归一应用题
教学内容：课本应用题及练一练
教学目标：通过学习使学生在简单归一应用题的基础上，掌握较复杂的归一应用题的基本结构，理解较复杂的归一应用题的分析方法并能正确地进行解答。
教学重点： 理解较复杂的归一应用题的分析方法
教学难点：理解较复杂的归一应用题与简单归一应用题的区别 教学用具：幻灯，小黑板
教学过程：
一、只列式不计算
1、同学们参加建校劳动，张帅4次搬砖20块。照这样计算，6次搬砖多少块？
教师出示基本的数量关系式：
每次搬砖的块数*搬的次数=搬的块数
2、一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨。照这样计算， 7小时可以粉碎稻草多少吨？
要求学生解答后说说这类应用题的一般的分析方法。
二、较复杂的归一应用题
3、同学们参加建校劳动，张帅4次搬砖20块。照这样计算，他再搬3次，一共搬砖多少块？
⑴学生读题，讲条件和问题
⑵比较题3与题1的相同和不同点
出示数量关系：每次搬砖的块数*一共搬的次数=一共搬的块数 前4次搬的块数+后3次搬的块数=一共搬的块数 ⑶学生列式解答。
20/4*（4+3） 20+（20/4）*3
⑷反馈讲评
要求学生说说每一步表示的意义。
比较在解法上异同：
⑴分析的方法基本一样
⑵一共搬的次数没有直接告诉我们，必须先求。
2、如果把问题改为：搬6次可以比原来多搬砖多少块？
学生独立练习
反馈提问：⑴你是怎样想的？
⑵与例题比一比，你有什么新的发现？
（多搬的块数其实就是2次搬的块数）
三、模仿性练习
1、做一做 比一比
⑴美美看一本故事书，5 天看了45 页。照这样计算，8天可以看多少 页？
⑵美美看一本故事书，5 天看了45 页。照这样计算，又看了3天，一共看了多少页？
重点在于比较，弄清内在联系。
2、独立练习
一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨。照这样计算，再用7小时一共可以粉碎稻草多少吨？
你能把“再用7小时一共可以粉碎稻草多少吨？”用另一句话来说吗？
四、加深练习
1、4台抽水机每小时能抽水60吨，照这样计算，增2台同样的抽水机，每小时一共能抽水多少吨？
2、A 、B 两城相距45千米，一辆汽车从A 城去B 城，前20分钟行了30千米，照这样计算，汽车还要几分到达B 城？
五、总结全课
六、课堂作业
归一应用题
教学内容：课本应用题及练一练
教学目标：通过学习使学生在简单归一应用题的基础上，掌握较复杂的归一应用题的基本结构，理解较复杂的归一应用题的分析方法并能正确地进行解答。
教学重点： 理解较复杂的归一应用题的分析方法
教学难点：理解较复杂的归一应用题与简单归一应用题的区别 教学用具：幻灯，小黑板
教学过程：
一、只列式不计算
1、同学们参加建校劳动，张帅4次搬砖20块。照这样计算，6次搬砖多少块？
教师出示基本的数量关系式：
每次搬砖的块数*搬的次数=搬的块数
2、一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨。照这样计算， 7小时可以粉碎稻草多少吨？
要求学生解答后说说这类应用题的一般的分析方法。
二、较复杂的归一应用题
3、同学们参加建校劳动，张帅4次搬砖20块。照这样计算，他再搬3次，一共搬砖多少块？
⑴学生读题，讲条件和问题
⑵比较题3与题1的相同和不同点
出示数量关系：每次搬砖的块数*一共搬的次数=一共搬的块数 前4次搬的块数+后3次搬的块数=一共搬的块数 ⑶学生列式解答。
20/4*（4+3） 20+（20/4）*3
⑷反馈讲评
要求学生说说每一步表示的意义。
比较在解法上异同：
⑴分析的方法基本一样
⑵一共搬的次数没有直接告诉我们，必须先求。
2、如果把问题改为：搬6次可以比原来多搬砖多少块？
学生独立练习
反馈提问：⑴你是怎样想的？
⑵与例题比一比，你有什么新的发现？
（多搬的块数其实就是2次搬的块数）
三、模仿性练习
1、做一做 比一比
⑴美美看一本故事书，5 天看了45 页。照这样计算，8天可以看多少 页？
⑵美美看一本故事书，5 天看了45 页。照这样计算，又看了3天，一共看了多少页？
重点在于比较，弄清内在联系。
2、独立练习
一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨。照这样计算，再用7小时一共可以粉碎稻草多少吨？
你能把“再用7小时一共可以粉碎稻草多少吨？”用另一句话来说吗？
四、加深练习
1、4台抽水机每小时能抽水60吨，照这样计算，增2台同样的抽水机，每小时一共能抽水多少吨？
2、A 、B 两城相距45千米，一辆汽车从A 城去B 城，前20分钟行了30千米，照这样计算，汽车还要几分到达B 城？
五、总结全课
六、课堂作业