因式分解+分式运算

因式分解

1、分解因式:x2xy6y2x13y6

2、已知乘法公式:

a5+b5=(a+b)(a4-a3b+a2b2-ab3+b4) a5-b5=(a-b)(a4+a3b+a2b2+ab3+b4)

利用或者不用上述公式分解因式:

x8+x6+x4+x2+1

Ps:

x2y2(xy)(xy)x3y3(xy)(x2xyy2)

3、因式分解(添项):x

4

-7x2+1

4、因式分解(替换)(x-2)

3

-(y-2)3-(x-y)3

5、(x-y)2+12(y-x)z+36z2;

6、x2-4ax+8ab-4b2

7、(ax+by)2+(ay-bx)2+2(ax+by)(ay-bx)

8、-m4+18m2-17

9、已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值. 当a为何值时,多项式x2+7xy+ay2-5x+43y-24可以分解为两个一次因式的乘积

10、若x、y为任意有理数,比较6xy与x2

+9y2

的大小

11、若m2-3m+2=(m+a)(m+b),则a=______,b=______;

12、abc(a2+b2+c2)-a3bc+2ab2c2 13、(a+b+c)3-a3-b3-c3 14、(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)-48

15、已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值 16、若x2+mx+n=(x-3)(x+4),求(m+n)2的值

17、分解因式3a2x-4b2y-3b2x+4a2y,正确的

A.-(a2+b2)(3x+4y) B.(a-b)(a+b)(3x+4y)

C.(a2+b2)(3x-4y) D.(a-b)(a+b)(3x-4y)

分式

x1x22x

1、计算x23x2+x24

221

2、x23x2-x25x6-x24x3

3、计算x(x1)+(x1)(x3)+(x3)(x6) 24、a2+a1-a1-a2

5、b=a+1,c=a+2,d=a+3,求

aadbabccbcdd

ad

的值. 6、已知xyzxyyzzxabc,求证:

abbccax2

a

2 7、

1a1b3,求分式2a3ab2baabb

的值. 8、

xyxya,xzxzb,yz

yzc,且abc0.求证x

2abc

bcacab

9、已知a

1bb11

cca

,且a、b、c互不相等,求证:a2

b2

c2

1

abc2a23bcb2

10、已知234,则a22abc2

的值等于

11、若a2

+b2

=3ab,则(1+2b3a3

b3)(12b

ab

)的值等于12、如果x+1x2

x=3,则x4x2

1

的值为 13、已知a+b=3,ab=1,则ab+b

a的值等于

14、计算 (1

)2230.125200502|1|

1、小红骑自行车在公路上行驶,当天虽无风,但小红骑在车上觉得刮了西风,以小红为参照物,空气是向 运动的,以地面为参照物,小红向 行驶.

2、10.(09宁波)如图所示,物体甲静止在水平桌面上,当物体乙轻放到甲上后,下列现 象不可能发生的是 ()

A.甲相对于桌面保持静止状态,而乙相对于甲也静止 B.甲相对于桌面保持静止状态,而乙相对于甲沿斜面滑下

C.甲相对于桌面向右运动,而乙相对于甲沿斜面滑下 D.甲相对于桌面向右运动,而乙相对于甲静止

3、向北行驶的甲列车上乘客,看到一向南行驶的乙列车从旁边驶过时,且感到乙列车开得特别快,这是因为乘客所选取的参照物是()

A.甲车 B.乙车 C.地面 D.路旁大楼

4、某刻度尺的刻度大于标准刻度,用它测量长度时,测量值和真实值相比较( ) A.偏大 B.偏小 C.一样大 D.无法判断 4、完成下列单位换算: 1.2m=_____dm=_____mm=______nm; 长度常见的单位有光年、千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、

纳米(nm)。国际单位是m。 10km=nm 10-4m=mm 104mm=m, 106

nm=km 106m=m 104cm=km 104

dm=km 104

m=km 3m/s=km/h, 10m/s=km/h 25m/s=km/h

12km/h=m/s 72km/h=m/s 36km/h=m/s 20ml=cm3, 1000cm3=dm3 1000cm3=m3

2500l=m3 2.5m3=cm3

0.5l=cm3 2.5m3

=l 2.5l=cm3

5、.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运

动的小车进行观测研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象.你从该图象中可获得哪些信息?

