读后感开头结尾范文
怎样打造作文高效课堂 [摘要]作文教学是中学语文教学的一个重点,也是一个难点.怎样有效提高学生快速作文能力,打造高效的作文课堂?通过一年多的教学实践,我们认为首先应转变师生思想观念,帮助学生扫除畏难的心理障碍:其次,再通过丰富学生作文形式,激发写作兴趣热情:注重学生平时积累,归类记忆方便取用:培养学生读书习惯,赏析优点记录感悟:传授学生作文技巧,增加亮点提高自信:优化作文课堂教学模式等等方法,长期训练,综合实践,就一定能打造出高效的作文课堂. [关键词]转变观念.激发兴趣.注重积累.培养习惯.提
<山羊不吃天堂草>这短篇小文章让人读后很沉重.文章的开头交代了故事的结尾,即一群饥饿的山羊面对食物不肯进食而最终死去.这个开头也作为结局呈现在我们面前,便无疑会让我们相信这是一个悲剧. 在接下来的文章中,作者用了八成的笔墨向我们呈现了主人公明子的经历-他从小离开家乡到城市去做木匠的工作,然后寄钱回家,为羊群买草滩.这似乎是件很顺利的事情,因为羊吃了草就能长胖,就能卖出去.可是意想不到的是,这群羊群竟然不碰这些草-天堂草,最终活活的饿死. 而明子的心也随这些羊群的倒下而倒下.想想自己在 ...
九年级第一学期作文教学计划 松江六中 张梅 一.作文教学目标 1．培养审题能力.学会审清题意,包括审清半命题作文题目,用好一半的命题权. 2．优化文章结构.学会运用倒叙和插叙,学习运用叠加式的方法和组块式的作文结构模式. 3．深入开掘主题.培养学生的感悟能力,学会多角度思考问题,以小见大,平中见奇. 4．精心设置开篇.培养学生精心锤炼打造作文开头的意识和能力,一语中的,落笔生花. 二.学生情况分析 1．写作积累.本班学生从预初起就开始一定量的写作训练,周一至周四每天一篇日记,周五一篇读后感或摘录
"246"练能型课堂导学案--六年级上册语文 口语交际·习作二 教学目标 1．学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律. 2．培养围绕主题选择.处理资料的能力,提高安排.组织写作素材的能力. 3．能将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于.敢于.善于与人交流观点的习惯. 4．在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感. 教学重点: 培养围绕主题选择.处理资料的能力,提高安排.组织写作素材的能力. 教 ...
教你如何写好读后感 作者/黄书满 读后感是一种比较常见的文体,看完一本书或一篇文章后,找到令人感动或引入思考的"点",由此写成文章.这个"点"可以是文章的主要内容,也可能是文中的某个画面."读"是"感"的前提,"感"是"读"的延伸."感"是从书中领悟出来的道理,或者引发的思考与联想.从某种意义上说,读后感属于议论文范畴,要表达一定的观点和态度.那么,怎样才能 ...
事隔多年,再度捧起<三国演义>这本书,我依然被书中的情节及人物所深深吸引. <三国演义>是一部历史长篇小说,细致而又生动地描绘了从东汉末年的黄巾大起义到三国最终晋统一的历史画卷.其生动地展现了魏蜀吴三国之间错综复杂的军事和政治斗争.作者的文笔生动而犀利,使足智多谋的诸葛亮,忠胆侠义的关羽,粗中有细的张飞,阴险狡诈的曹操,软弱无能的刘禅--都栩栩如生,跃然纸上,使人犹如身临其境的感受. 刘.关.张三人肝胆相照,亲密无间,让我们感觉到了他们义薄云天,侠肝义胆的英雄气概.张飞, ...
事隔多年,再度捧起<三国演义>这本书,我依然被书中的情节及人物所深深吸引. <三国演义>是一部历史长篇小说,细致而又生动地描绘了从东汉末年的黄巾大起义到三国最终晋统一的历史画卷.其生动地展现了魏蜀吴三国之间错综复杂的军事和政治斗争.作者的文笔生动而犀利,使足智多谋的诸葛亮,忠胆侠义的关羽,粗中有细的张飞,阴险狡诈的曹操,软弱无能的刘禅--都栩栩如生,跃然纸上,使人犹如身临其境的感受. 刘.关.张三人肝胆相照,亲密无间,让我们感觉到了他们义薄云天,侠肝义胆的英雄气概.张飞, ...
附件一: "广东教育学会2013年度学术讨论会"论文征集和评选登记表 解困农村小学生作文之难 [摘要] 20多年农村小学作文教学,我所面对的新班学生都有一个共同点:几乎每个学生都对作文闻之色变.如教师能深入学生心中,进行角色的转换,同时能从作文的批改.点评.选材方面入手,加强写作方法的指导,加强对写作素材和语文的积累和运用,也可让孩子走出写作的困境,消除他们对写作的恐惧心理,使他们愿意写作.乐于写作! [关键词]解困 农村小学生 作文之难 20多年农村小学作文教学,我所面对的 ...
