【课题】 6．2 等差数列及通项公式
班级：210 年级：职高一年级 学生：30 授课时间：周一第4节课 教材：人教版数学（基础模块）下册 教学内容：等差数列及通项公式 【教学目标】
知识目标：
（1）理解等差数列的定义； （2）掌握等差数列的通项公式。 能力目标：
通过学习等差数列的通项公式, 培养学生观察、分析、归纳、推理的能力。 情感目标：通过本节课的学习，进一步培养学生互助互学、共同合作的精神。 【授课类型】多媒体
【教学重点】等差数列的定义及通项公式。
【教学难点】等差数列通项公式的推导、理解及灵活应用。
【关 键 点】 搞清“等差”的特点，强调每一项与前一项的差是同一个常数。 【教学方法】开放式探究 启发式引导 互动式讨论 反馈式评价 【教具准备】 多媒体设备 【教学备品】 教学课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
【教学反思】
【课题】等差数列及通项公式教案
晋 宝 文
理 科 组
【课题】 6．2 等差数列及通项公式
班级：210 年级：职高一年级 学生：30 授课时间：周一第4节课 教材：人教版数学（基础模块）下册 教学内容：等差数列及通项公式 【教学目标】
知识目标：
（1）理解等差数列的定义； （2）掌握等差数列的通项公式。 能力目标：
通过学习等差数列的通项公式, 培养学生观察、分析、归纳、推理的能力。 情感目标：通过本节课的学习，进一步培养学生互助互学、共同合作的精神。 【授课类型】多媒体
【教学重点】等差数列的定义及通项公式。
【教学难点】等差数列通项公式的推导、理解及灵活应用。
【关 键 点】 搞清“等差”的特点，强调每一项与前一项的差是同一个常数。 【教学方法】开放式探究 启发式引导 互动式讨论 反馈式评价 【教具准备】 多媒体设备 【教学备品】 教学课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
【教学反思】
【课题】等差数列及通项公式教案
晋 宝 文
理 科 组