交际的一项规则.几个规则来学. 第三个层级:一节课来讲的,---一个教学环节----每一个环节一个内容落脚点. 阅读教学目标 2.教学目标与课程目标的关联 课程目标的达成.内容目标-分
一 课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点. 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位. 课程目标 一.总目标 1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情.社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣. 2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生
长汀县第二实验小学 项寿斌 <语文课程标准(2011年版)>主要包括四部分:前言(课程性质.课程基本理念.课程设计思路).课程目标与内容(总体目标与内容.学段目标与内容).实施建议(教学建议.评价建议.教材编写建议.课程资源开发与利用建议).附录(附录1.优秀诗文背诵推荐篇目.附录2.关于课外读物的建议.附录3.语法修辞知识要点.附录4.识字.写字教学基本字表.附录5.义务教育语文课程常用字表). <语文课程标准(2011年版)>主要涵盖以下内容:一是课程理念,二是课程 ...
2012-2013学年第二学期二年级语文教学计划 莱阳市第二实验小学 一.教材分析. 本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是:春天里的发现:奉献与关爱:爱祖国.爱家乡:用心思考.勇于创造:热爱祖国,了解自然:培养优秀的品质:要正确看待问题,善于思考:走进科技的世界.每个专题的内涵都比较丰富,为学
小学.初中部分 第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野.具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课
九年义务教育小学.初中语文新课程标准 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野.具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社
一年级语文下册教学计划 西城小学 马燕 一.学生基本情况分析: 我班现有学生42人一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节.学读轻声:在读写分开.多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字:能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事:在阅读方面也能正确地朗读.背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号.感叹号.问号,并能读出陈述.疑问.感叹的语气.同学们通过一个学期的学习也养成
小学语文新课程标准 第一部分 前 言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养, 具备创新精神. 合作意识和开放的 视野, 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力, 以及运用现代技术搜集和处 理信息的能力. 语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用. 为适应和满足 社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容.教学观念和学习方式. 评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导, 总结我国语