工业区位
工业区位与工业区”属于“C”级教学要求，内容包括“工业区位条件及其变化”、“世界主要工业区”、“高新技术产业”等。通过学习，学生应该能够熟悉主要工业区位条件及其对工业生产的影响，并能“举出中国或世界主要工业区的实例，比较不同工业区的特点，分析工业区位条件及其变化”。依据“课标”和“工业区位”篇章内容编排，可以将第一课时教学的主要任务概括为：引导学生认识什么是工业区位？主要工业区位因素有哪些？并初步学习如何依据工业生产特点选择主要区位因素等。
教学内容
工业区位，常见工业区位因素，工业区位对工业生产的影响。
教学实施策略
在中学生熟悉的知识和生活情景中，通过问题或话题背景创设，引导学生构建生成新的知识，发展新的技能，这是现代教学的基本要求。依据上海城市学生的特点，本课教学需要准备学生所熟悉的上海工业的具体区位案例，引导学生分析认识什么是工业区位、工业区位如何影响工业生产，以及工业区位的发展变化等，并准备一些能有效说明工业生产特点的景观图片、工业分布图等，学习如何依据工业生产特点选择关键性的工业区位等。教学准备可从“上海城市工业产业布局”、“宝山钢铁工业区位”、“上海纺织工业调整”等真实课程资源开发入手，教学则围绕上述具体“案例”，通过教师对学生的引导分析展开。 教学目标：
1、初步认识资源、交通、用地、环境、技术等基本工业区位因素，学习如何依据钢铁、纺织、电子等工业生产特点进行区位选择，认识工业区位的发展变化。
2、在“宝山钢铁工业区位”等案例分析中学习工业区位选择的基本方法。
3、获得依据生产特点选择工业生产位置和依据发展条件选择区域工业部门发展方向的的工业规划思想。
主要教学环节设计
1、阅读教材，思考什么是区位？区位怎样影响工业生产？
通过先期的教材阅读，学生能获得对主要工业区位因素以及它们如何影响工业生产的初步认识，并能为后续的教学案例的分析、讨论提供基本的知识储备。引导学生带着问题有思考地阅读，是促进高中学生自主学习人文地理的有效方法。
2、引导分析案例，认识什么是“区位”，迁移认识工业区位。
区位——地理事象的分布和位置，以及由此形成的空间、人文联系。自然事物没有区位。
上海的城市区位：上海的地理位置——长江入海口，南北海岸线中点；京沪、沪杭铁路交汇之处。既是自然地理位置，也是交通地理位置。地理位置决定的空间、人文联系，也即上海城市的发展条件——优越的地形和气候条件，以及在此基础上的水资源和农业基础，悠久的历史文化，广阔富庶的长江三角洲腹地；还包括优越港口条件作用影响形成的工商业he 海纳百川、兼容并蓄的经济、文化基础等。
迁移：工业区位是工业的分布和位置，是工业生产的地理位置和条件。即，工业生产的地理位置以及由这一位置引发的影响工业生产的条件。
阅读上海支柱性产业（工业）布局规划图，复习城市地域分工中工业分布在城市外围的原因：足够的用地、低廉的地价、交通便利，近河流、铁路、公路的城市外围，并考虑盛行风向，河流流向等环境条件。工业生产的特点决定了工业企业的位置，而位置又影响形成了特定位置基础上的工业生产条件。通过加深对上海将“造船，钢材、汽车制造、石油化工”等支柱性产业布局在城市外围的理解，进一步认识工业区位内涵：位置或分布，以
及由此决定的其他影响工业生产的条件。
3、案例分析，初步认识工业区位怎样影响生产。
分析有水源、铁矿石、铁路运输和盛行风条件的某城镇新发展规划（如图）。A、B、
C、D四处将分别建钢铁厂、化工厂、水泥厂和造纸厂，其规划是否合理？在分析中，熟悉如何依据工业生产的特点选择合理的工业区位（分布）。
判断工业规划合理与否的基础是工业生产的条件或工业生产的特点，依据工业生产特点选择工业位置或者依据工业条件选择发展的工业生产部门，这正是工业规划的基本方法。
4、讨论深入，如何运用区位理论规划工业生产。
问题讨论：为什么上海没有钢铁和石油等资源条件，却制定了相关的重点产业发展方向，影响这些工业生产的区位因素有哪些？其中哪一些起到了关键性的作用？
引导学生通过“宝钢工业区位”案例（如图）分析：如果运输成本很高，如果上海缺乏足够的技术工人条件，缺乏科技研发力量，上海宝钢能否成为世界500强的现代化工业企业？
讨论：海洋运输的发展、国际市场高品位的矿产资源供应使得市场和技术条件等成为的影响钢铁工业布局的主要区位因素。工业区位随着生产力的发展、在不同的区域对工业生产产生不同的影响。优势的区位因素对于工业生产有着更为明显的影响，可以弥补某些区位因素的不足，优势的工业区位的组合促进形成工业区、工业集群。
