第一节 长度和时间的测量
【教学目标】
1．知识与技能
（1）会选用适当的工具测量时间和长度，知道测量的结果由数值和单位组成；
（2）直到测量有误差，误差和错误有区别，知道多次测量求平均值可以减小误差；
（3）能通过日常经验或物品粗略估测长度；
（4）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。
2．过程与方法
（1）体会和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法；
（2）探究长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，获得对国际单位的初步认识。 3．情感、态度、价值观 （1）鼓励学生积极参与探究活动；
（2）密切联系实际，渗透物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
【教学重难点】
教学重点： 1．时间和长度的测量； 2．估算时间和长度。 教学难点：
1．误差和错误的差别。
2．时间和长度单位的选择
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
讲述费米根据纸片飞行距离推算原子弹爆炸威力的小故事。提问学生：故事的核心是什么？费米凭什么推测出爆炸威力？他是怎么测量距离的？费米用脚步的多少量出了距离，我们可以说他是以自己的步长为单位长度，把飞行距离进行了对比，最终得到飞行长度。这种制定单位长度，然后与被测物体进行对比的方法，我们在生活中经常用到。（同时在黑板上画图）我们这节课主要从对比这样一个角度来研究长度和时间的测量 【自主预习案】 一、长度的测量：
1、长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米 符号： 、 、 、 、 、 、
2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm 1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m
560mm= m 165cm= m 1250km= m
3、长度的测量
A 、使用前， ；
B 、读数时视线 ；
C 、记录结果时要写出 和 。
D 、对刻度尺的使用，测量值需 。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器
（较精确）
二、时间的测量
1、测量工具：古代有日晷（gu ǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。
2、国际单位：秒（s ）其他单位： 、 、 1h= min= s
15min21s= s 1h18min= min 75min= h
三、误 差
1、产生原因：_____________________；_______________________。
2、减小误差的方法：__________________；_____________________； ________________________________。
【课堂探究案】
一、刻度尺的使用
1、练习使用刻度尺
（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：
零刻度线是否磨损： ；量程： ；分度值： 。
（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对准 ，刻度尺的刻度线要紧贴 放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。
（3）读数时，视线要与刻度尺面 ，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到 。
（4）记录的结果应由 和 组成。
2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。
3、测量细铜丝(或细导线) 的直径
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测出缠绕长度，数出缠绕圈数，填入下表。
4、测量地图上一段铁路线的长度，并根据比例尺，计算出该铁路线的实际长度。
二、时间的测量
3、秒表的使用方法
（1）、 一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S ；短针是分针，每转一圈是15 min。
（2）、图中所示的最小分度是0.1s ，即它的精度是
0.1S 。
（3）、读数： 所测时间超过半分钟时，半分钟的整数
部分由分针读出，不足半分钟的部分由秒表读出，总
时间为两针之数之和。
（4）、秒表是测量时间间隔的常用仪表，表盘上有一
长的秒针和一短的分针，秒针转一周，分针转一格。
秒表的分度值常用的有0.2s 和0.1s 两种。秒表上端
的按钮是用来选紧发条和控制表针转动的。使用秒表时，用手握紧秒表，大拇指按在按钮上，按秒表分三步：
第一次按下时，表针开始转动，第二次按下时表针停止转动，第三次按下表针就回到零点。
【当堂训练案】
一、选择题
1、 2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）
A ．2cm B．2mm C．2μm D．2dm
2、 测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（ ）
A ．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
B ．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C ．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差
D ．测量前上述三种做法都是必要的
3、下列估测最接近生活实际的是（ ）
A 、一个篮球的质量约为5g B 、某中学生1000米长跑成绩为1 min
C 、物理课本长约为26 cm D 、对人体的安全电压应不高于220V
4、图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A ． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm
C ． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
5
图2 A ．一支铅笔的长度约为18 B．教室的宽度约为60
C ．小明的身高约为1．68 D．一张物理试卷的厚度约为70
6、某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（ ）
