一般句子改成拟人句的方法
潘洵
一、教学目标：让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、教学准备：多媒体课件
三、教学过程：
（一）、导入课题
将一般句子改成拟人句是一个普遍的难题，针对这一问题我制作了微课视频——《一般句子改成拟人句的方法》，希望能起到抛砖引玉的作用。
对于拟人句，很多同学把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。那么如何区别呢？
首先，我们来看一个例句。（课件出示）
蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的：
1.蝴蝶像个小姑娘一样，在花丛中飞来飞去。
2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
哪一个对呢？当然是第2个对。那么第1个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。
（二）、明确什么是拟人句
首先我们要明确什么是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。句中的“翩翩起舞”本来是写人的动作，这里用在写蝴蝶这种物上了，把蝴蝶当做人来写，赋予人的动作。大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显第一个句子把蝴蝶比做了人，而不是当成人来写。 下一步，我们再来总结一下具体的方法步骤。
（三）、具体的方法步骤
1、比较句子，引导发现不同。
原句：蝴蝶在花丛中飞来飞去。
拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们很容易的看出原句中的“飞来飞去”换成了“翩翩起舞”。这两个动作都是描写句子中的“物”—蝴蝶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟人句。 到此，我们很容易就总结出了一般句子改成拟人句的方法。
2、总结步骤
（1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。
（2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！
（3）整理句子，使其通顺。
3、练习：判断下面的句子是拟人句吗？
（1）知了在枝头歌唱。
（2）星星就像人的眼睛一样，在天上闪烁。
（3）秋天到了，稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸。
很明显，1、3两句中， 从“歌唱”、“笑弯了腰”“涨红了脸”可以看出，把知了、稻子、高粱当作人来写，赋予它们以人的动作，所以是拟人句。
4、课下练习：把下面的句子变为拟人句。
（1）海底的动物常常发出声音。
（2）石榴熟了。
（3）春天来了，小草发芽了。
今天我们就学习到这里，希望我的微课，能够对同学们有所帮助。再见！
一般句子改成拟人句的方法
潘洵
一、教学目标：让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、教学准备：多媒体课件
三、教学过程：
（一）、导入课题
将一般句子改成拟人句是一个普遍的难题，针对这一问题我制作了微课视频——《一般句子改成拟人句的方法》，希望能起到抛砖引玉的作用。
对于拟人句，很多同学把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。那么如何区别呢？
首先，我们来看一个例句。（课件出示）
蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的：
1.蝴蝶像个小姑娘一样，在花丛中飞来飞去。
2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
哪一个对呢？当然是第2个对。那么第1个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。
（二）、明确什么是拟人句
首先我们要明确什么是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。句中的“翩翩起舞”本来是写人的动作，这里用在写蝴蝶这种物上了，把蝴蝶当做人来写，赋予人的动作。大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显第一个句子把蝴蝶比做了人，而不是当成人来写。 下一步，我们再来总结一下具体的方法步骤。
（三）、具体的方法步骤
1、比较句子，引导发现不同。
原句：蝴蝶在花丛中飞来飞去。
拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们很容易的看出原句中的“飞来飞去”换成了“翩翩起舞”。这两个动作都是描写句子中的“物”—蝴蝶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟人句。 到此，我们很容易就总结出了一般句子改成拟人句的方法。
2、总结步骤
（1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。
（2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！
（3）整理句子，使其通顺。
3、练习：判断下面的句子是拟人句吗？
（1）知了在枝头歌唱。
（2）星星就像人的眼睛一样，在天上闪烁。
（3）秋天到了，稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸。
很明显，1、3两句中， 从“歌唱”、“笑弯了腰”“涨红了脸”可以看出，把知了、稻子、高粱当作人来写，赋予它们以人的动作，所以是拟人句。
4、课下练习：把下面的句子变为拟人句。
（1）海底的动物常常发出声音。
（2）石榴熟了。
（3）春天来了，小草发芽了。
今天我们就学习到这里，希望我的微课，能够对同学们有所帮助。再见！