第七课 发展成果由人民共享
学习目标】：
1 知识目标：让学生初步懂得可持续发展的含义、特点;我国实施可持续发展的必要性；明确我国实施可持续发展战略必须要做的工作。 2 能力目标：使学生初步学会观察和分析我国社会生活中违反计划生育,浪费资源，破坏环境等现象，逐步培养学生辨别是非的能力。 3 德育目标：培养学生自觉遵纪守法，积极地宣传计划生育政策，并坚持同破坏资源、环境的行为做斗争的良好情操。
【重点】 扎扎实实做好人口资源环境工作；科学发展观的含义
【难点】 实施可持续发展是当代中国的必然选择；对科学发展观的解读
【方法】 启发、讨论。
教学过程：
一、课本70页引入
二、新授
（一）财富共创 成果共享
1、阅读71页材料，列举我国发展成果惠及人民群众的具体体现。
2、阅读72资料，思考：“天下皆贫我独富，我富也贫。天下皆富我亦富，此为真富”表达了华西人一种什么样的致富观？
引导学生：坚持发展成果由人民共享，上我国社会主义制度的本质要求，体现了社会主义的根本目的。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。共同富裕，就是由人民发展成果，共同团结进步，充分体现社会主义制度的优越性。离开了共同富裕，离开了发展成果由人民共享，也就偏离了社会主义的发展方向。
（二）让发展成果惠及全体人民
1、阅读74页资料，思考：
（1）全国人大代表中为什么要有农民代表？
（2）为什么说农民工当选人大代表上人民共享发展成果的体现？
2、阅读75页资料，思考：我国为什么要逐步提高个人所得税的起征点？
学生从人民群众收入迅速提高、让人民群众享受发展成果角度来解答该问题。
3、阅读76页资料，思考：你对当前我国更加注重社会公平有什么新的认识？
引导学生，完善分配制度要处理好效率和公平的关系，之分配中要兼顾效率与公平，当前要更加注重公平，这既有利于经济效率，不断增加社会财富，又有利于促进社会公平正义，充分发挥各方面的积极性。
4、阅读76-77页资料，思考：
（1）“两会”前夕多家新闻媒体举办“两会直通车”栏目有什么积极意义？
（2）近年来，党和政府为满足人民群众的期盼采取了哪些积极举措？
5、教师讲解：
“发展成果由人民共享”这个提法中，其中“成果”、“人民”尤其是“共享”的含义都要仔细地分析。
“成果”指的是包括经济发展成果在内的各方面成果。发展成果首先是经济成果，这是毫无疑义的。中国现代化建设以经济建设为中心，中国现代化成就最突出的是经济方面，人民改善经济生活的要求最为迫切。这一切说明共享经济发展成果在当前和今后一个时期都处于非常突出的位置。但是，发展成果不仅仅限于经济成果。中国的改革和发展是全方位的，所取得的成果也是全方位的，包括经济、政治、文化和社会等方面。人民共享发展成果，既要体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上，也要体现在不断提高人民的思想道德素质和科
学文化素质上，以及不断增进人民政治民主、社会公正等各方面权益上。当前的重点是提高低收入群众生活水平和质量，逐步完善广大群众共享经济发展成果的体制机制；提高公共服务均等化程度，逐步完善广大群众共享社会发展成果的体制机制；维护和保障公民合法权利，逐步完善广大群众共享民主法制建设成果的体制机制。从某种意义上，发展成果由人民共享比共同富裕的涵括更广，因为共同富裕更侧重于“富”，即经济方面的内容；而发展成果包括“富”、但不限于“富”。
“共享”更有特殊的含义。一方面，共享不是指均享。在社会主义初级阶段，共享只能是有差别的分享，而不可能是平均的、无差别的、等份额的分享。搞平均主义、吃大锅饭，历史证明是行不通的。邓小平曾指出：“我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕，然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义，吃‘大锅饭’，实际上是共同落后，共同贫困，我们就是吃了这个亏。改革首先要打破平均主义，打破‘大锅饭’”。一定的差距和差别在任何社会都是存在的，这也是社会保持一定活力的动因之一。责任大的、贡献多的，在共享的基础上享用更多一些、更好一些，这样才能充分调动人们的劳动积极性。
另一方面，共享着眼于共同、公正的分享。人们的生活需求可以分成基本需求和享受需求两部分。基本需求是人们维持在一定社会条件下生存和发展的刚性需要。对这个方面的需求，应当尽可能地让人
们平等的分享。在中国总体上已经进入全面小康社会中期的情况下，我们应该而且也有能力保证全体社会成员尤其是困难群体有饭可吃、有学可上、有房可住、有病能医。这些基本的需求是人们生存和发展的底线，是基本人权的底线，是社会文明的底线，也是发展成果由人民共享的底线。对于享受需求，在目前的社会发展水平下，主要靠个人依照自身的条件自行解决。中国的基本政策是允许和鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动和帮助其他地区和其他群众，最终达到全国各地区普遍繁荣和全体人民共同富裕。先富的地区和群体在享受需求方面相对地走在前面，有更大的选择权。这个方面要求均等的共享还是不现实的。当然，人们的基本需求和享受需求是在不断转换的，随着社会的发展，基本需求领域将不断扩大，享受需求也会不断提高。我们既要在基本需要方面致力于比较平等的分享，也要在享受需求方面允许一定的差别，同时对过大的差别进行必要的控制
三、巩固
请你围绕“科学发展与社会民生建设”这一主题，撰写一条“科学发展观话语”。
