敬仲镇第一小学“雅学课堂”课时备课
课 题 学 习 目 标 Lesson4Again,please. 课 型 新授 案 序 4
1.知识目标：学会使用本单元所学句型问候他人。 2.技能目标：学会使用简单的问候语问候他人。 3.情感目标：通过学习，使学生学会和他人打招呼，学会和他人友好相处，激发 学生学习英语的兴趣。 重点 难点 内 容 流 程 学会使用下列句型问候他人 1.Hi,I’m„Nice to meet you. 2.How are you ? Fine,thank you .And you? 教师导学活动 学生探究活动 调整
1 播放课本第 5 页中的 Let’s sing, 一、 情景导 师生一起唱英文歌曲 :How are you? 入 学生观看卡通片， 一起唱 Good morning. 歌曲 How are you? Good 2. 师 生 自 由 对 话 ， 复 习 morning. “Hello!/Hi.I’m…”“How are you?” 复 习 学 习 打 招 呼 用 语 “Hello!” “I’m…” “Good Good morningI'm... morning How are you?” Nice to meet you. Nice to meet you,too. Nice to meet you.等。跟 老师对话。 等。 二、 主题 探究 请学生做替换练习，彼此问候。 （重点 Dialogue1: 句型的 A:Hello!I’m…Good morning/afternoon 学习 B:Hi!I’m…. Good morning/afternoon. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too. Dialogue2: A:How are you? B:I’m fine. Thank you .And you? A:Fine,thank you.
复习上节课句 型 Good afternoon,I’m…. 师生自由对话。
1. 小组之间练习两个对 话。 注意情景的创 2.采取师生问答、 同桌问 设。以及动作的 答、 好朋友问答通过 TPR 表演。 来练习句型： A ： “ Good afternoon. I’m ...” B ： “ Good afternoon. I’m ..” A：Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.
内 容 流 程 三、 主 题 探 究 （课 文 的 初 步 感知
教师导学活动 1、学生观看课文 CD-ROM. 2、Listen and repeat, 3、Read the dialogue，then act out the dialogue. 4、Role play in groups.
学生探究活动 1 、学生仔细听课文录 音，
调 整
模仿课文录音，跟读课 提醒学生注意语 调的模仿，表演 文 时大胆展示。 2、 自己大声练习朗读课 文， 3 、小组进行分角色表 演。
四、 拓 1.听录音，展示 Let’s talk 部分的教学内 展 运 容 用 2.教师带上 Miss Zhang 的头饰,请两位 同学上讲台扮演 LiMing 和 GuoYang， 表演 Let’s talk 的对话。 3.让小组戴上头饰上讲台表演 Let’s talk 的对话。 Fun time 1.请学生观察课文人物姓名，总结用英 五、 巩 文书写中文姓名的格式。 固 提 2.请学生两两交换自己制作的名片，互 升 换身份，进行问候、自我介绍和道别。
学生表演 上 表演课文后再用 自己的名字展 GuoYang,LiMing, 示。 Miss Zhang 的面具或头 学 生 带 饰，扮演这些人物到讲 台前练习 Let’s talk 的 对话。 1. 用英文写出自己的姓 名。 2. 交 换 自 己 制 作 的 名 片，互换身份，进行问 候。 3.上台表演。
学生板书姓名， 纠错。
Lesson4 Again,please. 板书 设计 A:Hello!I’m„Good morning/afternoon. B:Hi!I’m„. Good morning/afternoon. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too. A:How are you? B:I’m fine. Thank you .And you? A:Fine,thank you.
敬仲镇第一小学“雅学课堂”课时备课
课 题 学 习 目 标 Lesson4Again,please. 课 型 新授 案 序 4
1.知识目标：学会使用本单元所学句型问候他人。 2.技能目标：学会使用简单的问候语问候他人。 3.情感目标：通过学习，使学生学会和他人打招呼，学会和他人友好相处，激发 学生学习英语的兴趣。 重点 难点 内 容 流 程 学会使用下列句型问候他人 1.Hi,I’m„Nice to meet you. 2.How are you ? Fine,thank you .And you? 教师导学活动 学生探究活动 调整
1 播放课本第 5 页中的 Let’s sing, 一、 情景导 师生一起唱英文歌曲 :How are you? 入 学生观看卡通片， 一起唱 Good morning. 歌曲 How are you? Good 2. 师 生 自 由 对 话 ， 复 习 morning. “Hello!/Hi.I’m…”“How are you?” 复 习 学 习 打 招 呼 用 语 “Hello!” “I’m…” “Good Good morningI'm... morning How are you?” Nice to meet you. Nice to meet you,too. Nice to meet you.等。跟 老师对话。 等。 二、 主题 探究 请学生做替换练习，彼此问候。 （重点 Dialogue1: 句型的 A:Hello!I’m…Good morning/afternoon 学习 B:Hi!I’m…. Good morning/afternoon. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too. Dialogue2: A:How are you? B:I’m fine. Thank you .And you? A:Fine,thank you.
复习上节课句 型 Good afternoon,I’m…. 师生自由对话。
1. 小组之间练习两个对 话。 注意情景的创 2.采取师生问答、 同桌问 设。以及动作的 答、 好朋友问答通过 TPR 表演。 来练习句型： A ： “ Good afternoon. I’m ...” B ： “ Good afternoon. I’m ..” A：Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.
内 容 流 程 三、 主 题 探 究 （课 文 的 初 步 感知
教师导学活动 1、学生观看课文 CD-ROM. 2、Listen and repeat, 3、Read the dialogue，then act out the dialogue. 4、Role play in groups.
学生探究活动 1 、学生仔细听课文录 音，
调 整
模仿课文录音，跟读课 提醒学生注意语 调的模仿，表演 文 时大胆展示。 2、 自己大声练习朗读课 文， 3 、小组进行分角色表 演。
四、 拓 1.听录音，展示 Let’s talk 部分的教学内 展 运 容 用 2.教师带上 Miss Zhang 的头饰,请两位 同学上讲台扮演 LiMing 和 GuoYang， 表演 Let’s talk 的对话。 3.让小组戴上头饰上讲台表演 Let’s talk 的对话。 Fun time 1.请学生观察课文人物姓名，总结用英 五、 巩 文书写中文姓名的格式。 固 提 2.请学生两两交换自己制作的名片，互 升 换身份，进行问候、自我介绍和道别。
学生表演 上 表演课文后再用 自己的名字展 GuoYang,LiMing, 示。 Miss Zhang 的面具或头 学 生 带 饰，扮演这些人物到讲 台前练习 Let’s talk 的 对话。 1. 用英文写出自己的姓 名。 2. 交 换 自 己 制 作 的 名 片，互换身份，进行问 候。 3.上台表演。
学生板书姓名， 纠错。
Lesson4 Again,please. 板书 设计 A:Hello!I’m„Good morning/afternoon. B:Hi!I’m„. Good morning/afternoon. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too. A:How are you? B:I’m fine. Thank you .And you? A:Fine,thank you.