《交往伴一生,一生在交往》教学反思
汶上县郭仓镇中学 张来梅
八年级思想品德的第二单元第三课第一项《交往伴一生,一生在交往》,主要帮助学生认识交往的必要性和重要性,知道人生离不开交往,交往对人的成长有重要作用,从而能够在生活中积极交往。本项目有两个层次的内容组成。第一层次“人生离不开交往”引导学生正确认识交往与人的关系,知道人生离不开交往,第二层次“在交往中完善自我”引导学生认识交往对自身发展的重要作用。现就本课的教学进行反思如下:
一、授课思路
1、注意把思想品德的学习和学生的情感体验联系起来,避免空洞的说教
思想品德课的学习很容易陷入空洞的说教,忽视学生的情感体验。如果我们在教学过程中,只采用简单的说教很难达到教育的效果,甚至会引起学生的反感。因而在本课教学过程中,我引用生活中一些鲜活的例子,让学生在这些例子中认识离开交往的危害,感悟交往的必要性和重要性。
2、改变传统的教学方法,让学生成为课堂的主人 教学有法,教无定法,贵在得法。在本课教学中力求以“学生”为本。古人说:“授人之鱼,只供一餐所需,而给人以渔,终身受用不尽”。在本课中的教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、辩论、阅读、
自学、练习等形式,活跃课堂气氛。在讨论辩论中让学生明白学习重要,交往也很重要,在成长的过程中努力去学习,用心去交往。。
3、立足课堂教学,指导学生学习
要求学生不但要认真听教师讲课,还要认真听同学发言,在听中想、听中记,以想促听,以听助记。指导学生认真阅读教材,看板书等,这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时,必须拿笔,或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。鼓励学生合作交流,大胆提问,讨论争论。同学之间,师生之间都可以质疑、争论,形成一个开放的学习系统,达到知行的统一。
二本课的成功与不足之处:
成功之处: 1、点击了学生的兴奋点。首先,选的内容是八年级学生最为感兴趣的。其次,课前情景导入让学生情绪兴奋,进而让学生讨论,课堂上晴朗起来,再由教师提出几个问题,将学生学习欲望撩拨到极致。
2、将竞争机制引入课堂。以辩论形式刺激学生的竞争意识。让学生主动地自主探究,合作交流,以点带面,全体参与,让学生在竞争中各有所得。
3、交往能力的培养,讨论环节让学生个个摩拳擦掌,跃跃欲试,每个小组都热火朝天,七嘴八舌,将整个课堂气氛拉向高潮,学生潜能得到极大挖掘。
不足之处:
课堂评价不到位。如提出问题时,学生的回答丰富多彩,对有的学生我没能给予肯定。教学环节之间过渡处理不太自然。
三、今后努力的方向
1、强与学生间的沟通与交流,提倡交流形式多样化,把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容,真正做到师生关系和谐,人人乐学、爱学。
2、要学会适当调整教材的内容,用正确的心态对待自己的教学设计。继续研究好教材,学习对教材内容的整合。认真分析,做好教学设计。并加强教与学的合作、创设激发兴趣的学习环境,在对教材的处理中,从学生出发,尊重学生的心理需要,因材施教。
3、加强学习方法的指导、优化教学过程与组织方式。尤其要加强对教学方式的研究,充分调动学生学习的积极性,培养学生语言表达能力,养成良好的学习习惯。
二0一三年十月
《交往伴一生,一生在交往》教学反思
汶上县郭仓镇中学 张来梅
八年级思想品德的第二单元第三课第一项《交往伴一生,一生在交往》,主要帮助学生认识交往的必要性和重要性,知道人生离不开交往,交往对人的成长有重要作用,从而能够在生活中积极交往。本项目有两个层次的内容组成。第一层次“人生离不开交往”引导学生正确认识交往与人的关系,知道人生离不开交往,第二层次“在交往中完善自我”引导学生认识交往对自身发展的重要作用。现就本课的教学进行反思如下:
一、授课思路
1、注意把思想品德的学习和学生的情感体验联系起来,避免空洞的说教
思想品德课的学习很容易陷入空洞的说教,忽视学生的情感体验。如果我们在教学过程中,只采用简单的说教很难达到教育的效果,甚至会引起学生的反感。因而在本课教学过程中,我引用生活中一些鲜活的例子,让学生在这些例子中认识离开交往的危害,感悟交往的必要性和重要性。
2、改变传统的教学方法,让学生成为课堂的主人 教学有法,教无定法,贵在得法。在本课教学中力求以“学生”为本。古人说:“授人之鱼,只供一餐所需,而给人以渔,终身受用不尽”。在本课中的教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、辩论、阅读、
自学、练习等形式,活跃课堂气氛。在讨论辩论中让学生明白学习重要,交往也很重要,在成长的过程中努力去学习,用心去交往。。
3、立足课堂教学,指导学生学习
要求学生不但要认真听教师讲课,还要认真听同学发言,在听中想、听中记,以想促听,以听助记。指导学生认真阅读教材,看板书等,这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时,必须拿笔,或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。鼓励学生合作交流,大胆提问,讨论争论。同学之间,师生之间都可以质疑、争论,形成一个开放的学习系统,达到知行的统一。
二本课的成功与不足之处:
成功之处: 1、点击了学生的兴奋点。首先,选的内容是八年级学生最为感兴趣的。其次,课前情景导入让学生情绪兴奋,进而让学生讨论,课堂上晴朗起来,再由教师提出几个问题,将学生学习欲望撩拨到极致。
2、将竞争机制引入课堂。以辩论形式刺激学生的竞争意识。让学生主动地自主探究,合作交流,以点带面,全体参与,让学生在竞争中各有所得。
3、交往能力的培养,讨论环节让学生个个摩拳擦掌,跃跃欲试,每个小组都热火朝天,七嘴八舌,将整个课堂气氛拉向高潮,学生潜能得到极大挖掘。
不足之处:
课堂评价不到位。如提出问题时,学生的回答丰富多彩,对有的学生我没能给予肯定。教学环节之间过渡处理不太自然。
三、今后努力的方向
1、强与学生间的沟通与交流,提倡交流形式多样化,把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容,真正做到师生关系和谐,人人乐学、爱学。
2、要学会适当调整教材的内容,用正确的心态对待自己的教学设计。继续研究好教材,学习对教材内容的整合。认真分析,做好教学设计。并加强教与学的合作、创设激发兴趣的学习环境,在对教材的处理中,从学生出发,尊重学生的心理需要,因材施教。
3、加强学习方法的指导、优化教学过程与组织方式。尤其要加强对教学方式的研究,充分调动学生学习的积极性,培养学生语言表达能力,养成良好的学习习惯。
二0一三年十月