第七课 发展成果由人民共享
学习目标】：
1 知识目标：让学生初步懂得可持续发展的含义、特点;我国实施可持续发展的必要性；明确我国实施可持续发展战略必须要做的工作。 2 能力目标：使学生初步学会观察和分析我国社会生活中违反计划生育,浪费资源，破坏环境等现象，逐步培养学生辨别是非的能力。 3 德育目标：培养学生自觉遵纪守法，积极地宣传计划生育政策，并坚持同破坏资源、环境的行为做斗争的良好情操。
【重点】 扎扎实实做好人口资源环境工作；科学发展观的含义
【难点】 实施可持续发展是当代中国的必然选择；对科学发展观的解读
【方法】 启发、讨论。
教学过程：
一、课本70页引入
二、新授
（一）财富共创 成果共享
1、阅读71页材料，列举我国发展成果惠及人民群众的具体体现。
2、阅读72资料，思考：“天下皆贫我独富，我富也贫。天下皆富我亦富，此为真富”表达了华西人一种什么样的致富观？
引导学生：坚持发展成果由人民共享，上我国社会主义制度的本质要求，体现了社会主义的根本目的。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。共同富裕，就是由人民发展成果，共同团结进步，充分体现社会主义制度的优越性。离开了共同富裕，离开了发展成果由人民共享，也就偏离了社会主义的发展方向。
（二）让发展成果惠及全体人民
1、阅读74页资料，思考：
（1）全国人大代表中为什么要有农民代表？
（2）为什么说农民工当选人大代表上人民共享发展成果的体现？
2、阅读75页资料，思考：我国为什么要逐步提高个人所得税的起征点？
学生从人民群众收入迅速提高、让人民群众享受发展成果角度来解答该问题。
3、阅读76页资料，思考：你对当前我国更加注重社会公平有什么新的认识？
引导学生，完善分配制度要处理好效率和公平的关系，之分配中要兼顾效率与公平，当前要更加注重公平，这既有利于经济效率，不断增加社会财富，又有利于促进社会公平正义，充分发挥各方面的积极性。
4、阅读76-77页资料，思考：
（1）“两会”前夕多家新闻媒体举办“两会直通车”栏目有什么积极意义？
（2）近年来，党和政府为满足人民群众的期盼采取了哪些积极举措？
5、教师讲解：
“发展成果由人民共享”这个提法中，其中“成果”、“人民”尤其是“共享”的含义都要仔细地分析。
“成果”指的是包括经济发展成果在内的各方面成果。发展成果首先是经济成果，这是毫无疑义的。中国现代化建设以经济建设为中心，中国现代化成就最突出的是经济方面，人民改善经济生活的要求最为迫切。这一切说明共享经济发展成果在当前和今后一个时期都处于非常突出的位置。但是，发展成果不仅仅限于经济成果。中国的改革和发展是全方位的，所取得的成果也是全方位的，包括经济、政治、文化和社会等方面。人民共享发展成果，既要体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上，也要体现在不断提高人民的思想道德素质和科
学文化素质上，以及不断增进人民政治民主、社会公正等各方面权益上。当前的重点是提高低收入群众生活水平和质量，逐步完善广大群众共享经济发展成果的体制机制；提高公共服务均等化程度，逐步完善广大群众共享社会发展成果的体制机制；维护和保障公民合法权利，逐步完善广大群众共享民主法制建设成果的体制机制。从某种意义上，发展成果由人民共享比共同富裕的涵括更广，因为共同富裕更侧重于“富”，即经济方面的内容；而发展成果包括“富”、但不限于“富”。
“共享”更有特殊的含义。一方面，共享不是指均享。在社会主义初级阶段，共享只能是有差别的分享，而不可能是平均的、无差别的、等份额的分享。搞平均主义、吃大锅饭，历史证明是行不通的。邓小平曾指出：“我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕，然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义，吃‘大锅饭’，实际上是共同落后，共同贫困，我们就是吃了这个亏。改革首先要打破平均主义，打破‘大锅饭’”。一定的差距和差别在任何社会都是存在的，这也是社会保持一定活力的动因之一。责任大的、贡献多的，在共享的基础上享用更多一些、更好一些，这样才能充分调动人们的劳动积极性。
另一方面，共享着眼于共同、公正的分享。人们的生活需求可以分成基本需求和享受需求两部分。基本需求是人们维持在一定社会条件下生存和发展的刚性需要。对这个方面的需求，应当尽可能地让人
们平等的分享。在中国总体上已经进入全面小康社会中期的情况下，我们应该而且也有能力保证全体社会成员尤其是困难群体有饭可吃、有学可上、有房可住、有病能医。这些基本的需求是人们生存和发展的底线，是基本人权的底线，是社会文明的底线，也是发展成果由人民共享的底线。对于享受需求，在目前的社会发展水平下，主要靠个人依照自身的条件自行解决。中国的基本政策是允许和鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动和帮助其他地区和其他群众，最终达到全国各地区普遍繁荣和全体人民共同富裕。先富的地区和群体在享受需求方面相对地走在前面，有更大的选择权。这个方面要求均等的共享还是不现实的。当然，人们的基本需求和享受需求是在不断转换的，随着社会的发展，基本需求领域将不断扩大，享受需求也会不断提高。我们既要在基本需要方面致力于比较平等的分享，也要在享受需求方面允许一定的差别，同时对过大的差别进行必要的控制
三、巩固
请你围绕“科学发展与社会民生建设”这一主题，撰写一条“科学发展观话语”。