6、蹦极游戏是将一根有弹性的绳子一端系在身上,另一端固定在高处,从高处跳下,a是弹性绳自然下垂的位置,C点是游戏者所到达的最低点,游戏者从离开跳台到最低点的过程中,物体速度是如何变化的?_

7、一人从甲地到乙地,前一半路程用速度v1匀速前进,后一半路程用v2匀速前进.求此人从甲地到乙地的平均速度.

8、2012年7月10日中国海军有南海时行实弹军演以彰显我国维护国家主权的实力,军演中导弹打一飞机,导弹的速度为830m/s,飞机的速度为800km/h,若导弹发射时,飞机离导弹发射处的距离

为10km,则从导弹发射到击落飞机只需多少秒 9、若游码没有放在零刻度线处,就将天平的横梁调节平衡,用这样的天平称物体的质量,所得的数据比物体的实际值 A.偏大 B.偏小

C.不变 D.不能确定

10、分别用分度值为1m、1dm

、1cm、1mm四种直

尺,测量同一物体的长度,并用米为单位作记录,则记录数据中小数点后面的位数最多的是

( )

A.用米尺测量的结果 B.用分米尺测量的结果

C.用厘米尺测量的结果 D.用毫米尺测量的结

11、

5.下列情况只中是因为误差而引起结果不准确

的是( )

A .测量时物体的边缘未对准“0”刻度线

B.刻度尺本身刻度不均匀

C.观察时视线未能与刻度尺垂直

D.读数时没有再估读一位数字

因式分解

1、分解因式:x2xy6y2x13y6

2、已知乘法公式:

a5+b5=(a+b)(a4-a3b+a2b2-ab3+b4) a5-b5=(a-b)(a4+a3b+a2b2+ab3+b4)

利用或者不用上述公式分解因式:

x8+x6+x4+x2+1

Ps:

x2y2(xy)(xy)x3y3(xy)(x2xyy2)

3、因式分解(添项):x

4

-7x2+1

4、因式分解(替换)(x-2)

3

-(y-2)3-(x-y)3

5、(x-y)2+12(y-x)z+36z2;

6、x2-4ax+8ab-4b2

7、(ax+by)2+(ay-bx)2+2(ax+by)(ay-bx)

8、-m4+18m2-17

9、已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值. 当a为何值时,多项式x2+7xy+ay2-5x+43y-24可以分解为两个一次因式的乘积

10、若x、y为任意有理数,比较6xy与x2

+9y2

的大小

11、若m2-3m+2=(m+a)(m+b),则a=______,b=______;

12、abc(a2+b2+c2)-a3bc+2ab2c2 13、(a+b+c)3-a3-b3-c3 14、(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)-48

15、已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值 16、若x2+mx+n=(x-3)(x+4),求(m+n)2的值

17、分解因式3a2x-4b2y-3b2x+4a2y,正确的

A.-(a2+b2)(3x+4y) B.(a-b)(a+b)(3x+4y)

C.(a2+b2)(3x-4y) D.(a-b)(a+b)(3x-4y)