A ．人体正常体温约为42℃ B ．某初中生的质量约为50kg
C ．学生书桌高约200cm D ．人正常步行速度约为5m ／s
7、小华同学对于身边物理量的大小进行了估测, 下列估测中接近实际的是( )
A. 一个玻璃杯的质量约为5kg B.初中物理课本的宽度约为10.5 cm
C. 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s
D. 成年人正常步行5min 通过的路程约为360m
8、. 在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是[ ]
A. 学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间 B.l个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间 C. 汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间
D. 成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间
9、下列各过程经历的时间最接近1s 的是（ ）
A. 人眨眼一次 B.人心脏跳动一次 C.人正常呼吸一次 D.人打一个呵欠
10、用用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量3次或更多次，这样做的目的是为了（ ）
A. 避免测量中可能出现的错误 B. 减小由于刻度不精确而造成的误差
C. 减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差
D. 减小由于估读时偏大或偏小而产生的误差
二、填空题
1、如下图所示，该刻尺的最小刻度是 ，木块的长度 厘米。
2、. 两刻度尺测同一物体的长度，如图所示。利用A 刻度尺测得物体长为_____厘米，利用B 刻度尺测得物体长为____厘米，造成结果不同的原因是________ ，前者分度值是___ ，后者分度值是______。
3、 (1)如图所示，1元硬币直径的测量值是
___________cm
(2)为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝
在铅笔上紧密排绕32圈，如图(1)所示，用分
度值是
1mm 的刻度尺测得这32
圈的总宽度为
___________cm，可算出细铜丝的直径约为
___________mm。
4、小明用停表测量自己从长廊的A 端走到B 端所用的时间，
停表的读数如图丙所示，他所用的时间是 s.
5、测量某物体长度时，得到的测量记录分别是15.82cm 、15.79 cm 、 15.28 cm 、 15.81 cm、15.81 cm，这5次测量记录中有一次错了是 ，此次测量 所有的刻度尺的分度值是 ， 物体的长度应是
6．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
7．警方在一案发现场取得的一张罪犯的脚印，经过测量，其长度是25.7cm ，刑侦人员估计，此罪犯的身高 大约是180cm ，根据数据你猜想一下，刑侦人员是如何来估计罪犯的身高的？
8．. 有一卷粗细均匀的细铜丝, 一把刻度尺, 一支铅笔, 你如何测量出细铜丝的直径？
9、练习：在地图上找到京广铁路线测量其长度，怎样测？然后根据比例尺算出距离
第一节 长度和时间的测量
【教学目标】
1．知识与技能
（1）会选用适当的工具测量时间和长度，知道测量的结果由数值和单位组成；
（2）直到测量有误差，误差和错误有区别，知道多次测量求平均值可以减小误差；
（3）能通过日常经验或物品粗略估测长度；
（4）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。
2．过程与方法
（1）体会和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法；
（2）探究长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，获得对国际单位的初步认识。 3．情感、态度、价值观 （1）鼓励学生积极参与探究活动；
（2）密切联系实际，渗透物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
【教学重难点】
教学重点： 1．时间和长度的测量； 2．估算时间和长度。 教学难点：
1．误差和错误的差别。
2．时间和长度单位的选择
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
讲述费米根据纸片飞行距离推算原子弹爆炸威力的小故事。提问学生：故事的核心是什么？费米凭什么推测出爆炸威力？他是怎么测量距离的？费米用脚步的多少量出了距离，我们可以说他是以自己的步长为单位长度，把飞行距离进行了对比，最终得到飞行长度。这种制定单位长度，然后与被测物体进行对比的方法，我们在生活中经常用到。（同时在黑板上画图）我们这节课主要从对比这样一个角度来研究长度和时间的测量 【自主预习案】 一、长度的测量：
1、长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米 符号： 、 、 、 、 、 、
2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm 1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m
560mm= m 165cm= m 1250km= m
3、长度的测量
A 、使用前， ；
B 、读数时视线 ；
C 、记录结果时要写出 和 。
D 、对刻度尺的使用，测量值需 。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器
（较精确）
二、时间的测量
1、测量工具：古代有日晷（gu ǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。
2、国际单位：秒（s ）其他单位： 、 、 1h= min= s
15min21s= s 1h18min= min 75min= h
三、误 差
1、产生原因：_____________________；_______________________。
2、减小误差的方法：__________________；_____________________； ________________________________。
【课堂探究案】
一、刻度尺的使用
1、练习使用刻度尺
（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：
零刻度线是否磨损： ；量程： ；分度值： 。
