2014——2015学年
第一学期一年级上册地方课教学计划
南义城小学 张广梅
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，当然也会学习很多很多的课外知识，需要给予特别的滋养与呵护，更需要教会他们基本的道德规范和良好的生活学习习惯。《地方》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。本学期《地方》课教学计划如下：
一、学生情况分析
我们班共有学生30人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行传统文化的教育，行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育以及养成教育至关重要。
二、教学目的要求任务：
本学期针对学生和学校的具体情况，我具体制定了以下几个教学目标。
1、帮助学生养成良好的生活习惯和行为习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善
的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度。
三、教学主要内容：
主题教育主要包括（1）认识学校；（2）做合格小学生；（3）道德规范；（4）习惯养成小故事几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式。
四、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范能力较差。
2、合作及创新能力有待提高。
3、资料收集的能力有待加强。
五、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论
式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。
六、教学进度安排：
1、开学初，认识学校。
2、日常行为规范及安全教育每周一节课，共三个大活动。
3、道德规范教育每周一节课，共七个活动。
4、习惯养成小故事插在日常行为规范和道德教育中，视上课时的具体情况而定。
2014——2015学年
第一学期一年级上册地方课教学计划
南义城小学 张广梅
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，当然也会学习很多很多的课外知识，需要给予特别的滋养与呵护，更需要教会他们基本的道德规范和良好的生活学习习惯。《地方》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。本学期《地方》课教学计划如下：
一、学生情况分析
我们班共有学生30人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行传统文化的教育，行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育以及养成教育至关重要。
二、教学目的要求任务：
本学期针对学生和学校的具体情况，我具体制定了以下几个教学目标。
1、帮助学生养成良好的生活习惯和行为习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善
的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度。
三、教学主要内容：
主题教育主要包括（1）认识学校；（2）做合格小学生；（3）道德规范；（4）习惯养成小故事几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式。
四、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范能力较差。
2、合作及创新能力有待提高。
3、资料收集的能力有待加强。
五、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论
式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。
六、教学进度安排：
1、开学初，认识学校。
2、日常行为规范及安全教育每周一节课，共三个大活动。
3、道德规范教育每周一节课，共七个活动。
4、习惯养成小故事插在日常行为规范和道德教育中，视上课时的具体情况而定。