2.1获取信息的过程与方法(广东教育出版社 粤教版 信息技术基础) 教学目标：
1、 知识、技能目标：1、让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求；2、学会根据信息需求确定信息来源并选择适当的获取途径和方法；3、掌握保存信息的一般方法。
2、 能力、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、 情感、态度目标：让学生理解获取信息对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，并体会“君子爱财，取之有道”的内涵。
教学重点：信息获取过程的分析和采用适合的方法获取信息。
教学难点：在分析问题确定信息需求时，发散思维，扩展思路。
教学方法策略：采用讲授法，讨论法。1、 创设情境2、任务驱动3、 案例分析4、 合作探究 教学环境：多媒体教室：（计算机、有声投影仪、因特网、视频播放软件，相关视频光盘） 教学时间：1课时
教学过程：
任务一：信息及传播
兴趣导入：（谈话）同学们，第14届西博会上月底在成都成功举办，开幕式的那天各学校还放了假，大家应该记忆尢新吧。西博会自2000年在成都创办以来，每年一届，已经成功举办了14届，每届都有大量外地的客人来参会，他们都非常想了解西部，了解成都，（思考）如果由你来向客人们宣传介绍我们的成都，那么你将向客人们介绍我们成都哪些方面的情况？用什么形式去介绍？需要哪些信息？怎样获取到这些信息？这就是我们这节要讲的内容（板书）获取信息的过程与方法
如果客人明天准备出去游玩参观，那么他们最关心的就是明天的天气情况。那我们有没有什么办法帮助到这些客人获取到明天的天气情况呢，从什么途径呢。提点式：电视、电话、广播、网络。还有没有什么方法？（提问） 生：手机APP （宋世迎点评：不错，与时俱进）课堂上最方便的方法是网络。 任务驱动：现在我们各小组比赛一下，在网络上寻找明天的天气预报，看谁最先把结果给我。
结论：通过获取天气预报的过程，我们也实际的体会了一下信息获取的一般过程。（18页） （板书）确定信息需求（获取天气预报），确定信息来源（电视、电话、网络。。。），采集信息（浏览网站），保存信息（保存记录）。
下面我们结合课前我们思考的问题，这么样来介绍成都，来一个个的分析一下获取信息的过程。
1、确定信息需求。（大家都思考，提问：我们要介绍成都的哪些方面）
（板书）（1）制定信息需求大纲。（例如）
概况、历史、人文、旅游、经济、饮食、动植物（熊猫）、水利、足球（雄起），川剧、蜀绣等 思考：（提问）用什么形式去介绍？需要什么类型的信息？
（板书）（2）确定成果目标形式及所需载体类型。（例如）
讲解—声音、动作 板报—文字图片 论文—文字
宣传片—文字、视频 演示文稿—文字、图片、声音、视频
播放张艺谋拍摄的宣传片《成都一座来了就不想走的城市》，把学生的兴趣和注意力都调动起来 好，把前面两点的两点列出来，就是（板书）（3）列出信息需求清单
（实践）好，大家分小组讨论并列出自己的需求清单。点评。
2、确定了信息需求之后就是确定信息来源，提问：成都的况可以到哪里去获取（板书：事物本身、他人、媒体）
3、来源确定后就是采集信息。采集涉及到的就是（板书）1、方法 2、工具
引导大家一起思考回答哪些方法和工具。
4、采集来的信息需要保存，但是采集来的信息都是凌乱分散的，所以我们保存前需要怎么样？（引导大家一起思考回答：整理分类）同时板书（整理信息、分类保存）
一般常用保存到哪里呢？板书：输入计算机保存
最后对信息进行登记，制作信息采集卡，分小组讨论制作（用PPT 播放卡片格式）
全课总结：（按板书内容梳理总结）
作业：练习与思考（书22页）
1、某品牌饮用奶的网点相关信息。
2、番茄无土栽培的试验条件