对于一个区域，需要分析区域中优势的区位因素，以此为依据选择合适的工业生产，类似上海选择精品钢制造、汽车制造、轮船制造、现代包装设计、电子工业和石油化工作为支柱性产业发展方向即属此类；而对于具体的工业生产部门，则要判断如何依据生产的特点选择具有关键性影响的区位因素，寻找到合理的工业布局位置，如纺织工业作为劳动密集型行业，相比上海，周边江浙和新疆等内地区域更具有发展优势。
5、读图分析常见工业生产类型中的关键性区位因素
补充“上海纺织工业自20世纪90年代开始战略转移”案例，运用钢铁、机械、电子、纺织等相关工业生产的图片资料等，引导学生从劳动力、资金、技术、环境影响等方面分析工业生产的特点，判断影响上述工业生产的关键性区位因素：电子、生物医药等——科技；纺织、玩具等——劳动力；钢铁、石油工业——矿产地或市场„„
6、复习巩固：许多发达国家纷纷在发展中国家投资建厂，试用工业区位条件分析其主要因素。
7、课堂练习（略）。
其他课程资源
1、宝山钢铁工业选址：
作为最大的工业城市，上海历来是我国的钢材消耗大户。20世纪70年代末和80年代初，上海每年要从辽宁本溪等地调铁炼钢接近400万吨。
借鉴日本福山，意大利塔兰托等钢铁工业利用廉价海运发展的经验。依据可以从巴西和澳大利亚进口富铁矿，可以从国内马鞍山、本溪供应部分原料，从安徽、山东、山西等地调运炼焦煤和动力煤的状况，确定在长江口选址建一大型钢铁工业企业，解决我国最大工业城市的钢铁供应问题。同时也发挥上海工业基地的聚集效应，减少相关的运输费用。
2、上海棉纺织工业战略转移
20世纪80年代初，上海纺织业年利税曾高达43亿元，居上海支柱产业之首，是上海的“母亲产业”。到了20世纪90年代初，上海纺织全行业利税下滑到10亿元左右，纺织员工从55万精简到5万多，但调整中的上海纺织业仍步履艰难，亏损不断增加。 与此同时，江苏、浙江、山东等地的纺织产业却在突飞猛进。“纺织行业技术相
对成熟，市场份额主要靠低成本竞争。而在上海，劳动力、土地等各方面成本都很高，缺乏竞争力。”上海社科院部门经济研究所副所长杨建文说。调查显示，在上海生产每吨纱的成本要比周边省份高出1000元左右。
3、能反映工业生产基本特点的能源、纺织、机械制造、电子、生物医药等工业生产景观图片；能显示环境影响的水泥、造纸、化工企业等生产图片。
工业区位
工业区位与工业区”属于“C”级教学要求，内容包括“工业区位条件及其变化”、“世界主要工业区”、“高新技术产业”等。通过学习，学生应该能够熟悉主要工业区位条件及其对工业生产的影响，并能“举出中国或世界主要工业区的实例，比较不同工业区的特点，分析工业区位条件及其变化”。依据“课标”和“工业区位”篇章内容编排，可以将第一课时教学的主要任务概括为：引导学生认识什么是工业区位？主要工业区位因素有哪些？并初步学习如何依据工业生产特点选择主要区位因素等。
教学内容
工业区位，常见工业区位因素，工业区位对工业生产的影响。
教学实施策略
在中学生熟悉的知识和生活情景中，通过问题或话题背景创设，引导学生构建生成新的知识，发展新的技能，这是现代教学的基本要求。依据上海城市学生的特点，本课教学需要准备学生所熟悉的上海工业的具体区位案例，引导学生分析认识什么是工业区位、工业区位如何影响工业生产，以及工业区位的发展变化等，并准备一些能有效说明工业生产特点的景观图片、工业分布图等，学习如何依据工业生产特点选择关键性的工业区位等。教学准备可从“上海城市工业产业布局”、“宝山钢铁工业区位”、“上海纺织工业调整”等真实课程资源开发入手，教学则围绕上述具体“案例”，通过教师对学生的引导分析展开。 教学目标：
1、初步认识资源、交通、用地、环境、技术等基本工业区位因素，学习如何依据钢铁、纺织、电子等工业生产特点进行区位选择，认识工业区位的发展变化。
2、在“宝山钢铁工业区位”等案例分析中学习工业区位选择的基本方法。
3、获得依据生产特点选择工业生产位置和依据发展条件选择区域工业部门发展方向的的工业规划思想。
主要教学环节设计
1、阅读教材，思考什么是区位？区位怎样影响工业生产？
通过先期的教材阅读，学生能获得对主要工业区位因素以及它们如何影响工业生产的初步认识，并能为后续的教学案例的分析、讨论提供基本的知识储备。引导学生带着问题有思考地阅读，是促进高中学生自主学习人文地理的有效方法。
2、引导分析案例，认识什么是“区位”，迁移认识工业区位。
区位——地理事象的分布和位置，以及由此形成的空间、人文联系。自然事物没有区位。