分式

x1x22x

1、计算x23x2+x24

221

2、x23x2-x25x6-x24x3

3、计算x(x1)+(x1)(x3)+(x3)(x6) 24、a2+a1-a1-a2

5、b=a+1,c=a+2,d=a+3,求

aadbabccbcdd

ad

的值. 6、已知xyzxyyzzxabc,求证:

abbccax2

a

2 7、

1a1b3,求分式2a3ab2baabb

的值. 8、

xyxya,xzxzb,yz

yzc,且abc0.求证x

2abc

bcacab

9、已知a

1bb11

cca

,且a、b、c互不相等,求证:a2

b2

c2

1

abc2a23bcb2

10、已知234,则a22abc2

的值等于

11、若a2

+b2

=3ab,则(1+2b3a3

b3)(12b

ab

)的值等于12、如果x+1x2

x=3,则x4x2

1

的值为 13、已知a+b=3,ab=1,则ab+b

a的值等于

14、计算 (1

)2230.125200502|1|

1、小红骑自行车在公路上行驶,当天虽无风,但小红骑在车上觉得刮了西风,以小红为参照物,空气是向 运动的,以地面为参照物,小红向 行驶.

2、10.(09宁波)如图所示,物体甲静止在水平桌面上,当物体乙轻放到甲上后,下列现 象不可能发生的是 ()

A.甲相对于桌面保持静止状态,而乙相对于甲也静止 B.甲相对于桌面保持静止状态,而乙相对于甲沿斜面滑下

C.甲相对于桌面向右运动,而乙相对于甲沿斜面滑下 D.甲相对于桌面向右运动,而乙相对于甲静止

3、向北行驶的甲列车上乘客,看到一向南行驶的乙列车从旁边驶过时,且感到乙列车开得特别快,这是因为乘客所选取的参照物是()

A.甲车 B.乙车 C.地面 D.路旁大楼

4、某刻度尺的刻度大于标准刻度,用它测量长度时,测量值和真实值相比较( ) A.偏大 B.偏小 C.一样大 D.无法判断 4、完成下列单位换算: 1.2m=_____dm=_____mm=______nm; 长度常见的单位有光年、千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、

纳米(nm)。国际单位是m。 10km=nm 10-4m=mm 104mm=m, 106

nm=km 106m=m 104cm=km 104

dm=km 104

m=km 3m/s=km/h, 10m/s=km/h 25m/s=km/h

12km/h=m/s 72km/h=m/s 36km/h=m/s 20ml=cm3, 1000cm3=dm3 1000cm3=m3

2500l=m3 2.5m3=cm3

0.5l=cm3 2.5m3

=l 2.5l=cm3

5、.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运

动的小车进行观测研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象.你从该图象中可获得哪些信息?

6、蹦极游戏是将一根有弹性的绳子一端系在身上,另一端固定在高处,从高处跳下,a是弹性绳自然下垂的位置,C点是游戏者所到达的最低点,游戏者从离开跳台到最低点的过程中,物体速度是如何变化的?_

7、一人从甲地到乙地,前一半路程用速度v1匀速前进,后一半路程用v2匀速前进.求此人从甲地到乙地的平均速度.

8、2012年7月10日中国海军有南海时行实弹军演以彰显我国维护国家主权的实力,军演中导弹打一飞机,导弹的速度为830m/s,飞机的速度为800km/h,若导弹发射时,飞机离导弹发射处的距离

为10km,则从导弹发射到击落飞机只需多少秒 9、若游码没有放在零刻度线处,就将天平的横梁调节平衡,用这样的天平称物体的质量,所得的数据比物体的实际值 A.偏大 B.偏小

C.不变 D.不能确定

10、分别用分度值为1m、1dm

、1cm、1mm四种直

尺,测量同一物体的长度,并用米为单位作记录,则记录数据中小数点后面的位数最多的是

( )

A.用米尺测量的结果 B.用分米尺测量的结果

C.用厘米尺测量的结果 D.用毫米尺测量的结

11、

5.下列情况只中是因为误差而引起结果不准确

的是( )

A .测量时物体的边缘未对准“0”刻度线

B.刻度尺本身刻度不均匀

C.观察时视线未能与刻度尺垂直

D.读数时没有再估读一位数字


相关内容

  • 2014年苏州市初三数学中考复习专题一.数式运算.因式分解.分式.数的开方
  • 一.数式运算.因式分解.分式.数的开方 张晓东 太仓市沙溪实验中学 [近四年江苏省十三大市中考数式运算.因式分解.分式.数的开方的分值与比率](仅供 参考) [新课标要求] 1.有理数 (1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小. (2)从代数意义.几何意义两方面理解相反数 ...