（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对准 ，刻度尺的刻度线要紧贴 放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。
（3）读数时，视线要与刻度尺面 ，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到 。
（4）记录的结果应由 和 组成。
2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。
3、测量细铜丝(或细导线) 的直径
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测出缠绕长度，数出缠绕圈数，填入下表。
4、测量地图上一段铁路线的长度，并根据比例尺，计算出该铁路线的实际长度。
二、时间的测量
3、秒表的使用方法
（1）、 一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S ；短针是分针，每转一圈是15 min。
（2）、图中所示的最小分度是0.1s ，即它的精度是
0.1S 。
（3）、读数： 所测时间超过半分钟时，半分钟的整数
部分由分针读出，不足半分钟的部分由秒表读出，总
时间为两针之数之和。
（4）、秒表是测量时间间隔的常用仪表，表盘上有一
长的秒针和一短的分针，秒针转一周，分针转一格。
秒表的分度值常用的有0.2s 和0.1s 两种。秒表上端
的按钮是用来选紧发条和控制表针转动的。使用秒表时，用手握紧秒表，大拇指按在按钮上，按秒表分三步：
第一次按下时，表针开始转动，第二次按下时表针停止转动，第三次按下表针就回到零点。
【当堂训练案】
一、选择题
1、 2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）
A ．2cm B．2mm C．2μm D．2dm
2、 测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（ ）
A ．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
B ．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C ．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差
D ．测量前上述三种做法都是必要的
3、下列估测最接近生活实际的是（ ）
A 、一个篮球的质量约为5g B 、某中学生1000米长跑成绩为1 min
C 、物理课本长约为26 cm D 、对人体的安全电压应不高于220V
4、图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A ． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm
C ． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
5
图2 A ．一支铅笔的长度约为18 B．教室的宽度约为60
C ．小明的身高约为1．68 D．一张物理试卷的厚度约为70
6、某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（ ）
A ．人体正常体温约为42℃ B ．某初中生的质量约为50kg
C ．学生书桌高约200cm D ．人正常步行速度约为5m ／s
7、小华同学对于身边物理量的大小进行了估测, 下列估测中接近实际的是( )
A. 一个玻璃杯的质量约为5kg B.初中物理课本的宽度约为10.5 cm
C. 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s
D. 成年人正常步行5min 通过的路程约为360m
8、. 在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是[ ]
A. 学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间 B.l个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间 C. 汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间
D. 成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间
9、下列各过程经历的时间最接近1s 的是（ ）
A. 人眨眼一次 B.人心脏跳动一次 C.人正常呼吸一次 D.人打一个呵欠
10、用用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量3次或更多次，这样做的目的是为了（ ）
A. 避免测量中可能出现的错误 B. 减小由于刻度不精确而造成的误差
C. 减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差
D. 减小由于估读时偏大或偏小而产生的误差
二、填空题
1、如下图所示，该刻尺的最小刻度是 ，木块的长度 厘米。
2、. 两刻度尺测同一物体的长度，如图所示。利用A 刻度尺测得物体长为_____厘米，利用B 刻度尺测得物体长为____厘米，造成结果不同的原因是________ ，前者分度值是___ ，后者分度值是______。
3、 (1)如图所示，1元硬币直径的测量值是
___________cm
(2)为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝
在铅笔上紧密排绕32圈，如图(1)所示，用分
度值是
1mm 的刻度尺测得这32
圈的总宽度为
___________cm，可算出细铜丝的直径约为
___________mm。
4、小明用停表测量自己从长廊的A 端走到B 端所用的时间，
停表的读数如图丙所示，他所用的时间是 s.
5、测量某物体长度时，得到的测量记录分别是15.82cm 、15.79 cm 、 15.28 cm 、 15.81 cm、15.81 cm，这5次测量记录中有一次错了是 ，此次测量 所有的刻度尺的分度值是 ， 物体的长度应是
6．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
7．警方在一案发现场取得的一张罪犯的脚印，经过测量，其长度是25.7cm ，刑侦人员估计，此罪犯的身高 大约是180cm ，根据数据你猜想一下，刑侦人员是如何来估计罪犯的身高的？
8．. 有一卷粗细均匀的细铜丝, 一把刻度尺, 一支铅笔, 你如何测量出细铜丝的直径？
9、练习：在地图上找到京广铁路线测量其长度，怎样测？然后根据比例尺算出距离