针对随班就读接纳态度问卷调查设计
三类残疾儿童少年随班就读现状调查 作者:何文明 文章来源 广东特教网 三类残疾儿童少年随班就读现状调查 株洲市教育科学研究院(412007) 何文明 摘要 本研究主要采取个案研究法,选取株洲市作为全省样本,对随班就读基本情况进行调查,并对79名教师及72名特教管理干部问卷调查.结果表明,"九五"期间样本地区残疾儿童少年随班就读发展很快,并由小学逐步发展了初中,基本形成了以随班就读和特教班为主体,以特教学校为骨干的残疾儿童少年义务教育格局.但"普九"达标验收 ...
用这些答案我考了98分欢迎下载 第四章视觉障碍学生 1. 有关统计数字表明,现实生活中大约有10%的人存在着不同程度的视觉障碍. 2. 约占人口总数1%的盲与低视力人群,严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成 很多的困难. 3. 视力是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力.它分为中心视力和周边视力,中心视力 有包括远视力和近视力.视野是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围. 4. 视觉障碍亦称"视觉缺陷",是指"由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视 野缩 ...
<中国特殊教育>2005年第7期(总第61期) Chinese Journal of Special Education (Monthly ) No . 7, 2005(Serial No . 61) 特殊幼儿融合教育个案研究报告 徐 胜 (重庆师范大学特殊教育学院, 重庆, 400047) 摘要 本文运用个案研究法, 通过观察记录.访谈记录.调查问卷.环境分析.教育建 议与结果资料分析探讨成功的特殊幼儿融合教育经验, 为特殊教育工作者.家长.幼儿园教师提供适当的建议.研究内容包括: ...
<中国特殊教育)2011年第4期(总第130期) Chine:se JournalofSpecialEducation(Monthly) 4th Issue,2011(SerialNo．130) 北京市海淀区小学融合教育现状调查研究报告 王红霞H 彭 欣2 王艳杰1 (1．北京市海淀区培智中心学校,北京,100086:2．北京市海淀区海淀学区,北京,100190)摘要 通过问卷调查和访谈,了解教师.领导.家长对特殊学生的看法及对开展融合教育的 态度和需求.结果发现教师和学校领导尽管认为特殊 ...
现在各种学校都在不断的成立,除了重点大学和一本二本大学之外,所有学校机会都在为招生努力着.其中三本的大学都在为生源感到发愁,就不要提各种大专.中专.技校了.现在生源已经逐渐的减小了,而学校却越来越多,供求变化之内,很多学校都走出校门,开始宣传自己,为招生作准备了!可以说,只要有一定的文化知识,任何学生就不愁找不到学校上学! 我在长期的招生工作中,总结经验写出了自己的的招生策划书,让自己更好的工作: 一. 招生计划背景概述:. 1.学校简介:------------------ 2.当前,随着初高
摘要: 一.招生计划背景概述:. 1.学校简介: 2.当前,随着初高中阶段教育的快速发展和教育这个特殊市场的逐步建立,各类职校之间,还有普通初高中之间以及职校和普通初高中之间的竞争越来越激烈,特别是面向广大农村之间的竞争尤为突出,为了争抢生源,每到招 一. 招生计划背景概述:. 1.学校简介:------------------ 2.当前,随着初高中阶段教育的快速发展和教育这个特殊市场的逐步建立,各类职校之间,还有普通初高中之间以及职校和普通初高中之间的竞争越来越激烈,特别是面向广大农村之间的竞
2015教师融合教育网络竞赛单选题 1.单选题 分值:10 关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是 选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要 选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要 选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2. 题型:单选题 分值:10 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是 选项1: 眼睛失明 选项2: 听力失聪 选项3: 智力低下 选项4: 长相漂亮 3. 题型:单选题 分值:10 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是
江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛题库 2015.5.27 <特殊需要学生的融合教育> 一.判断题 (每题 5 分,共 5 题) 1. 智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍( ) (5 分) 否 2. 物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用. 他们并不需要与教师. 其他专家.家长们共同协作.( ) (5 分) 否 3. 生活自理是一般儿童发育最早的人类技能,视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以 掌握好.() (5 分) 否 4. 既然自闭症学生有很 ...
一.项目背景及意义上世纪90年代后期以来,流动农民中的儿童数量急剧增加.儿童问题的突出使得流动从根本上超越了"劳动力流动"的意义,儿童是农民工中的一个特殊部分.解决农民工子女受教育问题,不仅呼唤义务教育的体制调整,而且呼唤多方面的制度创新. 民工从农村进入城市,依靠替雇主工作为谋生手段,但不具备非农业户口的社会群体.由于中国大陆至今未废止的户籍制度的存在,直至xx年,这一群体基本上没有工会组织.几乎没有任何权益保障,更不能享受因为城市经济发展带来的社会福利,"农民工 ...
试论弱智儿童适应社会的救济 --重庆市弱智人群的调查 朱明法 重庆 铜梁 安溪402569 摘 要:本文的研究是一种经验性的初步探索性研究,采取的是定性研究方法,通过对弱智人群家庭的观察和访问,对社区.福利院进行访谈等调查,客观地描述了我市弱智群体的生存福利现状,分析了弱智群体在适应社会的四个方面因素,重点探讨了构建弱智人群社会救助体系的政策建议和社会各方面力量的努力方向. 关键词:弱智儿童:适应社会:救助 1 问题的提出 我国2006年12月1日第二次全国残疾人抽样调查资料表明,截至2006年
第三届个人职业生涯规划设计书 姓名: 性别: 年龄: 学校:江西建设职业技术学院 专业:装饰艺术设计 系班:建筑系装饰艺术设计 联系电话: 电子邮箱: 指导老师: 目录 引 言 3 自我认知
和谐社会构建下的农民工子女成长问题研究 ------基于安徽省的现实分析 司爱丽 [摘 要]近几年随着大批农民外出务工,大量儿童留置在户籍地成为"留守儿童",另有一部分儿童跟随父母进入城市成为"随迁子女",他们在成长的过程中均出现了很多问题,直接影响其身心健康与成长.本文以农民外出务工大省安徽省为例,通过大量的调研,分析了这两个群体目前存在的问题,并对造成这些问题的成因进行了深度剖析,最后结合安徽省的实际运作情况提出了相应的对策. [关 键 词]农民工子女 ...
