《全国导游基础知识》学科教案 全国导游基础知识》
课 题 佛教文化 课 时 1 课时 课 型 新授课 授课教师 教学步骤 田玲 授课班级 教学内容 ②四大天王 东方持国天王 南方增长天王 西方广目天王 北方多闻天王 ③韦驮（护法神） 3、大雄宝殿 ①三方佛 释家牟尼 药师佛 阿弥陀佛 ②佛祖四大圣迹 兰毗尼园——出生地 菩提迦耶——得道地 鹿 野 苑——弘法地 拘尸那迦——涅槃地 07 旅服专业 授课 时间 学生活动 回答问题： 天王殿供奉哪四大 天王？ 四大天王手托宝器 的作用？ 2008 年 6 月 5 号 教师活动 启发诱导 知识目标：识记佛教寺院的建筑结构，了解并初步掌握佛 教的创立过程 技能目标：运用导游技巧对佛教寺院进行初步讲解 情感目标：通过对佛教文化的学习，激发学生对中华传统 文化的学习兴趣，拓展视野适应旅游专业的需求 佛教寺院的结构、佛教创立的过程 佛教创立的过程 谈话法 讨论法 讲授法 多媒体 教学内容 学生活动 教师活动 导游口语训练 导游讲解 指导评价
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学步骤 导入新课
提出问题
回答问题： 大雄宝殿供奉哪尊 佛？
启发提问 依图讲解
佛 目标实施
教
文
化 观看图片 连环图片讲解四大 圣迹 总结归纳 示范导游 巩固练习： ① 填空 ② 导游讲解练习 作业题：自主学习 识记巩固 导游讲解练习 引导点拨 德育渗透 布置作业
寺院结构 特点：南北为尊 中轴对称 四合院式 结构：主殿、配殿
讨论回答： 结合故宫建筑 特点， 怎样理解 寺院建筑风 格？
出示图片： （寺院布局图） 依图讲解： 结 寺院的结构特 小 点 形成性测试 归纳要点 目标强化 布置作业 板书设计：
理解识记
1、山门
回答问题： 提出问题 寺院正门为何 称为山门？ 依图讲解
2、天王殿 ①弥勒佛（布袋和尚） 讨论回答： 提问： 形容弥勒 弥 勒 佛 成 佛 经 佛的对联？ 历给我们的启 示和感悟？ 实例讲解
佛 教 文 化
佛教寺院结构 1、山门 2、天王殿 3、大雄宝殿
《全国导游基础知识》学科教案 全国导游基础知识》
课 题 佛教文化 课 时 1 课时 课 型 新授课 授课教师 教学步骤 田玲 授课班级 教学内容 ②四大天王 东方持国天王 南方增长天王 西方广目天王 北方多闻天王 ③韦驮（护法神） 3、大雄宝殿 ①三方佛 释家牟尼 药师佛 阿弥陀佛 ②佛祖四大圣迹 兰毗尼园——出生地 菩提迦耶——得道地 鹿 野 苑——弘法地 拘尸那迦——涅槃地 07 旅服专业 授课 时间 学生活动 回答问题： 天王殿供奉哪四大 天王？ 四大天王手托宝器 的作用？ 2008 年 6 月 5 号 教师活动 启发诱导 知识目标：识记佛教寺院的建筑结构，了解并初步掌握佛 教的创立过程 技能目标：运用导游技巧对佛教寺院进行初步讲解 情感目标：通过对佛教文化的学习，激发学生对中华传统 文化的学习兴趣，拓展视野适应旅游专业的需求 佛教寺院的结构、佛教创立的过程 佛教创立的过程 谈话法 讨论法 讲授法 多媒体 教学内容 学生活动 教师活动 导游口语训练 导游讲解 指导评价
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学步骤 导入新课
提出问题
回答问题： 大雄宝殿供奉哪尊 佛？
启发提问 依图讲解
佛 目标实施
教
文
化 观看图片 连环图片讲解四大 圣迹 总结归纳 示范导游 巩固练习： ① 填空 ② 导游讲解练习 作业题：自主学习 识记巩固 导游讲解练习 引导点拨 德育渗透 布置作业
寺院结构 特点：南北为尊 中轴对称 四合院式 结构：主殿、配殿
讨论回答： 结合故宫建筑 特点， 怎样理解 寺院建筑风 格？
出示图片： （寺院布局图） 依图讲解： 结 寺院的结构特 小 点 形成性测试 归纳要点 目标强化 布置作业 板书设计：
理解识记
1、山门
回答问题： 提出问题 寺院正门为何 称为山门？ 依图讲解
2、天王殿 ①弥勒佛（布袋和尚） 讨论回答： 提问： 形容弥勒 弥 勒 佛 成 佛 经 佛的对联？ 历给我们的启 示和感悟？ 实例讲解
佛 教 文 化
佛教寺院结构 1、山门 2、天王殿 3、大雄宝殿