四年级上册课文知识点
1、《大海睡了》以拟人的手法，生动形象地夜色中大海的静谧美。《海上的风》将海风比作花神、琴师、大力士、和狮子，形象生动地展示了大海的变化万千（动态美）。
2.《下雪的声音》：与其用耳朵倾听，不如用心去感受：下雪的声音，春天的序曲。表达了作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的热爱。
3.《洞庭湖》的作者是（唐）代诗人（刘禹锡）。本文描写的是（秋天月光下的洞庭湖）。在修辞方法上，作者用了（比喻）。一处是（潭面无风镜未磨）（把湖面比作未经磨的铜镜），另一处是（白银盘里一青螺）（把洞庭湖比作白银盘）（把君山比作青螺）。
4.“白银盘里一青螺”这是诗人（刘禹锡）《望洞庭》中的诗句，该句中的（白）、（青）二字写出山水的色彩美。“白银盘”指（洞庭湖）。“青螺”指（君山）。
5.《望天门山》这首诗第一句主要写山，第二句主要写（水），第三、四句写行船的（感受），赞美了（大自然的神奇、壮丽），表现了（诗人乐观豪迈的感情）。
6.《望天门山》作者是唐代诗人（李白）。作者在诗中写到了长江水和天门山。它们的关系（楚江把天门山冲断了。）
7.长江水的特点是（汹涌澎湃），天门山的特点是（陡峭）。
8.《望洞庭》和《望天门山》同为写景的诗，但是它们的美却各具特色：《望洞庭》是静态美；《望天门山》是（壮美）。
9.《望洞庭》描绘了洞庭湖在月光下的静意美。
10.《望天门山》描绘了天门山被楚江冲断，天门山夹江对峙，长江波澜壮阔雄奇景色
11.《桂林山水》“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”漓江水“静、清、绿”桂林山“奇、秀、险”桂林洞“无山不洞，无洞不奇”.
12.课文将（大海）、（西湖）与漓江的水进行比较，将（泰山）、（燕山）与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水（甲）天下。“甲
天下”的意思是（天下第一）。这句话的意思是（桂林山水是天山一流的）。
13“舟行碧波上，人在画中游”：”碧”的意思是（绿）。这句话的意思是：船在碧绿的水面上行驶，船上的人就像在画中游览一样。
14《炊烟》通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写，表现了山里夫妇的淳朴、善良、热情好客并不求回报，让人温暖。
15《赏花》售票员秀子和司机的善良与热情，让盲人乘客和我们感受到人们之间的友情与关爱。
16.《地震中的父与子》奇迹的产生源于坚定的信念、顽强的毅力。
17.《地震中的父与子》父亲是一个信念坚定、顽强的毅力、永不放弃伟大的父爱。儿子是一个临危不俱、遇事沉着冷静、无私的高贵品质。
18.《新年礼物》中的麦克懂事善良，帮爸爸挤牛奶这个礼物确实很特殊。
19.《新年礼物》中的麦克送给父亲的新年礼物是（去牲口棚帮爸爸挤牛奶）。“我”送这样的礼物给父亲是因为（觉得父亲工作太辛苦，而又不愿意“我”多花钱），所以送给父亲这份特殊的礼物。
20.《古井》古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
21.名著与作者：《西游记》作者吴承恩；《红楼梦》作者 曹雪琴；《三国演义》 作者是罗贯中（有胆有识、才智过人）的诸葛亮；；《水浒传》作者 施耐庵，从中我了解了（豪放倔强、勇猛无畏）的武松；《史记》的作者是司马迁， 他是一个（忍辱负重）的人；《聊斋志异》作者 蒲松龄；《伊索寓言》作者 伊索；《格林童话》作者格林；《七步诗》作者是（出口成诗）的 曹植。
22.《孔子学琴》这课中，我知道了孔子是一个（谦虚好学、勤奋刻苦、一丝不苟、精益求精）的人。
23.《推敲》这课中贾岛是一个（执着、专心致志、具有锲而不舍的精神和认真严肃的创作态度）的人。韩愈则是一个（宽容大度）的人。
24.《字的敬畏》“方块字啊，你不是神仙，用得好，却也具备呼风唤雨的本领啊。”“方块字创造奇迹。”“汉字，在我的眼里是有生命的。”表达了作者对中国语言文字的热爱的情感。
25.《和时间赛跑》启示：时光一去不复返，要珍惜时间。珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
26.《形形色色的植物》运用举例子、列数字、打比方等说明方法介绍了植物世界是一个庞大的、复杂的世界，还是一个奇趣无比、五光十色的世界，表达了作者对绿色生命的关爱之情。
27.《门前的小树死了》这篇调查报告，从现象、调查、分析、建议四个方面阐述，激发我们对绿色生命的关爱之情。
