初一书面表达范文
初一英语写作教学课例反思 工作单位:北京市第六十三中学 姓名:王文雅 一. 案例背景 在我们日常英语教学中,英语写作一直是教与学的难点.Swain(2000,转引自曹敏,2010)指出,在听.说.读.写四个方面的技能中,英语写作对于许多外语学习者而言是最困难的.尽管教师和学生在写作学习方面作了很多的努力,但英语写作仍然属于薄弱环节.下面以一节初中英语写作公开课为例,探索在写作教学中取得突破的几个切入点:优化教学环境,优化教学模式,优化写作过程. 二. 教学背景 本节课是外研版初一英语下册Revi
浅谈初中英语书面表达教学 [摘要]文章从初中英语书面表达教学的现状,分析了出现这种现象的原因,根据书面表达的评分标准,制定了书面表达教学的总体计划和实施方法,确定了书面表达的策略. [关键词] 初中英语 书面表达 能力的培养 方法 策略 一. 初中英语书面表达教学现状及原因分析 伴随着英语教学改革的快速推进和新教材计划的全面实施,学生的听.说能力得到了较大的改善.但用英语进行书面表达历来是学生的一个薄弱环节,而书面表达又最能反映学生综合运用英语的能力.学生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行
随着英语新课程改革的不断深入,培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一.长期以来的"哑巴英语"现象受到了广泛的关注和研究,学生的听说能力得到了提高.相比之下,英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,初中学生的英语写作能力总体还比较薄弱. 究其原因:一是现在考试中的书面表达命题比较单调,不少教师对写的重要性认识不足,忽略了对写作教学深层次的探究:二是教师没有基于写作本身的特征和学生写作能力的现状,设置一套完整的.系统的和科学的写作教学计划:三是学生写作练习的 ...
初一第一学期期中测试英语试卷分析 张晓新 这套试卷是一套综合型试卷,考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力,考核的听力难度系数比较大,词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇.总的来说,试卷涉及的知识面广,挖掘的考点比较深.卷面结构为:听力20分,音标10分,单选10分,阅读理解40分,选词填空10分,补全对话10分,书面表达20分. 一.试卷特点: 考试的试卷按照英语新课标精神命题,内容为7年级上册的预备级.前三模块的基础知识及听力阅读能力测试,归纳起来体现如下几个特点: 1. 面向全体学生,试题
初一上学期英语期末考试试卷分析 杨晓梅 2013--2014学年第一学期六年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神,切实有效地考察了所学知识内容,增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察,较好的体现了学生的全面发展,引导新课程的实施,检测和培养优秀学生的双重功能,全面落实了课程标准所设定的目标.下面对试卷试题进行具体分析: 一.试卷题型情况 1.注重对基础知识.基本技能的考察,题型新颖.覆盖面大,涉及到了所学的全部内容,促进学生有效学习. 2.注重从实际中选取素材,考察了学生的分析和处理问题能力
"书面表达"是多年来全国各地为了与高考接轨而设计的一种中考题型.该题型的考核目的在于通过书面的形式来考查考生口头会话或简单的书面表达能力.考试题型有中英文提示.中文提示.看图作文和命题作文这几大类.形式可分为调查报告.电子邮件.推荐信.日记.故事.海报等.但是从近几届学生的中考"书面表达"题及平时的学生习作情况来看,写作仍然是学生最薄弱的环节.为此,笔者以多年的教学心得及近几年在如何提高学生书面表达能力方面的一些成功经验供读者参考. 一.注重基础知识积累, ...
初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业.升学统一考试.中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试.水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是否达到合格的标准:选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校.因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力.在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音.词汇和语法知识作基础,以进
初中学生,从小学升入初中后,在学习上面临较大的压力,遇到许多困难,尤其是在学习方法.学习策略等方面,需要教师进行有效性的指导,这对学生三年的中学学习,影响深远,现就自己在这方面的一些心得体会做一简要的总结. 一.指导学生学习方法的途径. 1.渗透指导 教师利用课堂教学,根据本学科的特点和要求,结合每一节课课堂教学的目标.课程标准.课型流程以及学生的状况,把对学生学习方法的指导有机地融合在课题教学中
初三的同学们你们知道吗,初三阶段的英语学习的最大特点将是大容量.高密度.快节奏.希望同学们要依据英语学科知识的特点合理安排好学习和复习,依据每个人学习程度的不同,尽快找到适合自己提高学习效率,提高学习成绩的有效方法.那么,英语学习有没有一定的规律可循呢?在此我愿为同学们提供一些个人见解,希望能对同学们的学习有所帮助.在这一年的英语学习中要把握以下几点: 一.学习与复习并重 学习是指在初三年级我们的英语学科还有15个单元的新的学习内容.由于课程量大,下学期还面临着全面复习的任务,所以课堂教学将会以
尊敬的校团委学生会: 我是 班的 ,我申请加入 校团委学生会(如果加入系学生会,就写" 系团总支学生会"). 学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队,在学校管理中起很大的作用,在同学中间也有不小的反响.加入学生会不仅能很好的锻炼自己,更好地体现自己的个人价值,还能贯彻"全新全意为人民服务"的宗旨,有利于自己的成长和发展. 我是一名(自我简介,就不用我说了吧) 假如我加入,我将进一步加强自身修养,努力提高和完善自身的素质,我将时时要求自己" ...
