高中学生评语范文
对高中作文教学的一点忧虑 语文组 王继敏 经过自己一些年的作文教学实践和与同行的交流,我发现在学生中出现"平时少写作文,考试背套作文,学生怕写作文".甚至个别的语文教师也害怕改作文的现状,作文在广大师生心中成为一块心病--想写好又无从下手,想放弃又于心不忍. 作文在一般的语文考试中占有半壁江山的位置,至少也有40%分值.它恰如盒饭中仅有的一块鸡腿,但是由于作文水平提高时间周期长,花了许多气力,也许收效甚微,批改也要费时费力,在急功近利的心理作用下,单不说学生,就说老师的积极性 ...
范文大全 [ 极有收藏价值的 ]分享 复制地址 日志地址: 请用Ctrl+C复制后贴给好友. 转发到微博 转载自风华正茂 2010年04月19日 14:00 阅读(13) 评论(0) 分类:风华正茂 权限: 公开 字体:大▼小 中 大 更多▼设置置顶 权限设置 推荐日志 转为私密日志 删除 编辑 结报告] 工作总结单位总结个人总结半年总结述职报告工作汇报调研报告工作计划实习报告考察报告工作报告总结月工作总结班主任总结工作总结年终总结工作总结个人总结半年工作2007上半年工作总结学生总结税务总结财
[职位职业] 市长 厅长 县长 区长 局长 处长 主任 镇长 乡长 科长 组长 村长 股长 书记 主席 主管 董事 经理 校长 教师 班长 学生 厂长 店长 社长 行长 院长 会计 律师 医生 护士 大学生 公务员 班主任 警察 [政府机构] 党委 法院 信访 检察 人大 政协 司法 计生 公安 公路 交通 财政 工商 税务 宣传 电力 行政 水利 组工 综治 财务 人事 妇联 机关 国土 规划 保密 档案 残联 老干 林业 农业 教育 卫生 药品 县委 消防 城建 城管 稽查 统计 审计 招
一.勤读.多背好句和范文 "熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",英语文章也是如此.要想写好一篇文章,没有充足的词汇量是不行的.课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成.背诵是语言学习的重要手段,也是语言学习的必经之路. 背词句.利用有限的时间,背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语.谚语和经典句子. eg. proverbs: no pains no gains. there is a will there is a way. all roads lead to rome ...
引言:我来自农村,从小的生活环境让我知道只有靠自己的努力才能够改变现状.因此我的大学生活就是在平时的生活中不断修炼"内功",等待机会的出现,当机会出现时牢牢的把握住,并为了目标挑战自己的能力. 大学应该怎样度过?在上大学前,我常常想这个问题:在大学里我该做什么,会不会想以前高中一样整天的学习,我的理想是什么?现在已经大四了,马上即将毕业突然想起这个问题才发现我好像还没有找到答案,大学却已经快要过完
你的热情.坦诚和勇敢令人欣赏,你极强的责任感.荣誉感和求知欲让同学敬佩,范文之评语:高中家长评语和期望.希望你全方位施展自己的才能,这对你今后的人生大有裨益.要记装山外有山"的道理,胜不骄,败不馁,永不放弃自己的追求. 你的品质,你的心灵如同一泓甘泉,朴实无华,真实动人.清晨,你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净,留给同学一份温馨.的确,你那默默无闻的奉献精神,你那正视现实,克服困难的勇气,确实让同龄人佩服.逊色的是你还不够细心!愿老师的期盼,同学们的鼓励伴随着你走向成功的旅程. 你 ...
摘 要: 传统英语写作教学,在实际操作中缺乏系统的相关理论指导,教学效果事倍功半,导致很多学生在各种写作实践中力不从心.作者通过对高中英语写作教学问题进行反思,力求探索有效的解决途径,切实提高高中生的英语写作能力. 关键词: 写作方法 高中英语 反思 高中英语写作教学的目的不仅仅是应付高考,新课标要求高中生有效运用所学语言知识,清楚.连贯地传递信息,表达意思和观点,更重要的是让学生通过写作拓宽视野,提高情感和人文素养. 一.高中生英语写作能力的现状.问题 基本写作能力是指在行文过程中立意.选材.
