教师考核表自我鉴定
***同志自去年毕业开始在***我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同
从20xx年12月开班到20xx年5月，为期三年的嘉兴市第二批名校长培养人选培训活动将要结束。三年的学习、实践、考察、调研以及交流、讨论、论文答辩等活动，收获颇丰，回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生： 1、认真聆听了每一次专家的报告讲座，撰写了《说说健康指数”“幸福指数”和“魅力指数” 》、《浅谈学校安全工作》等学习体会。 2、愉快参加了上海、杭州、北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行，写下了《陕西培训考察之行》《走进上海思南路幼儿园》《走近徐丽萍园长》等多篇聆听感受。 3
为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《末成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》（2010年修订），根据瑞教政「2010」14号文件精神，结合我校实际，特制订《瑞安市锦湖实验小学小学教师职道德考核实施方案》。 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》（2010年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。 二、考核内容和标准 以《中小学教师职业道德规范》（201
新课程下教师评价模式 基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心,建立符合素质教育思想的评价制度是保证课程改革顺利实施的关键.评价方法的改革是当前新课程改革的一个难点和热点问题.长期以来,教师评价是学校管理中不容回避且十分棘手的一项工作.传统的奖惩性评价模式在应试教育条件下对调动被评价者的积极性起到了一定的促进作用,但难以适应素质教育的需要和当今时代发展对教育的要求.因此我们需要探索建立起一套与新课程改革相适应的.符合当前教育发展趋势的教师评价模式. 一.新课程下教师评价模式的评价原则 1.全员评
姓名 xx-x 性 别 男 出生年月 75.6 民族 汉 政 治 面 貌 党员 文化程度 大学 行政 职务 专业技 术职务 讲师 工作岗位 本人年度总结 德:加强学习,转变观念,勇于创新,努力提高思想.理论水平.认真学习十六届六中全会精神,积极参加学校组织的各项政治学习活动,深刻领会"三个代表"重要思想的精神实质和丰富内涵,切实转变教育教学观念,认真学习现代远程教育理论,树立适应远程教育要求的教学
团各部门： 按照学校干部管理和考核的相关规定及集团中层干部聘任要求，经20xx年4月1日集团党政联席会议研究，决定对任职试用期满的中层干部进行考核。现将有关事项通知如下： 一、考核对象 集团聘任时明确试用期且试用期已满的中层干部。 二、考核内容 从德、能、勤、绩、廉五个方面，着重考核考核对象的政治表现、工作实绩、政策水平、服务态度、奉献精神、全局观念和勤政廉洁等方面的情况，重点是考核工作实绩。 三、考核程序 1、个人书面述职。考核对象就任职以来履行职责情况进行书面述职，填写在《中层干部任职试用期
新世纪高等教育教学改革工程 <高职高专教育考试改革的研究与实践> Ⅰ12-1 附件15 岩土与基础工程技术 专业考试改方案及主要课程考核纲要 1. 岩土与基础工程技术专业考试改方案„„„„„„„„„„„„255 (1) 岩土与基础工程技术专业考试改革背景„„„„„„„„„„„„„255 (2) 专业考试改革指导思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„257 (3) 专业培养目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„257 (4) 对各类课程(含实践课)考核的基本要求和原 ...
附件1: 郧西县中小学幼儿园教师师德师风考核办法 一.指导思想 坚持以党的十八大精神为指导,以<教育法>.<教师法>.<义务教育法>和<中小学教师职业道德规范>.<中小学教师违反职业道德行为处理办法>等为依据,以爱岗敬业.关爱学生.教书育人.为人师表为核心.紧紧围绕实施素质教育的要求,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚的职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,不断提升人格修养和学识修养,努力造就一支师德高尚.业务精湛.人 ...