28.《鸟的天堂》那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个指大榕树，第二个指鸟儿们生活的乐园。不可计数（shu）（查点数目）。应（ying）接不暇（空闲）。
29.《观潮》钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，课文按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）顺序。课文重点写了（潮来时），是按（从远到近）的顺序写出潮来之时的（声音和景象）。从（声音、气势）写了大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
30.《龙卷风》陆龙卷、海龙卷的狂暴威猛让人谈虎色变。这一课是按（从远到近）的顺序写的陆龙卷。陆龙卷从（声音、形态、造成的危害）三方面写的。海龙卷的特点是（形体巨大、气势威猛）。这一课采用了（打比方、列数字、作比较、举例子）的说明方法。
31.《一封从南极寄来的信》知道南极一年分极夜的冬季和极昼的夏季，植物只有地衣和苔藓。
32.《准时的登陆表演》是仙企鹅体内的生物钟的作用，还有公鸡准时报晓，菊花秋天开放，习惯了午休的人到时犯困。我还知道生物钟现象：夜来香在傍晚八时张开笑脸，昙花常在深夜悄然开放。蛇冬眠，老鼠深夜出洞，候鸟南来北往，各种植物开花的时间常常是一定的，这些都是生物钟的现象。
33.李广是一位身怀绝技、箭法高超、武艺超群、临危不乱、能制敌于百步以外的神射手，更是一位英勇魁梧、力大无穷，令敌人闻风丧胆的伟将军。
34.《十一月四日风雨大作》这首诗表达了诗人收复国土、报效祖国的雄心壮志，抒发了诗人强烈的爱国情怀。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中的“尚思”表现了诗人坚定不移的报国之志。这两句看出诗人（关心国家安宁的情怀）。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达了诗人渴望收复失地，热爱祖国的思想感情和为国忧心的情怀。
35（沉着泠静、坚毅果敢、临危不乱，以自己钢铁般的意志)赢得德国军医的赞叹！
36.本文通过对沃克医生（神态）、（动作）、（语言）的描写，从侧面衬托出刘伯承（坚韧不拔的钢铁般的意志）。
37.《球王贝利》(酷爱足球、真诚善良、懂得感恩），为巴西第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
38.《黄继光》主动请战、舍生忘死、英勇献身的精神永远感动世人。这篇课文是按事情的发展顺序写的。战争——战役——战斗（大——小）
39.黄继光是一个（英勇顽强、坚贞不屈、意志顽强）的人。
40．《登山》两次走险路，第一次为了赶时间，第二次为了锻炼自己的意志。表现了列宁不畏艰难、迎难而上的高尚品质。
四年级上册课文知识点
1、《大海睡了》以拟人的手法，生动形象地夜色中大海的静谧美。《海上的风》将海风比作花神、琴师、大力士、和狮子，形象生动地展示了大海的变化万千（动态美）。
2.《下雪的声音》：与其用耳朵倾听，不如用心去感受：下雪的声音，春天的序曲。表达了作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的热爱。
3.《洞庭湖》的作者是（唐）代诗人（刘禹锡）。本文描写的是（秋天月光下的洞庭湖）。在修辞方法上，作者用了（比喻）。一处是（潭面无风镜未磨）（把湖面比作未经磨的铜镜），另一处是（白银盘里一青螺）（把洞庭湖比作白银盘）（把君山比作青螺）。
4.“白银盘里一青螺”这是诗人（刘禹锡）《望洞庭》中的诗句，该句中的（白）、（青）二字写出山水的色彩美。“白银盘”指（洞庭湖）。“青螺”指（君山）。
5.《望天门山》这首诗第一句主要写山，第二句主要写（水），第三、四句写行船的（感受），赞美了（大自然的神奇、壮丽），表现了（诗人乐观豪迈的感情）。
6.《望天门山》作者是唐代诗人（李白）。作者在诗中写到了长江水和天门山。它们的关系（楚江把天门山冲断了。）
7.长江水的特点是（汹涌澎湃），天门山的特点是（陡峭）。
8.《望洞庭》和《望天门山》同为写景的诗，但是它们的美却各具特色：《望洞庭》是静态美；《望天门山》是（壮美）。
9.《望洞庭》描绘了洞庭湖在月光下的静意美。
10.《望天门山》描绘了天门山被楚江冲断，天门山夹江对峙，长江波澜壮阔雄奇景色
11.《桂林山水》“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”漓江水“静、清、绿”桂林山“奇、秀、险”桂林洞“无山不洞，无洞不奇”.
