三年级语文蜗牛教案
<蜗牛>教学设计 教学目标: 1.知识目标:掌握本课会认字.会写字和词语.读懂课文内容,体会重点词句 的意思和文章表达的思想情. 2.能力目标:有感情地朗读课文. 3.情感与价值观目标:学习作者认真.细致地观察事物的方法,培养学生留心观察事物的习惯. 教学重点:弄清作者为什么开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,后来又敬佩它, 体会作者情感的变化. 教学难点:品味词语,了解蜗牛的"胆小",体会不畏困难,坚持不懈的精神.感受作者由嘲笑到"敬佩"的心里变化. 教具 ...
7 蜗牛的奖杯 教材分析: <蜗牛的奖杯>是一篇寓言故事,课文描述的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,最终丧失了飞行的能力,只能在地上爬行的故事.整篇文章浅显易懂.以学生喜爱的童话故事的形式出现.通过蜗牛得奖杯前拥有夺冠的飞翔能力和得奖杯后将奖杯变成包袱,以致退化成只能在地上慢慢爬行的对比描写,告诉人们要正确对待荣誉,不断进取,否则将会退步.落伍,甚至被淘汰. 教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.学会10个 ...
教育部审定2016义务教育教科书 一年级 上册 14 小蜗牛 [教材分析] 这是一篇童话,以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节.课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点. 课文以小蜗牛的视角,生动鲜活展现了一年四季的自然变化.本课的最大特点是第二.三.四自然段结构相同,小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复.这种不断复现的情节,有利于学生习得语言,发展思维. 这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文,只给部分难字注了拼音,配有四
第七课 蟋蟀的住宅 学习目标 1. 认识"蔽.搜"等7个生字.会写"掘.抛.倾"等13个字.能正确读写"随遇而安.慎重.骤雨"等词语. 2. 学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的热爱. 3. 正确.流利.有感情地朗读课文． 教学重.难点 学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的热爱. 课前准备 1. 课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性,特点等图片文字资料. 2. 每生准备橡皮泥一盒,白纸一张. 3. 课外 ...
25成功的路 教学要求: 1.知识与技能 (1)认识17个字,会写8个生字. (2)正确.流利.有感情的朗读课文. (3)背诵最后一自然段. 2.过程与方法 通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度,在朗读中体会成功的秘诀. 3.情感.态度.价值观 让学生懂得要想取得成功要毫不松懈.坚持到底.不能骄傲. 重难点: 1.在朗读中取得成功的秘诀 2.认识17个字.会写8个字. 教学课时:2课时 第一课时 教学过程: 一.导入新课 今天我们学习25课--成功的路(板书课题) 看到这样的课题,你想说什
13.动物的"睡眠" 教材分析: <动物的"睡眠">是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课.它是一篇科普说明文,层次十分清晰,分别了介绍了蝙蝠.海参.蜗牛这三种动物的睡眠原因.时间和方式. 教学目标: 1.有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,了解动物不同的"睡眠"方式. 3.能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式. 重点.难点: 1.了解动物不同的"睡眠"方式. 2.理解课文内容,,能用自己 ...
实验二十:设计并制作生态缸,观察其稳定性 一.实验目的:设计一个生态缸,观察这一人工生态系统的稳定性. 二.实验原理:生态系统的稳定性与它的物种组成.营养结构和非生物因素都有着密切的关系.将少量植物,以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密封的玻璃缸中,便形成一个人工模拟的微型生态系统--生态缸. 三.实验材料:蚯蚓8至10条,蜗牛5至7只,小乌龟2至3只,浮萍,水草,蕨类植物和一些低矮杂草,仙人掌或仙人球2至3株,粘胶足量,沙土8至10kg,玻璃板4至5m2. 四.方法步骤: 1.按10
蜗牛>教案 教材说明: 本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境. 教学目的: 1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛. 2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法. 3.培养学生善于动脑和善于想象的能力. 教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛. 教学难点 :画出蜗牛的不同动态. 教具准备: 1.老师准备:彩色粉笔.蜗牛动态变化分析图一幅.蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅. 2.学生准备:塑料水彩笔.美术课本.图画纸. 教学方法:讲述法.演示法.练习法. 教学过 ...
之前通过了小学语文面试,奈何卡在了普通话上面,一直拿不了证.不得不吐槽,浙江社会人员考普通话二甲真是太难了!考了2次,都在85分上下(二甲要达到87).所以大家在学校里的时候最好要考到二甲啊.于是,趁着在笔试两年有效期内去考了英语面试(实在是不得已,英语编制希望非常渺茫,不过仍然抱着先拿到证再说的心态.早上刚刚考完,还是有写下来的冲动. 我的面试地点是宁波外事学校,学校还是挺好找的,我先从慈溪客运中心坐去宁波的大巴车(票价22.5,大概1小时15分钟),在宁波汽车南站出来的广场上坐625路公交车
(苏教版)三年级科学上册教案 苏教版) 校园里的小动物 教学章节 第二单元 教学内容 校园里的小动物 第 1 课时 这一课与上一课两课在过程技能和情感价值观的目标要求上基本相似.本课选取的观 察对象可以选择的.在教学活动安排上,观察蜗牛和蚂蚁的方法,都涉及捉.看.研 究三个方面,主要引导学生认识和了解它们的外形特征和行为习性,这两部分课文指 教材分析 导较多,呈现"扶"的状态,观察研究其他动物呈现"领"的状态.讨论小动物的共 同特征,实际上师引导学生认识动 ...
