北张庄小学
普通话朗诵比赛方案
为了促进小学生普通话水平的提高，激发全校师生学习普通话的热情，增进师生热爱祖国的语言文字，对普通话产生高度的重视，使普通话走进中华民族每个人心中，人人具有一定的文化底蕴，为社会的和谐、发展贡献自己的微薄力量。我校将举办小学生普通话比赛活动。具体方案如下
一、时间：2015年5月15日上午
二、地点：北张庄小学多媒体教室
三、参赛对象：1-6年级学生。
四、比赛方式：
1、比赛：将分两个组进行：低段组：一、二、三年级；高段组： 四、
五、六年级。
2、考核：考核各班学生在校园内说普通话的情况，检查结果作为评选优秀组织奖的依据。
五、比赛内容及要求：各年级组个人项目均为自定。具体要求如下：
1、诗文朗诵内容自选，以反映时代新风、赞颂伟大祖国、歌颂壮美 山河、讴歌美丽家乡为主要内容，诗歌形式符合朗诵，朗诵时间不低于2分钟，不超过5分钟；
2、朗诵形式不限，允许有表演成分在内，但表演内容不得超过朗诵时间的三分之一。
六、评分标准：
1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人。（2分）
2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（2分）
3、 精神饱满，表情自然，声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（2分）
4、时间恰当，不拖拉。（2分）
5、着装大方自然，表演动作自然不装作。（2分）
七、奖项设置及评选方法：
奖项设置：
比赛奖项：
低段组、高段组各设一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名。 考核奖项（班级优秀组织奖）：设立班级优秀组织奖2名。 评选方法：
比赛评选依据评委打出的分数划分出优胜奖和优秀奖；
班级优秀组织奖的评选方法：班级组织奖成绩由两部分组成，一部分是班级比赛成绩，占30%，第二部分是考核班级内学生在校园内说普通话的情况及组织班内初赛的情况占70%。
八、评委人员：
比赛由学校负责组织相关教师（张瑜、刘昭、刘青）组成相应评委小组，对比赛情况打分。
九、备注：
1、集体奖考核从方案下发之日起执行。
2、各班在方案下发之后应迅速发动，提前安排，比赛将在5月中旬举行，各班提前将参赛名单（每班3人）报教导处；学校将安排比赛事宜
3、未尽事宜，另行通知，如有不明之处，请咨询教导处。
北张庄小学
普通话朗诵比赛方案
为了促进小学生普通话水平的提高，激发全校师生学习普通话的热情，增进师生热爱祖国的语言文字，对普通话产生高度的重视，使普通话走进中华民族每个人心中，人人具有一定的文化底蕴，为社会的和谐、发展贡献自己的微薄力量。我校将举办小学生普通话比赛活动。具体方案如下
一、时间：2015年5月15日上午
二、地点：北张庄小学多媒体教室
三、参赛对象：1-6年级学生。
四、比赛方式：
1、比赛：将分两个组进行：低段组：一、二、三年级；高段组： 四、
五、六年级。
2、考核：考核各班学生在校园内说普通话的情况，检查结果作为评选优秀组织奖的依据。
五、比赛内容及要求：各年级组个人项目均为自定。具体要求如下：
1、诗文朗诵内容自选，以反映时代新风、赞颂伟大祖国、歌颂壮美 山河、讴歌美丽家乡为主要内容，诗歌形式符合朗诵，朗诵时间不低于2分钟，不超过5分钟；
2、朗诵形式不限，允许有表演成分在内，但表演内容不得超过朗诵时间的三分之一。
六、评分标准：
1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人。（2分）
2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（2分）
3、 精神饱满，表情自然，声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（2分）
4、时间恰当，不拖拉。（2分）
5、着装大方自然，表演动作自然不装作。（2分）
七、奖项设置及评选方法：
奖项设置：
比赛奖项：
低段组、高段组各设一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名。 考核奖项（班级优秀组织奖）：设立班级优秀组织奖2名。 评选方法：
比赛评选依据评委打出的分数划分出优胜奖和优秀奖；
班级优秀组织奖的评选方法：班级组织奖成绩由两部分组成，一部分是班级比赛成绩，占30%，第二部分是考核班级内学生在校园内说普通话的情况及组织班内初赛的情况占70%。
八、评委人员：
比赛由学校负责组织相关教师（张瑜、刘昭、刘青）组成相应评委小组，对比赛情况打分。
九、备注：
1、集体奖考核从方案下发之日起执行。
2、各班在方案下发之后应迅速发动，提前安排，比赛将在5月中旬举行，各班提前将参赛名单（每班3人）报教导处；学校将安排比赛事宜
3、未尽事宜，另行通知，如有不明之处，请咨询教导处。