五.专业开设可行性论证报告 昆池职业中学农村经济综合管理专业设置论证报告 现代农业向企业化发展,农业企业急需大量初.中级的技能型人才和管理型人才,需要中职学校加快培养速度.但农经专业教育很多还是沿用老的教学计划与教学模式,培养的毕业生不能适应现代农业企业化发展对农业人才的要求.本课题试图通过对现有农业企业人才素质现状.人才需求以及人才素质要求的调查与分析,重新设计农经专业教学计划与培养目标,调整农经专业课程设置,实施教学方法改革,编制农经专业教学指导方案,为培养既懂农业技术,又懂经营管理的农业企
总第727期 幼教天地 一种理想的幼儿课程 ---幼儿全纳课程 段伟红 (咸阳师范学院教育科学学院,陕西省712000) 摘要:本文在阐述幼儿全纳课程的内涵和必要性的基础上,根据中国"随园就读"中存在的问题,从课程名称.目标.内容.实施方法. 组织形式.环境六个方面提出了一种理想的幼儿全纳课程.关键词:幼儿全纳课程:有特殊需要的幼儿中图分类号:G615 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)05-101-002 儿,至于他们的需要能不能得到满足,学的好不好, ...
2010年11月04日 援用 gz-zone 的 大学毕业生如何做好自我倾销 请耐烦的看下往! 大学毕业生如何做好自我倾销: 在如今的社会形态中,"酒喷鼻不惮小路深"的老不雅念已行欠亨了.这是1个弥看告白,宣传,炒作的年代.要是你心中布满着抱负,领有才调,可是不懂得倾销自己,就会落空很多长大的时机.在职场中,求职者就像商品,需要一些要领和手眼导致店家,也就是你的主顾存眷与认同,这就是所说的求职时的"自我倾销".这篇文章就是提议大学毕业生路程经过过程对自己和 ...
警癣 圈 靠 蟹 帑 如 何 发 挥 特 教 学 校 在 随 班 就 读 保 障 体 系 中 的 作 用 ◆ 李 学 喜 ( 山东昌邑市聋哑学校 ) [ 要]本 文从 残 疾 儿 童 随班 就读 的 宣传 培 训 . 强 随 班 就读 的 业务 指 导 . 强 随班 就 读 的评 估 激励 三 个 方 面 , 述 了发 挥 特 教 学校 在 随 摘 加 加 阐 班就 读 保 障体 系 中的作 用的 实践 尝 试 . [ 键词 ]特 殊 教 育 随 班 就 读 回 归主 流 个 体 差 异 关 特
民工随迁子女义务教育问题研究综述 摘要:教育部在其2010年工作要点中指出,要落实以全日制公办学校为主.以输入地为主保障农民工子女平等接受义务教育的政策,全面取消借读费:要深化办学体制改革,鼓励社会力量兴办教育,力求解决好农民工子女就学问题.本文就农民工随迁子女在义务教育阶段就学的相关方面展开综述,以陈述民工随迁子女义务教育存在的问题及其产生原因和学界就此提出的政策建议,同时指出研究所得成就及存在的不足之处. 关键词:民工随迁子女:义务教育:教育救助 The Literature Review
特殊教育随班就读资源课室工作总结 (2014-2015学年度第一学期) 发展特殊教育,为所有适龄儿童少年提供平等的教育,是国家法律规定的一项基本的教育原则.随着社会的发展,精神文明的提高,人们对弱智者的认识也在不断地转变.从歧视到理解:从同情到支持:从排斥到接纳:从遗弃到教育潜能的开发.将越来越受到社会各界,的重视.作为学校应转变教育的理念,责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任.让每个孩子得到充分的关爱:充分的发展:充分的潜能开发.使他们适应社会,融入社会. 我校把随班就读生全面融合在各项教育教
作者介绍:十年公益人,瓷娃娃罕见病关爱中心创始人,病痛挑战基金会秘书长,致力于推动罕见病政策在中国的进展和罕见病社会认知的进步. 他是许永,五年前被诊断出患有俗称"渐冻人"的肌萎缩侧索硬化症.认识他是在2015年的夏天,那时他还可以自己穿衣.刷牙.洗脸,到了冬天,就需要有人陪同坐火车,因为手只能勉强和缓慢的抬高到自己下巴的位置度,无法伸直. 2016年1月1日,在北京的一个小小的跨年联欢会上,许永大哥对我说,这可能是他最后一次出远门了,再也不能像从前那样,坚持着探望远方的病友 ...
58 第8卷第18期·总第98期 2010年09月·下半月刊 中职教师心理压力成因分析与心理调适 王 静 陕西省咸阳市卫生学校(712000) 摘要:据有关调查研究表明,教师的心理健康状况并不乐观.由于中职学校的生源素质普遍较差,教师面临着巨大的身心压力,而教师的心理健康直接影响着学生的心理健康,也影响着教育教学工作质量和工作效果.本文从中职教师心理压力来源和如何心理调适两方面进行了探讨. 关键词:中职教师:心理压力:心理调适 doi:10.3969/j.issn.1672-2779.2010.