尊敬的校团委学生会: 我是 班的 ,我申请加入 校团委学生会(如果加入系学生会,就写" 系团总支学生会" ). 学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队,在学校管理中起很大的作用,在同学中间也有不小的反响.加入学生会不仅能很好的锻炼自己,更好地体现自己的个人价值,还能贯彻"全新全意为人民服务"的宗旨,有利于自己的成长和发展. 我是一名(自我简介,就不用我说了吧) 假如我加入,我将进一步加强自身修养,努力提高和完善自身的素质,我将时时要求自己&quo ...
除教研活动集体组织学习外,大多数教师坚持读了一本教育理论专著. 二. 除互相听课外(本学期语文组教师平均听课50余节,多的 达70余节),每人都举行了一次年级或校级公开课,有的达多次. 三.学习使用现代教育技术,很多公开课中都较好地使用现代教育手段.许多教师利用微机备课,做语文课件.在教案评选中语文组也取得了好成绩. 附:各备课组工作总结 初一i部语文组工作总结 本学期在学校及各级组织的正确领导下,初一i部语文组各位成员认真学习教育教学理论,刻苦钻研新教材,团结协作,共同探索,做了大量工作,取得
苏教版初一七年级(上)语文教材分析 七年级上<语文>(苏教版)这本教材采用的是单元组合的编写体例,但是在内容的编排上更具综合性. 1.整本教材文本内容主要分为三块.第一块是编者的话,优秀的编者的话语可以使知识具有召唤力,与学生产生亲和力.这本教材的"编者的话"采用书信的格式,体现了以学生为主的新课标主题.第二块是教材的主体:六大单元的范文系统,每一单元主题鲜明,分别是"亲近文学""金色年华""民俗风情"& ...
2015-2016初三英语科学法指导 首先要养成预习.认真听课和复习的好习惯. 一.预习 1.课前预习:在上课前(第一遍钟声响前)限时做一篇阅读理解(由课代表统一布置) 2.晚上预习: (1)把课文中出现的新单词.短语用红笔画出并写出中文: (2)把知识点(学考精炼上的)用红笔写在书本上.同时熟记于心,做到胸有陈竹,这样老师讲课时才能听得更懂: (3)用铅笔把学考精炼里的单选题.完形填空及阅读理解做完. 二.认真听老师讲 1. 在课堂上一定要做到"全神贯注.全力以赴": 2. ...
外研版英语初一上册必背书面表达专辑 1.假设你是Park School的一名学生,学校刚刚发放了学生信息卡,请你根据实际情况填写个人信息,并根据所填信息写一篇短文,介绍自己. 要求:1. 条理清楚.意思连贯.语句通顺.标点正确. 2. 6-8句话. My name's Meng Mei. I'm a Chinese girl. Meng is my family name. Mei is my given name. I'm eleven years old. I'm from Shandong
摘 要:英语写作是高考中的重要组成部分,在高考中占有一定的比例.因此,提高英语写作能力成为了当下要迫切解决的问题.对于英语写作,学生要认真学习其写作技能,教师要给予相应的指导. 关键词:书面表达:语言运用:能力培养:刻苦训练 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)23-227-02 书面表达是指运用所学的英语知识和掌握的技能,以书面的形式进行思想交流的一种语言表达方式.当今,书面表达是高考题的重要组成部分.因此,帮助学生提高书面表达能力已成为迫在眉睫的问题
初一下学期各单元必考英语作文大汇总(含范文) 今天,老师给大家带来了一道大餐--人教版七年级下学期各单元英语作文大汇总,根据课本每单元的课文话题设置相应的写作话题,并配有非常完美.适合初一写作水平的满分范文.多看几遍这些范文,记在心里,再也不用担心你的英语写作啦! Unit 1 Can you play the guitar? 写作话题:本单元以能力为话题,谈论自己或他人的能力.如会干或不会干--. 写作题目:假如你们学校幼儿园在暑假期间要招聘临时业余辅导员,请你写一则50词左右的招聘广告. 要
摘 要:新课程标准的实施旨在培养学生掌握知识.技能的综合能力.现在的英语教学普遍存在这样的问题:学生对掌握科学高效的学习方法重视不够.因此教师在传授学生知识的同时更要传授学生掌握知识的技能.例如:如何快速高效地记忆单词,如何提高口语和听力能力,如何背诵课文.培养语感,如何用英语思维进行英语写作等等.教师教给学生一套受用终生的本领也是教师职业价值的体现. 关键词:初中英语 学习方法 单词记忆 口语 听力 课文背诵 书面表达 <全日制义务教育普通中学英语课程标准>(实验稿)有这样一段阐述 ...
第6期2008年6月 中小学教学研究 Teaching ResearchforPrimaryandMiddleSchools 学科教学 小议如何提高初一学生英语写作水平 杨青玉 (辽阳市第十四中学,辽宁辽阳 11 1000) 书面表达是英语学习中培养和提高语言能力的有效手段.它有助于学生巩固和掌握所学词汇.语法等语 言知识,有助于训练学生直接利用所学语言进行思维.有利于提高学生驾驭语言的能力.随着新课程的实施和中考英语改革的推进.书面表达成为我省英语中考 的必考题型,中考书面表达由封闭型向开放型
初一下学期各单元必考英语作文大汇总(含范文) Unit 1 Can you play the guitar? 写作话题:本单元以能力为话题,谈论自己或他人的能力.如会干或不会干--. 写作题目:假如你们学校幼儿园在暑假期间要招聘临时业余辅导员,请你写一则50词左右的招聘广告. 要求:(1)喜欢孩子:(2)会唱,会画,会电脑:(3)工作时间:暑假. [满分范文] Help Wanted Are you good with children? We need help for summer holi