活动名称：
小兔子的生日宴会（数学）
活动目标:
1、多方面感知数量4，能手口一致地点数4。
2、能从各种实物中取出数量为4的实物。
3、能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量，发展观察力。 活动准备:
1、(生日蛋糕、小兔子、小乌龟、蝴蝶、小熊、小鸡) 等图片各一张。
2、周围环境中提供各种玩具、材料、其数量不定。
活动过程﹕
一、讲述故事引出主题数量——4。
1、今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？(出示小兔子图片) 小朋友说：“是小兔子。”老师：“嗯，对是小兔子，小兔子今天可开心了，因为妈妈要给她过生日，今天是小兔子的生日。” (出示蛋糕图片) 小朋友说:“蛋糕。”老师:“对啊，蛋糕。”
2、老师:“小朋友啊，你们猜猜看，小兔子几岁了？”(4岁)
3、如果猜不出的话，老师引导：“那你们看看蛋糕上有几支蜡烛啊？” (4 支)
4、那我们一起来数一数，点到哪里，数到哪里。1、2、3、4。(4支蜡烛)
5、老师:“小兔子想啊，一个人过生日，没意思。”她想请好朋友来给她一起过生日。但小兔子有个要求，来参加的人身上必须要有4这个数量的东西。出示小乌龟图片，老师：“小乌龟呀，很想参加小兔子的生日宴会，那我们小朋友来帮小乌龟看看，它能不能参加呢？”小朋友：“小乌龟有4条腿。”老师：“嗯, 你真棒，你眼睛可真亮，帮小乌龟找到了数 量4，那我们小朋友一起来数一数，伸出右手，点到哪里，数到哪里。1、2、3、4。”老师：“小乌龟有4条腿，可以参加小兔子的生日宴会了。”
6、出示蝴蝶图片，老师说：“蝴蝶飞来了，她能不能参加小兔子的生日宴会呢？”小朋友说：“能，她有4片翅膀。”老师说：“你真聪明，你帮蝴蝶也找到了数量4，蝴蝶可感谢你了。”老师:“对，蝴蝶有4片翅膀，那我们一起来帮蝴蝶数一数，点到哪里，数到哪里。1、2、3、4。蝴蝶也可以参加小兔子的生日宴会了。”
7、出示小熊图片，小熊来了，大家看一看小熊能不能参加呢？小朋友赶快帮小熊找一找。小朋友：“有4朵花。”老师：“哦! 小熊衣服上有4朵花，你眼睛可真亮，真厉害，你帮小熊找到了，隐含在衣服上的数量4，小熊特别感谢你，谢谢你。”那我们大家一起点数一下，1、2、3、4，小熊也可以参加小兔子的生日宴会了。
二、从自己身上寻找是否隐含数量4。
1、老师：“这么多的客人都去了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？(有4个口袋，或4个纽扣) 请个别幼儿上来，“你帮我找一下，谢谢你。”对，我也有数量4，我也能参加了，谢谢你们也帮我找到了。
2、小朋友，你们也想去吗？小朋友：“想”。老师说:“那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?”幼儿个别寻找，教师启发指导。如：“4个纽扣，衣服上有4朵花„„
3、个别提问：“你身上什么是4？”小朋友；“我身上有多少纽扣，我是这样数的„„”老师；“哦，你是这样认为的„„”有小朋友会认为：“我没有。”老师: “没关系的，别急，你们看小鸡它也很想，可是它也为身上没有数量4而着急那?”出示小鸡图片。
三、从周围物品中找4。
1、老师:“小鸡犯愁了，怎么办呢?”这时，小鸡看到自己家地里种的胡萝卜成熟了，小鸡一拍头说:“我有好办法了。”小朋友：“你们猜一猜，小鸡会想到什么好办法呢? ”小鸡看了看，拔了4根胡萝卜作为礼物送给小兔，这下小鸡能不能去参加生日宴会了？她
身上也有了数量4的东西了
2、刚才身上没有数量4的小朋友，你们会想什么办法哪?
（1）幼儿会说:“我会拿4个苹果。”老师：“你们真聪明。”
（2）老师说：“老师我也给你们准备好了礼物，在后面的箩筐中，请你们按小兔的要求，拿几个礼物才能去参加小兔子的生日宴会呀？” ( 4个 )
（3）老师：“听好要求，选好礼物之后，要回到自己的位子上坐好，等着老师带你们去参加小兔子的生日宴会。”好！小朋友，去选礼物吧!