  • 初中一年级数学公式总结
  • (一)运用公式法: 我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形.如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式.于是有: a2-b2=(a+b)(a-b) a2+2ab+b2=(a+b)2 a2-2ab+b2=(a-b)2 如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法. ...

  • 初中数学分式教案
  • 第十六章 分式 16.1分式 16.1.1从分数到分式 一. 教学目标 1. 了解分式.有理式的概念. 2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件:能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 二.重点.难点 1.重点:理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 2.难点:能熟练地求出分式有 ...

  • 分式与分式方程
  • 北师大版义务教育教科书 八年级数学下册 第五章 <分式与分式方程> 说课标说教材 2014.4 各位评委.各位老师,大家好! 今天我说课标说教材的内容是北师大版义务教育教科书数学八年级下册第五章<分式与分式方程>. 初中数学有四大领域:数与代数,图形与几何.统计与概率.综合与 ...

  • 特岗教师招聘:[初中数学教师专业课]考试大纲(代数模块)
  • 特岗教师招聘<初中数学教师专业课>考试范围划分为代数.几何.初中数学教育学三大模块: Ⅰ. 代数模块 (一) 初中代数中的数.式概念及其运算法则.重要公式,方程.不等式和函数; (二) 一元函数微分学 1. 极限:数列的极限,函数的极限,极限的四则运算以及函数的连续性. 2. 导数:导数 ...

  • 同底数幂的除法
  • 同底数幂的除法 [教学目标]: 1.使学生经历同底数幂的除法性质的探索过程. 2.使学生掌握同底数幂的除法性质,会用同底数幂除法法则进行计算. [重点难点]: 1.难点:同底数幂除法法则及应用 2.重点:同底数幂的除法法则的概括. [教学过程]: 一. 引入 现要装配30台机器,在装配好6台后,采用 ...

  • 初二数学分式典型例题复习和考点总结
  • 第十六章分式知识点和典型例习题 [知识网络] [思想方法] 1.转化思想 转化是一种重要的数学思想方法,应用非常广泛,运用转化思想能把复杂的问题转化为简单问题,把生疏的问题转化为熟悉问题,本章很多地方都体现了转化思想,如,分式除法.分式乘法:分式加减运算的基本思想:异分母的分式加减法.同分母的分式加 ...

  • 分式知识点总结
  • 分式 知识点一:分式的定义 一般地,如果A,B表示两个整数,并且B中含有字母,那么式子叫做分式,A为分子,B为分母. 知识点二:与分式有关的条件 ①分式有意义:分母不为0() ②分式无意义:分母为0() ③分式值为0:分子为0且分母不为0() ④分式值为正或大于0:分子分母同号(或) ⑤分式值为负或 ...

  • 分式相加减
  • 分式的加减 一.教案 教学目标 1.知识与技能:理解并掌握同分母分式.异分母分式的加减法法则,并能熟练应用法则 进行计算:分式加减法则的学习要到达自动化的程度. 2.过程与方法:通过分数加减与分式加减的对比,异分母分式加减转化为同分母分式的加 减,学生进一步学习"类比"和&quo ...

  • 整式.分式.二次根式的性质和概念;
  • 第五章 整式.分式.二次根式的知识梳理 1.整式的概念和指数: 与 统称为整式. 单项式包括: . . : 一个单项式中所有字母的 叫做这个单项式的次数. 多项式:几个单项式的代数和多项式. 单项式中次数最 的项就是这个多项式的次数. 2.分式的概念和意义: 一般地,形如式子A,且B≠0叫做分式. ...