转眼三年的考核期已到，学校要求把个人三年的情况做一总结，我很是惭愧，觉得自己的工作热情远不如过去，看结果只能算是勉强符合考核的各项指标。其实从学校要求我们签考核任务书起，我就产生抵触情绪，并且是消极怠工。我总觉得高校教师的工作性质不能采取明确的量化标准进行考核，一年一定要发几篇文章，申请多少科研经费、几个国家或地方级别的课题等等，否则就要如何这般。我喜欢教师这个职业，一是它的神圣——传道授业解惑，二是它的自由与民-主，这样才可以使教师尽其所能发挥自己的聪明才智，创作性地工作。高校教师的工作一旦有
泰州实验学校教科室工作制度 目 录 1．教师培训制度 2．教科研课题管理制度 3．教科研成果奖励办法 4．三级骨干教师管理办法 5．名师工作室组建及管理办法 6．教师专业成长实施办法 7．公开课管理办法 泰州实验学校教师培训制度 为促进教师专业化成长和教师教育教学个性化发展,培养造就一支品德高尚.业务精良的师资队伍,全面推进素质教育,特制定我校教师培训制度. 一.培训目标 1．不断更新全校教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构. 2．进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育.教学个性,并
专业技术人员职称评审条件 一.高等学校教师各职务的基本申报条件 (一).助教的条件(具备其中之一) 1.学士学位一年以上见习期满经考核合格: 2.硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书获得者,经考核合格. (二).讲师的条件(具备其中之一) 1.取得高等学校助教进修班毕业证书,担任助教职务四年以上,职称外语考试合格: 2.完成硕士研究生主要课程内容(至少五门),担任助教职务四年以上,职称外语考试合格: 3.取得研究生班毕业证书或第二学士学位证书,担任助教职务两年以上,职称外语考试合格: 4
2016小学老师年度考核自我鉴定 小学老师年度考核自我鉴定有第一公文网整理,到了一年年末,总结这一年自己的工作和收获,为来年做好准备,下面是小学老师年度考核自我鉴定 小学老师年度考核自我鉴定 时光荏苒,岁月如梭,转顺间走上工作岗位已经四年有余了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟,而是经验和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上,就这样,我在展望未来的同时不断的回顾和总结,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍,保驾护航!那么就先来回顾一下这半学年的点滴吧! 一.思想
在岗研修计划 一.培训目标 (一)课程与教学理论素养得到进一步提高,学员能将所学理论知识及实践技能与教学实践相结合,卓有成效地开展教育教学工作. (二)增强学员根据教学需要开展教育研究的意识,养成学员进行教学反思的习惯,逐步提高学员的教育研究能力. (三)学员获取.处理和利用教育信息的能力得到提高,应用现代教育技术开展课堂教学的能力进一步增强. 二.培训时间安排 历时三个月的第一阶段集中脱产培训现已顺利结束,学员进入在第二阶段培训.学员将在原学校岗位继续研训半年,时间为2011年2月-6月. 三
为贯彻《省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》，根据省厅20xx年中小学教师省级国内培训项目方案制定的要求和南通市中小学教师继续教育管理办法的规定，通过与相关教研部门沟通，深入教育教学一线调研后，制定了本培训方案。 一.指导思想 紧密围绕教育教学理念、教育教学艺术修炼、师德和人文素养的提升，紧密围绕学科知识更新、课程实施能力、教科研能力的增强，注重教育教学实践培训的实效性。 二.参训对象 市(县、区)级学科带头人、名教师等具有发展潜力的中青年教师，年龄50周岁以下。
小学教师的自我鉴定 教师是一个漫长的工作过程，需要长时间的努力与积累才可获得更多的心得与经验。作为小学教师，在经历了努力之后，如何将自己的工作进行教师自我鉴定呢?需要的朋友可参考小学教师的自我鉴定资料： 从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。 身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成
建德市机关幼儿园师德师风建设实施方案 为深入贯彻落实<教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见>和建教人201124号<建德市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见>精神全面加强和改进我园的师德建设工作进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质做人民满意的教师特制定我校师德师风建设活动实施方案. 1成立幼儿园师德师风建设活动领导小组组长园长范育珍副组长保教主任封玉玲组员后勤主任赵天相.工会主席张艳.会计杨洁以园长为组长的师德活动领导小组对整个工作进行总体上的规划与部 ...
附件二.育婴员国家职业标准 1.职业概况 1.1 职业名称 育婴员 1.2 职业定义 主要从事0-3岁婴儿照料.护理和教育的人员. 1.3 职业等级 本职业共设三个等级,分别为:育婴员(国家职业资格五级)育婴师(国家职业资格四级)高级育婴师(国家职业资格三级). 1.4 职业环境 室内.外,常温. 1.5 职业能力特征 有爱心.耐心和责任感:口齿清楚.会讲普通话:表达能力和沟通能力强:动作协调.灵活:有一定的学习能力和工作积极性. 1.6 基本文化程度 初中毕业. 1.7 培训要求 1.7.1
一、培训项目名称 《基于农村资源融入集体教学 提升教师的教学实践能力》 二、教师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、班级组织等方面的能力有了较大的提高，特别是民间游戏在我园的开展，经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们需要的？教师该如何发现、取舍生成活动；强调把握好生成与预设的关系，教师要善于捕捉教育的契机，做到
事业单位工作人员年度考核表 姓名 xx-x 性 别 男 出生年月 75.6 民族 汉 政 治 面 貌 党员 文化程度 大学 行政 职务 专业技 术职务 讲师 工作岗位 本人年度总结 德:加强学习,转变观念,勇于创新,努力提高思想.理论水平.认真学习十六届六中全会精神,积极参加学校组织的各项政治学习活
仁怀市后山民族小学 2014年师德师风建设工作计划 为了建设师德高尚.业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家.省.市关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订后山民族小学师德师风建设工作计划,希全体教职工认真贯彻执行. 一.指导思想 以邓小平理论为指导,以十八届三中全会和"三个代表"的重要思想为指针,全面贯彻执行党的教育方针.政策:以教育法律.法规为准绳,以安全稳定为基础.依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展 ...