(一)议论的表达方式 五种表达方式:记叙.描写.抒情.议论.说明议论作为表达方式的含义: 议论是作者对客观事物进行评价,以表明自己的观点和态度的一种表达方式. 议论是抽象的,抽象就是从无穷无尽的具体的.特殊的事物中寻求普遍性的共同点.(二)议论语言的特点 • 鲜明性.概括性.准确性 (三)议论文的要素 议论文的要素指的是议论文写作中不可缺少的三要素:论点.论据和论证. 1.1.论点 (1)含义 • 论点是作者在文章中总的观点. • 论点是议论文的灵魂和统帅:观点正确,文章才能立起来:观点不正确,
小桔灯作文课后练习之开头结尾仿写 姓名: 一.仿写开头.结尾 1.范文:<童年趣事>.仿写主题:<难忘的事>.提示:开头用比喻,结尾回应开头. 开头:童年就像一条小河,朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐.那次为小鸡接生就是这条小河中的一朵浪花,有趣极了.(星星.落叶.花.蒲公英--) 结尾:为小鸡接生只是我童年干过的许多趣事中的一桩,还有许多现在回想起来忍俊不禁的事,就是它们组成了我丰富多彩的童年. 2.范文:<成长>.仿写主题:<课余生活>.提示:开 ...
广州市白云区集贤小学 五年级下学期小博士作文校本教材讲义稿 记事篇:一为活动类:二为写一件事. 题目:<快乐的秋游>. <那件事让我--> 一． 写作提示: 一般的记事类作文大都可采用"交代记叙文四要素"法,在开头 就开门见山,交代时间.地点.人物和事情:记叙比赛性的活动,可以运用"场面描写法",以烘托热烈的气氛,吸引读者的阅读兴趣:有的可采用设问开头,同样可引人入胜:有的可以直接开头,交代事情的起因. 二．写此类作文应注意的事项: ...
小学生作文评语集锦[1] 作文开头: 1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象. 4.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5.文章语言生动丰富,可读性强. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.开头打动人心,具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激情,描写了?? 2.
<金字塔原理>读后感1000字 我用几个小时的时间很快看完了这本书,基本上使用的是马未都介绍的速读的方式.我忘记马未都是在哪个电视节目上谈过他读书的方式--快速阅读,只记得他说的具体方法,就是在阅读书中每一段话的时候,只看开头的一句和结尾的一句.这是因为往往每一段开头的一句和结尾的一句话是对这段话内容的概括,这一点在西方作者的作品中表现得更为突出(中学生做英文阅读理解题目的时候,遇到找段落大意的题目,一般也是使用这种方式). 用这种方法阅读<金字塔原理>这本书,发现使用的 ...
人教版五年级上册第七单元作文范文 读<卖火柴的小女孩> 砰一叭!砰一叭!爆竹声,震耳欲聋.今夜的天空多么美丽,红的.绿的.黄的焰火在空中飞舞着,远处不时泛出一道道红光„„因为今天是除夕!但美丽的夜晚,伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣,都没有使我从悲伤中摆脱出来,因为那<卖火柴的小女孩>震撼了我.即使在这欢乐的气氛中,我的泪水还是止不住往下流. 我仿佛看到一个光着头.赤着脚的小女孩站在我的面前.她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞:我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音,那凄凉的声音像一 ...
英语新闻人物特写范文 人物特写即以特定人物为报道对象,利用相当丰富.细致的材料反映以个人的思想.精神.情感.言行.事迹,并以此来感动.感染.激励或者教育读者的一种通讯.这个"人物"可以是出类拔萃的,也可以是默默无闻的,但他们在一篇成功的特写里应该同样散发着独一无二的个人魅力. 一篇优秀的人物特写需要精心组织和酝酿,深入观察和思考,特别的表达方式或视角以及丰富的情感.一个细节的描写,一个抒情的开头或结尾,一个新颖的角度都会使人物充满感动人.温暖人.激励人的独特魅力. 现在我们就 ...
xx工作总结开头范文一 律回春晖渐,万象始更新.我们告别成绩斐然的xx,迎来了充满希望的xx.过去的一年,我们有付出也有收获;我们有欢笑也有泪水.xx年,在领导的正确指导下,在同事们的积极支持和大力帮助下,我能够严格要求自己,较好的履行一名督导的职责,较好的完成工作任务,总结起来收获颇多! xx工作总结开头范文二 这一年,我在领导和同事们的帮助下,自己在思想和工作方面都取得了一些成绩,下面就将我这一年的工作总结汇报如下,请各位同事提出宝贵意见及建议.该信息来源于138中国美容人才网 xx工作总结
年底个人总结 关于2015个人年终总结结尾大全 1.在将来迎来的一年中,我会继续努力,将我的工作能力提高到一个新的档次,不辜负大家对我的期望,我会尽我所能的工作,帮助公司实现发展,相信公司的明天会更好! 2.新的一年里,要继续认真学习xx大文件精神,以xxxx思想指导工作,坚持解放思想.实事求是.与时俱进.开拓创新,为学校的发展做出新的努力. 3.回顾一年来的工作,我在思想上.学习上.工作上取得了新的进步,但我也认识到自己的不足之处,理论知识水平还比较低,现代办公技能还不强.今后,我一定认真克服
作者:航例 去年,我为初三学生上了一堂读后感写作指导课--<〈精神手杖〉--读后感写作的范例>,受到了师生们的一致好评. 一上课,我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础知识. 师:什么是读后感? 生:读后感是读书笔记的一种形式,人们读了一篇文章或一本书后,把自己的感想和体会写成文章,就是读后感. 师:回答完全正确.请问,读后感的写作要求有哪几个方面? 生:理解原文,抓住要点,谈最深的感受. 生:尽量概括地简要地叙述原文,重点要放在谈感想上. 生:要联系实际,要有感而发. ...
低年级作文评语 1．单交待时间,地点和结果- 语言简练,规范,开篇吸引人. -以-开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述-给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2．场面和气氛描写为文章增色不少 -对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充
读后感的开头和结尾该怎么写 读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想 ...