一、英语写作教学中存在的缺陷 1．在平时教学中，教师缺乏一定的时间对学生进行有针对性的辅导，导致学生写完书面表达后，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改进。教师本身对写作训练重视的程度不够，学生对写作更是捉不起兴趣。 2．受汉语思维方式的影响，学生在写作过程中容易写出语法不通的句子。同时．由于学生对英语文化背景知识的缺乏，在写作中常出现一些知识性错误。因此，教师应培养学生用英语思维的习惯并加强英语文化背景知识的学习。 3_单词背诵是很枯燥的，很多学生不愿意记单词和词组，这就严重影响了
同学能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学.课上,总是认真听讲,并能积极举手回答问题.对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业. ***同学能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学.上课时用心听讲,专注.认真,下课也能按时完成作业了,大家都为你的重大进步感到高兴.劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影,真让大家感动. ***同学能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学.上课能注意听讲,课后你能自觉完成作业,课间与同学打闹的现象也少了.你思维灵活,接受能力较强,勤于
该生到我校实习期间,表现优秀,谦虚向学,得到领导.老师的好评,学生的喜爱,下面是对该生实习鉴定. 教学实习.表现高度热忱,讲解巨细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书.速度.教学方式.內容--努力求得学生最大利益.批改作业认真,评语多样.丰富而恳切.上课秩序掌控得宜,收
在英语教学中,培养学生听.说.读.写的能力是相辅相成的.经常练习写作,可以巩固和发展听说能力,还可以促进阅读能力的提高.写作能促使学生勤复习.多思考.通过对一词一句反复推敲,有助于提高使用语言的准确性.学习用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一.有了一定的英语思维能力,英语学习就能产生一个相应的飞跃.因此,在高中阶段指导.培养学生写英语作文是不容等闲视之的.那么高中英语教师应该如何在教学中指导和提高学生的作文能力呢?我认为可以从以下几方面着手. 1 要加强词汇.语法.句型教学及操练 词汇量是
摘 要:英语写作是高考中的重要组成部分,在高考中占有一定的比例.因此,提高英语写作能力成为了当下要迫切解决的问题.对于英语写作,学生要认真学习其写作技能,教师要给予相应的指导. 关键词:书面表达:语言运用:能力培养:刻苦训练 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)23-227-02 书面表达是指运用所学的英语知识和掌握的技能,以书面的形式进行思想交流的一种语言表达方式.当今,书面表达是高考题的重要组成部分.因此,帮助学生提高书面表达能力已成为迫在眉睫的问题
关于高三英语写作教学的问卷设计 (教师卷) 老师们,为了了解你们的英语写作教学情况和愿望,改进我们的写作教学,我们课题组真诚地希望得到你们的合作,请你们认真完成这份问卷调查.谢谢合作! 请在下面各小题的选项字母代号处打钩(√)或画圈(○),可以多选. 1. 你对英语写作教学感兴趣吗? A. 有兴趣 B. 一般 C. 没兴趣 2. 你对课标和高考考纲对写作要求达到的目标了解吗? A. 了解 B. 了解一点儿 C. 不了解 D. 无所谓 3. 目前,你们的学生的写作水平多数属于哪个档次(满分25分)
一.实习单位简介 xx省xx中专学校创建于1998年9月,是经xx省教育厅审批备案的一所面向全省招生的全日制普通中等专业学校.xx中专学校,原名xx计算机学校,先后经历培训中心和全日制学校两个阶段.xx年初,学校各方面条件成熟,开始由短期培训向学历教育过渡.并且向xx市教育局提出申办职业高中的书面申请,经市教育局批准,xx计算机学校成为xx市较早的一所全日制职业高中. xx年,xx学校向xx省教育厅申报中等专业学校,至xx年8月,学校正式成为经xx省教育厅审批的一所面向全省招生的全日制中等专业学
怎么把握写作文评语 作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维. 因此,教师在评改学生作文时,一定要用心写作文评语,使作文评语具有六"性". 一.准确性 老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律,要做到正确.客观,不要随意拔高要求,更不要求全责备.评语要写得具体明确,要抓住学生习作中的主要问题进行点评,给学生指明方向, 使学生有所警醒和收获.比如教师发现学生的习作行文多有不通时,就不 ...
篇一:高中学习计划作文 高中 学习计划作文 高中学习计划作文(一) 我现在是高一的新生,>班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书,我可花了 些功夫,找资料,结合自我.不过终于写成了,写完后,感觉挺好,对高中有了些了解,蛮 充实的,下面就给大家借鉴一下.但是如果你需要的话,也千万别copy 哦,结合自我实际最 重要嘛. 高中三年学习计划书 卢怡帆 以前读初中的时候,会觉得比较轻松.因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需 要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题.但要知道,上了高 ...
高一自我介绍: 3位临时班干部带头发言,接着,便按座位顺序,每个同学都 上台"亮相".介绍的内容无非是自己叫什么名字.从何处来,生活经历.性格特点.特长爱 好.希望打算等等.站在讲台上,他们有的侃侃而谈,有的则三言二语:有的能从容不迫, 有的则抓头挠耳:有的显得活泼大方,有的则腼腆羞涩:有的显得幽默机智,有的则憨厚淳 朴.至于这次活动的有关情况和作用等,许多学生在后来的"班级活动漫评"的周记中都 曾提到.肖毅同学说:"新学期刚开始,大家从本市各学 ...
"滚动快速作文"的四大优势 235000 淮北市天一中学 孟令权 摘要: "滚动快速作文"注重课堂实效,采取分组竞赛的形式,循环滚动的方法,重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地有个性有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间,从而突破了作文教学的瓶颈,解决了作文教学的难题.与传统作文教学法相比,具有四大优势. 关键词: 滚动 快速 个性 优势 正文: 三月底,在江西九江"第十七届全国中学语文教学艺术研讨会"上,笔 ...
高二期末学生评语 1.李姝妤:该同学学习刻苦认真,团结同学,热爱集体,为班级争光,并积极参加班级活动.在学习上,上课认真听讲,积极回答问题,下课后认真按时完成作业,善于于同学交流,得到老师于同学的一致好评.在生活上,团结同学,乐于助人,关爱他人,善于与他人交流,同学之间的关系融洽,你是一个活泼开朗的女孩,热爱劳动,热爱集体,善于发现自己的不足,并及时努力的改正,老师知道你学习非常刻苦努力,但成绩仍不够理想,一直处在中上游地段,你潜力很大,希望早日挖掘出来,发挥更好的一面,老师相信你会做到更好,加
2009年06月14日 00:49 作文教学的步骤,一般有导.写.改.评.赏五步.教师普遍 做好了善导和精改,却通常忽视了巧评和美赏这两个步骤.其实作文教 学的五个步骤都是不可或缺的,尤其是巧评对提高学生的写作水平来说 显得更为举足轻重.所以要改变目前大多只对学生作文简单地写评语. 打分数或评等第的做法,优化并利用" 巧评" 这个关键环节,以"巧评" 手段促使学生二次改写,从而实现学生写作水平的螺旋式提高.实践中 我是这样做的,仅供参考: 一.赏识性地评讲 ...