上海的城市区位：上海的地理位置——长江入海口，南北海岸线中点；京沪、沪杭铁路交汇之处。既是自然地理位置，也是交通地理位置。地理位置决定的空间、人文联系，也即上海城市的发展条件——优越的地形和气候条件，以及在此基础上的水资源和农业基础，悠久的历史文化，广阔富庶的长江三角洲腹地；还包括优越港口条件作用影响形成的工商业he 海纳百川、兼容并蓄的经济、文化基础等。
迁移：工业区位是工业的分布和位置，是工业生产的地理位置和条件。即，工业生产的地理位置以及由这一位置引发的影响工业生产的条件。
阅读上海支柱性产业（工业）布局规划图，复习城市地域分工中工业分布在城市外围的原因：足够的用地、低廉的地价、交通便利，近河流、铁路、公路的城市外围，并考虑盛行风向，河流流向等环境条件。工业生产的特点决定了工业企业的位置，而位置又影响形成了特定位置基础上的工业生产条件。通过加深对上海将“造船，钢材、汽车制造、石油化工”等支柱性产业布局在城市外围的理解，进一步认识工业区位内涵：位置或分布，以
及由此决定的其他影响工业生产的条件。
3、案例分析，初步认识工业区位怎样影响生产。
分析有水源、铁矿石、铁路运输和盛行风条件的某城镇新发展规划（如图）。A、B、
C、D四处将分别建钢铁厂、化工厂、水泥厂和造纸厂，其规划是否合理？在分析中，熟悉如何依据工业生产的特点选择合理的工业区位（分布）。
判断工业规划合理与否的基础是工业生产的条件或工业生产的特点，依据工业生产特点选择工业位置或者依据工业条件选择发展的工业生产部门，这正是工业规划的基本方法。
4、讨论深入，如何运用区位理论规划工业生产。
问题讨论：为什么上海没有钢铁和石油等资源条件，却制定了相关的重点产业发展方向，影响这些工业生产的区位因素有哪些？其中哪一些起到了关键性的作用？
引导学生通过“宝钢工业区位”案例（如图）分析：如果运输成本很高，如果上海缺乏足够的技术工人条件，缺乏科技研发力量，上海宝钢能否成为世界500强的现代化工业企业？
讨论：海洋运输的发展、国际市场高品位的矿产资源供应使得市场和技术条件等成为的影响钢铁工业布局的主要区位因素。工业区位随着生产力的发展、在不同的区域对工业生产产生不同的影响。优势的区位因素对于工业生产有着更为明显的影响，可以弥补某些区位因素的不足，优势的工业区位的组合促进形成工业区、工业集群。
对于一个区域，需要分析区域中优势的区位因素，以此为依据选择合适的工业生产，类似上海选择精品钢制造、汽车制造、轮船制造、现代包装设计、电子工业和石油化工作为支柱性产业发展方向即属此类；而对于具体的工业生产部门，则要判断如何依据生产的特点选择具有关键性影响的区位因素，寻找到合理的工业布局位置，如纺织工业作为劳动密集型行业，相比上海，周边江浙和新疆等内地区域更具有发展优势。
5、读图分析常见工业生产类型中的关键性区位因素
补充“上海纺织工业自20世纪90年代开始战略转移”案例，运用钢铁、机械、电子、纺织等相关工业生产的图片资料等，引导学生从劳动力、资金、技术、环境影响等方面分析工业生产的特点，判断影响上述工业生产的关键性区位因素：电子、生物医药等——科技；纺织、玩具等——劳动力；钢铁、石油工业——矿产地或市场„„
6、复习巩固：许多发达国家纷纷在发展中国家投资建厂，试用工业区位条件分析其主要因素。
7、课堂练习（略）。
其他课程资源
1、宝山钢铁工业选址：
作为最大的工业城市，上海历来是我国的钢材消耗大户。20世纪70年代末和80年代初，上海每年要从辽宁本溪等地调铁炼钢接近400万吨。
借鉴日本福山，意大利塔兰托等钢铁工业利用廉价海运发展的经验。依据可以从巴西和澳大利亚进口富铁矿，可以从国内马鞍山、本溪供应部分原料，从安徽、山东、山西等地调运炼焦煤和动力煤的状况，确定在长江口选址建一大型钢铁工业企业，解决我国最大工业城市的钢铁供应问题。同时也发挥上海工业基地的聚集效应，减少相关的运输费用。
2、上海棉纺织工业战略转移
20世纪80年代初，上海纺织业年利税曾高达43亿元，居上海支柱产业之首，是上海的“母亲产业”。到了20世纪90年代初，上海纺织全行业利税下滑到10亿元左右，纺织员工从55万精简到5万多，但调整中的上海纺织业仍步履艰难，亏损不断增加。 与此同时，江苏、浙江、山东等地的纺织产业却在突飞猛进。“纺织行业技术相
对成熟，市场份额主要靠低成本竞争。而在上海，劳动力、土地等各方面成本都很高，缺乏竞争力。”上海社科院部门经济研究所副所长杨建文说。调查显示，在上海生产每吨纱的成本要比周边省份高出1000元左右。
3、能反映工业生产基本特点的能源、纺织、机械制造、电子、生物医药等工业生产景观图片；能显示环境影响的水泥、造纸、化工企业等生产图片。