如果孩子是一块碧玉，父母可以把他雕琢成一件艺术品;如果孩子是一块精钢，父母可以把他锻造成一把宝剑;如果孩子是一块紫檀木，父母可以把他塑造成一座雕塑。但孩子不是碧玉，不是精钢，不是紫檀木，或许他是一块泥土。当父母发现这一现象时，就会努力把他变成碧玉、精钢、紫檀木，但这样只能是害了他，也害了自己的苦心。 现在放暑假了，两个月的暑期，诸多的补习班又要开始了，时常有家长问：“老师，我家的孩子哪方面需要再辅导下呢?”发现孩子的不足，因人施教是最重要的，但我认为，提升孩子的创造性思维是每个人都需要的。创造力强的幼儿，在人格特征方面，有其独特的地方，创造力强的幼儿比较能够面对威胁的情况。父母可以通过从小培养孩子创造性思维的方法，，发展孩子创造性能力。不妨试试以下几种途径： 一、保持孩子的好奇心 好奇心是发现新问题的前提，只有充满了好奇心的人，才能在平常的生活中发现新的问题。孩子的好奇心特别强，对于不理解的事情总是不断地提出问题，喜欢刨根问底，这些都是孩子最初的探索表现，应当给予积极的肯定和培养。 二、以提问方式，引导幼儿进行积极的创造性思维 父母的提问要科学，引导要正确。多提一些挑战性问题，这些问题能帮助幼儿创造出新颖的方法，促进发散性思维和解决问题能力的发展。对于一些问题，不求孩子回答一个标准的答案，而是希望孩子从不同角度来予以回答，以使孩子多动脑，开拓思路。 三、培养孩子有主见，学会独立思考 父母应该让孩子有自己独特的简介，如果孩子做什么事都依赖家长，那么孩子的创造热情就会被窒息，所以要鼓励幼儿用自己的方式去追求、去探索。允许孩子以新的思维方法，进行不落俗套的探索和尝试。 四、鼓励幼儿自己编讲故事会给故事续尾，培养孩子的创造性 鼓励孩子自己编讲故事给故事续尾，也是一种培养儿童创造性思维的好方法。孩子在讲述过程中提问的方式，鼓励孩子去创作，引导他们去思考。 孩子的创造力是脑健康的重要指标，这是一种在大脑中潜在的智慧，需要父母循循善诱，用科学的方法去开发它。家长的耐心培养，才能使孩子健康的成长。
如果孩子是一块碧玉，父母可以把他雕琢成一件艺术品;如果孩子是一块精钢，父母可以把他锻造成一把宝剑;如果孩子是一块紫檀木，父母可以把他塑造成一座雕塑。但孩子不是碧玉，不是精钢，不是紫檀木，或许他是一块泥土。当父母发现这一现象时，就会努力把他变成碧玉、精钢、紫檀木，但这样只能是害了他，也害了自己的苦心。 现在放暑假了，两个月的暑期，诸多的补习班又要开始了，时常有家长问：“老师，我家的孩子哪方面需要再辅导下呢?”发现孩子的不足，因人施教是最重要的，但我认为，提升孩子的创造性思维是每个人都需要的。创造力强的幼儿，在人格特征方面，有其独特的地方，创造力强的幼儿比较能够面对威胁的情况。父母可以通过从小培养孩子创造性思维的方法，，发展孩子创造性能力。不妨试试以下几种途径： 一、保持孩子的好奇心 好奇心是发现新问题的前提，只有充满了好奇心的人，才能在平常的生活中发现新的问题。孩子的好奇心特别强，对于不理解的事情总是不断地提出问题，喜欢刨根问底，这些都是孩子最初的探索表现，应当给予积极的肯定和培养。 二、以提问方式，引导幼儿进行积极的创造性思维 父母的提问要科学，引导要正确。多提一些挑战性问题，这些问题能帮助幼儿创造出新颖的方法，促进发散性思维和解决问题能力的发展。对于一些问题，不求孩子回答一个标准的答案，而是希望孩子从不同角度来予以回答，以使孩子多动脑，开拓思路。 三、培养孩子有主见，学会独立思考 父母应该让孩子有自己独特的简介，如果孩子做什么事都依赖家长，那么孩子的创造热情就会被窒息，所以要鼓励幼儿用自己的方式去追求、去探索。允许孩子以新的思维方法，进行不落俗套的探索和尝试。 四、鼓励幼儿自己编讲故事会给故事续尾，培养孩子的创造性 鼓励孩子自己编讲故事给故事续尾，也是一种培养儿童创造性思维的好方法。孩子在讲述过程中提问的方式，鼓励孩子去创作，引导他们去思考。 孩子的创造力是脑健康的重要指标，这是一种在大脑中潜在的智慧，需要父母循循善诱，用科学的方法去开发它。家长的耐心培养，才能使孩子健康的成长。