水平二行进间直线运球教案教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”和面向全体学生为指导思想，根据山东省义务教育《体育与健康》中篮球行进间运球为教学内容参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和合作探讨以及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，让学生在参与学习活动中充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。 二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 三、学情分析
三年级学生对篮球运动、篮球的基本动作及知识已有一些了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注重培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但是大部分学生对于运球的技术还没有基础，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范、不协调及控制球的能力较差的状态。 四、教学方法
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法、讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。 五、教学目标
1、认知目标：通过原地、行进间拍球及游戏活动，让学生体会原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。
2、技能目标：通过学习，学生能根据不同节奏进行拍球练习，并且85%的学生能正确完成运球动作，提高学生控球能力。
3、情感目标：培养学生积极团结、刻苦锻炼和主动参与活动的良好习惯。 六、重点、难点
重点：手腕动作、怕球的部位以及球的落点正确。 难点：运球力度大小、手接触球的部位及拍球节奏的流畅。
七、教学过程
行进间直线运球教案
学校：三屯小学 班级：三（1） 人数：48人 授课教师：聂进强
水平二行进间直线运球教案教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”和面向全体学生为指导思想，根据山东省义务教育《体育与健康》中篮球行进间运球为教学内容参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和合作探讨以及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，让学生在参与学习活动中充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。 二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 三、学情分析
三年级学生对篮球运动、篮球的基本动作及知识已有一些了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注重培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但是大部分学生对于运球的技术还没有基础，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范、不协调及控制球的能力较差的状态。 四、教学方法
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法、讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。 五、教学目标
1、认知目标：通过原地、行进间拍球及游戏活动，让学生体会原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。
2、技能目标：通过学习，学生能根据不同节奏进行拍球练习，并且85%的学生能正确完成运球动作，提高学生控球能力。
3、情感目标：培养学生积极团结、刻苦锻炼和主动参与活动的良好习惯。 六、重点、难点
重点：手腕动作、怕球的部位以及球的落点正确。 难点：运球力度大小、手接触球的部位及拍球节奏的流畅。
七、教学过程
行进间直线运球教案
学校：三屯小学 班级：三（1） 人数：48人 授课教师：聂进强