3、回来之后，老师：“请小朋友说一说，你选了几个什么礼物？”
四、结束。
小朋友，我们唱着：“生日歌”，拿着礼物去参加小兔子的生日宴会吧！
活动名称：
小兔子的生日宴会（数学）
活动目标:
1、多方面感知数量4，能手口一致地点数4。
2、能从各种实物中取出数量为4的实物。
3、能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量，发展观察力。 活动准备:
1、(生日蛋糕、小兔子、小乌龟、蝴蝶、小熊、小鸡) 等图片各一张。
2、周围环境中提供各种玩具、材料、其数量不定。
活动过程﹕
一、讲述故事引出主题数量——4。
1、今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？(出示小兔子图片) 小朋友说：“是小兔子。”老师：“嗯，对是小兔子，小兔子今天可开心了，因为妈妈要给她过生日，今天是小兔子的生日。” (出示蛋糕图片) 小朋友说:“蛋糕。”老师:“对啊，蛋糕。”
2、老师:“小朋友啊，你们猜猜看，小兔子几岁了？”(4岁)
3、如果猜不出的话，老师引导：“那你们看看蛋糕上有几支蜡烛啊？” (4 支)
4、那我们一起来数一数，点到哪里，数到哪里。1、2、3、4。(4支蜡烛)
5、老师:“小兔子想啊，一个人过生日，没意思。”她想请好朋友来给她一起过生日。但小兔子有个要求，来参加的人身上必须要有4这个数量的东西。出示小乌龟图片，老师：“小乌龟呀，很想参加小兔子的生日宴会，那我们小朋友来帮小乌龟看看，它能不能参加呢？”小朋友：“小乌龟有4条腿。”老师：“嗯, 你真棒，你眼睛可真亮，帮小乌龟找到了数 量4，那我们小朋友一起来数一数，伸出右手，点到哪里，数到哪里。1、2、3、4。”老师：“小乌龟有4条腿，可以参加小兔子的生日宴会了。”
6、出示蝴蝶图片，老师说：“蝴蝶飞来了，她能不能参加小兔子的生日宴会呢？”小朋友说：“能，她有4片翅膀。”老师说：“你真聪明，你帮蝴蝶也找到了数量4，蝴蝶可感谢你了。”老师:“对，蝴蝶有4片翅膀，那我们一起来帮蝴蝶数一数，点到哪里，数到哪里。1、2、3、4。蝴蝶也可以参加小兔子的生日宴会了。”
7、出示小熊图片，小熊来了，大家看一看小熊能不能参加呢？小朋友赶快帮小熊找一找。小朋友：“有4朵花。”老师：“哦! 小熊衣服上有4朵花，你眼睛可真亮，真厉害，你帮小熊找到了，隐含在衣服上的数量4，小熊特别感谢你，谢谢你。”那我们大家一起点数一下，1、2、3、4，小熊也可以参加小兔子的生日宴会了。
二、从自己身上寻找是否隐含数量4。
1、老师：“这么多的客人都去了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？(有4个口袋，或4个纽扣) 请个别幼儿上来，“你帮我找一下，谢谢你。”对，我也有数量4，我也能参加了，谢谢你们也帮我找到了。
2、小朋友，你们也想去吗？小朋友：“想”。老师说:“那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?”幼儿个别寻找，教师启发指导。如：“4个纽扣，衣服上有4朵花„„
3、个别提问：“你身上什么是4？”小朋友；“我身上有多少纽扣，我是这样数的„„”老师；“哦，你是这样认为的„„”有小朋友会认为：“我没有。”老师: “没关系的，别急，你们看小鸡它也很想，可是它也为身上没有数量4而着急那?”出示小鸡图片。
三、从周围物品中找4。
1、老师:“小鸡犯愁了，怎么办呢?”这时，小鸡看到自己家地里种的胡萝卜成熟了，小鸡一拍头说:“我有好办法了。”小朋友：“你们猜一猜，小鸡会想到什么好办法呢? ”小鸡看了看，拔了4根胡萝卜作为礼物送给小兔，这下小鸡能不能去参加生日宴会了？她
身上也有了数量4的东西了
2、刚才身上没有数量4的小朋友，你们会想什么办法哪?
（1）幼儿会说:“我会拿4个苹果。”老师：“你们真聪明。”
（2）老师说：“老师我也给你们准备好了礼物，在后面的箩筐中，请你们按小兔的要求，拿几个礼物才能去参加小兔子的生日宴会呀？” ( 4个 )
（3）老师：“听好要求，选好礼物之后，要回到自己的位子上坐好，等着老师带你们去参加小兔子的生日宴会。”好！小朋友，去选礼物吧!
3、回来之后，老师：“请小朋友说一说，你选了几个什么礼物？”
四、结束。
小朋友，我们唱着：“生日歌”，拿着礼物去参加小兔子的生日宴会吧！