12.课文将（大海）、（西湖）与漓江的水进行比较，将（泰山）、（燕山）与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水（甲）天下。“甲
天下”的意思是（天下第一）。这句话的意思是（桂林山水是天山一流的）。
13“舟行碧波上，人在画中游”：”碧”的意思是（绿）。这句话的意思是：船在碧绿的水面上行驶，船上的人就像在画中游览一样。
14《炊烟》通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写，表现了山里夫妇的淳朴、善良、热情好客并不求回报，让人温暖。
15《赏花》售票员秀子和司机的善良与热情，让盲人乘客和我们感受到人们之间的友情与关爱。
16.《地震中的父与子》奇迹的产生源于坚定的信念、顽强的毅力。
17.《地震中的父与子》父亲是一个信念坚定、顽强的毅力、永不放弃伟大的父爱。儿子是一个临危不俱、遇事沉着冷静、无私的高贵品质。
18.《新年礼物》中的麦克懂事善良，帮爸爸挤牛奶这个礼物确实很特殊。
19.《新年礼物》中的麦克送给父亲的新年礼物是（去牲口棚帮爸爸挤牛奶）。“我”送这样的礼物给父亲是因为（觉得父亲工作太辛苦，而又不愿意“我”多花钱），所以送给父亲这份特殊的礼物。
20.《古井》古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
21.名著与作者：《西游记》作者吴承恩；《红楼梦》作者 曹雪琴；《三国演义》 作者是罗贯中（有胆有识、才智过人）的诸葛亮；；《水浒传》作者 施耐庵，从中我了解了（豪放倔强、勇猛无畏）的武松；《史记》的作者是司马迁， 他是一个（忍辱负重）的人；《聊斋志异》作者 蒲松龄；《伊索寓言》作者 伊索；《格林童话》作者格林；《七步诗》作者是（出口成诗）的 曹植。
22.《孔子学琴》这课中，我知道了孔子是一个（谦虚好学、勤奋刻苦、一丝不苟、精益求精）的人。
23.《推敲》这课中贾岛是一个（执着、专心致志、具有锲而不舍的精神和认真严肃的创作态度）的人。韩愈则是一个（宽容大度）的人。
24.《字的敬畏》“方块字啊，你不是神仙，用得好，却也具备呼风唤雨的本领啊。”“方块字创造奇迹。”“汉字，在我的眼里是有生命的。”表达了作者对中国语言文字的热爱的情感。
25.《和时间赛跑》启示：时光一去不复返，要珍惜时间。珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
26.《形形色色的植物》运用举例子、列数字、打比方等说明方法介绍了植物世界是一个庞大的、复杂的世界，还是一个奇趣无比、五光十色的世界，表达了作者对绿色生命的关爱之情。
27.《门前的小树死了》这篇调查报告，从现象、调查、分析、建议四个方面阐述，激发我们对绿色生命的关爱之情。
28.《鸟的天堂》那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个指大榕树，第二个指鸟儿们生活的乐园。不可计数（shu）（查点数目）。应（ying）接不暇（空闲）。
29.《观潮》钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，课文按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）顺序。课文重点写了（潮来时），是按（从远到近）的顺序写出潮来之时的（声音和景象）。从（声音、气势）写了大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
30.《龙卷风》陆龙卷、海龙卷的狂暴威猛让人谈虎色变。这一课是按（从远到近）的顺序写的陆龙卷。陆龙卷从（声音、形态、造成的危害）三方面写的。海龙卷的特点是（形体巨大、气势威猛）。这一课采用了（打比方、列数字、作比较、举例子）的说明方法。
31.《一封从南极寄来的信》知道南极一年分极夜的冬季和极昼的夏季，植物只有地衣和苔藓。
32.《准时的登陆表演》是仙企鹅体内的生物钟的作用，还有公鸡准时报晓，菊花秋天开放，习惯了午休的人到时犯困。我还知道生物钟现象：夜来香在傍晚八时张开笑脸，昙花常在深夜悄然开放。蛇冬眠，老鼠深夜出洞，候鸟南来北往，各种植物开花的时间常常是一定的，这些都是生物钟的现象。
33.李广是一位身怀绝技、箭法高超、武艺超群、临危不乱、能制敌于百步以外的神射手，更是一位英勇魁梧、力大无穷，令敌人闻风丧胆的伟将军。
34.《十一月四日风雨大作》这首诗表达了诗人收复国土、报效祖国的雄心壮志，抒发了诗人强烈的爱国情怀。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中的“尚思”表现了诗人坚定不移的报国之志。这两句看出诗人（关心国家安宁的情怀）。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达了诗人渴望收复失地，热爱祖国的思想感情和为国忧心的情怀。
35（沉着泠静、坚毅果敢、临危不乱，以自己钢铁般的意志)赢得德国军医的赞叹！
36.本文通过对沃克医生（神态）、（动作）、（语言）的描写，从侧面衬托出刘伯承（坚韧不拔的钢铁般的意志）。
37.《球王贝利》(酷爱足球、真诚善良、懂得感恩），为巴西第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
38.《黄继光》主动请战、舍生忘死、英勇献身的精神永远感动世人。这篇课文是按事情的发展顺序写的。战争——战役——战斗（大——小）
39.黄继光是一个（英勇顽强、坚贞不屈、意志顽强）的人。
40．《登山》两次走险路，第一次为了赶时间，第二次为了锻炼自己的意志。表现了列宁不畏艰难、迎难而上的高尚品质。