深圳市华育幼儿园区域规则
语言区：
色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
1、在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。
2、阅读时不可高声谈话．不要争夺图书. 保持图书区安静的氛围。
3、取放图书有序.
建构区：
在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力，获
得理解空间的关键经验。
区角材料：
1、积塑、各种玩具、纸盒、纸偶等。
2、动物模型等。
规则：
1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。
2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人.
3、注意卫生不要把玩具放入口中.
美工区：
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
材料：
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果.
3、辅助的模型、小刀等。
规则：
1、玩时要分配好材料。
2、不能把不同色的彩泥混合在一起。
3、玩时不要影响别人.
4、在塑造过程中要爱惜材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区：
认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
材料：
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
3、区分不同形状。
4、不同形状间的相互联系，再学习归类。
规则：
1、玩伴间要互相礼让，不争不吵。
2、爱惜集体材料。
娃娃家：
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
材料：
娃娃、家具、电话、厨房用具。
规则：
1、明确自己的角色身份，活动时有始有终。
2、学习模仿成人对自己。
深圳市华育幼儿园区域规则
语言区：
色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
1、在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。
2、阅读时不可高声谈话．不要争夺图书. 保持图书区安静的氛围。
3、取放图书有序.
建构区：
在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力，获
得理解空间的关键经验。
区角材料：
1、积塑、各种玩具、纸盒、纸偶等。
2、动物模型等。
规则：
1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。
2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人.
3、注意卫生不要把玩具放入口中.
美工区：
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
材料：
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果.
3、辅助的模型、小刀等。
规则：
1、玩时要分配好材料。
2、不能把不同色的彩泥混合在一起。
3、玩时不要影响别人.
4、在塑造过程中要爱惜材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区：
认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
材料：
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
3、区分不同形状。
4、不同形状间的相互联系，再学习归类。
规则：
1、玩伴间要互相礼让，不争不吵。
2、爱惜集体材料。
娃娃家：
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
材料：
娃娃、家具、电话、厨房用具。
规则：
1、明确自己的角色身份，活动时有始有终。
2、学习模仿成人对自己。