2.1获取信息的过程与方法(广东教育出版社 粤教版 信息技术基础) 教学目标：
1、 知识、技能目标：1、让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求；2、学会根据信息需求确定信息来源并选择适当的获取途径和方法；3、掌握保存信息的一般方法。
2、 能力、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、 情感、态度目标：让学生理解获取信息对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，并体会“君子爱财，取之有道”的内涵。
教学重点：信息获取过程的分析和采用适合的方法获取信息。
教学难点：在分析问题确定信息需求时，发散思维，扩展思路。
教学方法策略：采用讲授法，讨论法。1、 创设情境2、任务驱动3、 案例分析4、 合作探究 教学环境：多媒体教室：（计算机、有声投影仪、因特网、视频播放软件，相关视频光盘） 教学时间：1课时
教学过程：
任务一：信息及传播
兴趣导入：（谈话）同学们，第14届西博会上月底在成都成功举办，开幕式的那天各学校还放了假，大家应该记忆尢新吧。西博会自2000年在成都创办以来，每年一届，已经成功举办了14届，每届都有大量外地的客人来参会，他们都非常想了解西部，了解成都，（思考）如果由你来向客人们宣传介绍我们的成都，那么你将向客人们介绍我们成都哪些方面的情况？用什么形式去介绍？需要哪些信息？怎样获取到这些信息？这就是我们这节要讲的内容（板书）获取信息的过程与方法
如果客人明天准备出去游玩参观，那么他们最关心的就是明天的天气情况。那我们有没有什么办法帮助到这些客人获取到明天的天气情况呢，从什么途径呢。提点式：电视、电话、广播、网络。还有没有什么方法？（提问） 生：手机APP （宋世迎点评：不错，与时俱进）课堂上最方便的方法是网络。 任务驱动：现在我们各小组比赛一下，在网络上寻找明天的天气预报，看谁最先把结果给我。
结论：通过获取天气预报的过程，我们也实际的体会了一下信息获取的一般过程。（18页） （板书）确定信息需求（获取天气预报），确定信息来源（电视、电话、网络。。。），采集信息（浏览网站），保存信息（保存记录）。
下面我们结合课前我们思考的问题，这么样来介绍成都，来一个个的分析一下获取信息的过程。
1、确定信息需求。（大家都思考，提问：我们要介绍成都的哪些方面）
（板书）（1）制定信息需求大纲。（例如）
概况、历史、人文、旅游、经济、饮食、动植物（熊猫）、水利、足球（雄起），川剧、蜀绣等 思考：（提问）用什么形式去介绍？需要什么类型的信息？
（板书）（2）确定成果目标形式及所需载体类型。（例如）
讲解—声音、动作 板报—文字图片 论文—文字
宣传片—文字、视频 演示文稿—文字、图片、声音、视频
播放张艺谋拍摄的宣传片《成都一座来了就不想走的城市》，把学生的兴趣和注意力都调动起来 好，把前面两点的两点列出来，就是（板书）（3）列出信息需求清单
（实践）好，大家分小组讨论并列出自己的需求清单。点评。
2、确定了信息需求之后就是确定信息来源，提问：成都的况可以到哪里去获取（板书：事物本身、他人、媒体）
3、来源确定后就是采集信息。采集涉及到的就是（板书）1、方法 2、工具
引导大家一起思考回答哪些方法和工具。
4、采集来的信息需要保存，但是采集来的信息都是凌乱分散的，所以我们保存前需要怎么样？（引导大家一起思考回答：整理分类）同时板书（整理信息、分类保存）
一般常用保存到哪里呢？板书：输入计算机保存
最后对信息进行登记，制作信息采集卡，分小组讨论制作（用PPT 播放卡片格式）
全课总结：（按板书内容梳理总结）
作业：练习与思考（书22页）
1、某品牌饮用奶的网点相关信息。
2、番茄无土栽培的试验条件