<蜗牛>习题--第一课时 一.基础题 1．根据拼音写汉字. w ō 牛 ( ) jiān 硬( ) duān 正( ) ch ù 角( ) dǎn 小 ( ) sh ú 悉( ) 2．比一比,再组词. 邻( ) 免( ) 稍( ) 熟( ) 冷( ) 兔( ) 梢( ) 热( ) 二.综合题 1. 选字填空 在 再 (1)院子里,邻居家的小姑娘青青,坐( ) 一个小板凳上,摆弄着地上的一只小蜗牛,口中还唱着:"蜗牛.蜗牛,先出犄角后出头„„" (2)小青青在院子里 ...
小学三年级综合实践课教案 观察金鱼 教学目标: 过程与方法: 1.会用文字和图画观察记录鱼. 2 .能对鱼的形态特点提出问题,并选择适合自己探究的问题. 3. 能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见. 知识与技能: 知道鱼的生活习性和行为特征. 情感.态度与价值观: 1.体验到探究鱼的特征方面的兴趣. 2 .愿意与他人合作并交流看法. 教学重点.难点: 能对鱼的形态特点提出问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究. 教学时间: 一课时 教学准备: 教师准备:鱼.鱼缸.放大镜.水槽.回形针
蜗牛与黄鹂鸟 各位评委老师,上午好!我是应聘小学音乐的 号考生! 一.教学分析 我今天要说课的课题是<蜗牛与黄鹂鸟>(写板书,侧身写,速度要快,字要好看),这是人教版小学音乐教书三年级的知识内容,是一首风趣.活泼的叙事性的民族歌谣.歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在一旁讥笑它 的情景.歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,音乐形象天真纯朴富有生活气息.歌词结合紧密,大多一字一音,与口语相近,质朴自然. 二.说学情 三年级的孩子无论是生理还是心理上 ...
一年级语文入学测评卷 班级 姓名 分数 (满分100分) 一.看图写话: 仔细观察下面的图,根据图中内容写一段话,要求:语句通顺,字数在150字左 右.(不会写的字可以用拼音写) 二年级语文入学测评卷(满分100分) 一.我会看图写话: 要求:语言通顺,字数在200字左右. 三年级语文入学测评卷(满分100分) 一.阅读在线(50%) 后悔不及的大公鸡 一天,大公鸡在树林里散步,他头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子, 走起路来昂首挺胸,迈着方步,神气极了. 一只站在屋
2013--2014学年度(上学期) 三年级语文期末综合测试(二) 出卷人: 检查人: A卷 一.基础知识部分(80分) 1．看拼音填汉字.(20分) huān kuài guǒ rán xí jī xiōng pú tā xiàn ( )( )( )( ) ( ) cǎn huò chāo xiě fēnɡ kuánɡ zháo jí cãnɡ jīnɡ ( )( )( )( ) ( ) 2.认真区分形近字并组词.(8分) 喻( ) 衬( ) 胞( ) 扰( ) 愉( ) 村( ) 抱( )
四年级上册语文练习题 一.看拼音写词语.(8分) jūn yún fânɡ xì càn làn lǒnɡ zhào ( ) ( ) ( ) ( ) xuǎn zé huī fù yǐn bì kǎn fá ( ) ( ) ( ) ( ) 二.用"____"画出句中的错别字,改正后写在括号里.(4分) 花圆里尝年羊益着孩子们欢乐的笑声.( ) ( ) ( ) ( ) 三.给多音字组词.(6分) tiáo ( ) háo( ) jiǎo( ) 号 ào( ) ju调 ào ( ...
<蜗牛的奖杯>说课稿 河西中心小学:谭学琴 <蜗牛的奖杯>是一篇寓言故事.讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行,告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理.文本语言生动鲜活,是训练学生朗读.培养学生情感.态度.价值观的好教材.与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比,蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟. 从学生的发展和我班学生实际情况考虑,根据教材特点 ...
奋斗教育2013暑期补习班三年级语文作文教案 作文名称:写一处自然景观 一.审题指导 范围:一处自然景物 类型:写景 体裁:借景抒情 重点:突出景物的奇特之处:按一定顺序写. 二.选材指导 三.组材指导 怎样才能写好"校园一角"呢? 首先就要想想:写什么??这就要 ?角度不同,你看 1 2 3 ,可以这样安排材料: 第一段:简要介绍花坛的形状及它在校园的位置. 第二段:具体介绍花坛的景色. 1,介绍花坛中的月季花(美丽的外形.坚强的性格). 2.介绍月季花四周的串红(一串串花 ...
三年级语文阅读9 袋鼠与蜗牛 袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了. "你见到我为何不打招呼?"蜗牛责问道. "对不起,我没看见你." "没看见?"蜗牛生气了,它喘着粗(c ū chū)气说,"你是鼠,我是牛,我看见了你,你怎么会看不见我呢?你这鼠辈竟敢目中无人!" 袋鼠(shǔ chǔ) 说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀 "不对!"蜗牛说,"如果我不是牛,大家为何 ...
省府路小学三年级女生 创作的绘本<蜗牛>太好看了! 2016-09-09 记者 张娜 开学啦.一年级小学生们都会用上新的语文教材,其中,首次收录了绘本作品<明天要远足>.杭州市省府路小学的老师,在今年暑假前布置了一项特殊作业--让学生创作绘本.三年级女生滕雯婕画出了她的第三本绘本<蜗牛>,这是她原创的一首清新的儿童诗,描述小蜗牛到处旅行,一路拜访学习了花草.小河.仙人掌.美人鱼等,努力成为最好的自己. 滕雯婕的语文老师.副校长苏艳说:"小姑娘很有想象 ...