《羽毛球2》课程纲要
【课程名称】羽毛球 【授课教师】霍洪英 陈祥磊 【教学对象】五、六年级学生
【教学时间】周三、五下午第6、7节课 【教学地点】操场 【课时安排】64课时 【课程性质】
我校开设小学羽毛球校本课程是为了贯彻国家体育总局“体育要从娃娃抓起”的批示精神，从而使学生在德、智、体、美各方面协调发展。 【课程目标】
1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。
4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。 【课程内容】
见附件1。 【课程实施】
1. 课程实施原则：
1) 教育性原则：促进学生发展，促进学生社会化发展。 2) 活动性原则：以活动为载体，开展以羽毛球为核心的各项活动。
3) 趣味性原则：着眼兴趣、爱好，体现健康第一、快乐和谐思想。
4) 灵活性原则：从实际出发，打破现有教材的局限性，选择具有健身、有趣的体育训练内容，突出增强体魄，增进健康的实效性。
5) 主体性原则：面向全体学生，着眼每个学生能力、个性发展及终身体育思想的培养。使开发、创造和加工的教材具有人性化。
2. 课程实施准备：
1) 建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
2) 执教教师认真制定教学计划，安排好教学内容。 3. 实施方法与过程：
1) 结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部五六学生自由选报，学校固定每周三、五下午两节课为上课时间。
2) 我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。
3) 教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。
4. 教学组织方式：教师讲解、学生练习、实践。 5. 授课时间：每周三、五下午两节课 【课程评价】
1. 学生评价原则：
1) 学生对羽毛球运动的兴趣程度。 2) 学生对羽毛球运动技能的掌握。
3) 学生间人际交往状态的改善程度。 4) 学生获得的成就感。 2. 具体评价方法：
1) 学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。 2) 教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
3) 学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
4) 学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。 5) 他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动。 【实施建议】
1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性，积极争取社会人士参与开发课程资源。
2、关注低、中、高各学段各部分内容之间的联系，突出“快乐足球”校本课程开发的整体连贯性。
3、充分运用现代信息技术。
4、注重情感态度和价值观的正确导向，突出“健康、自信”的主题。
【实施条件与资源】
1、教学活动场地：羽毛球场
2、教学器材与设备：羽毛球若干、球网、球架、球拍若干。
附件1：
《羽毛球2》教学计划
《羽毛球2》课程纲要
【课程名称】羽毛球 【授课教师】霍洪英 陈祥磊 【教学对象】五、六年级学生
【教学时间】周三、五下午第6、7节课 【教学地点】操场 【课时安排】64课时 【课程性质】
我校开设小学羽毛球校本课程是为了贯彻国家体育总局“体育要从娃娃抓起”的批示精神，从而使学生在德、智、体、美各方面协调发展。 【课程目标】
1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。
4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。 【课程内容】
见附件1。 【课程实施】
1. 课程实施原则：
1) 教育性原则：促进学生发展，促进学生社会化发展。 2) 活动性原则：以活动为载体，开展以羽毛球为核心的各项活动。
3) 趣味性原则：着眼兴趣、爱好，体现健康第一、快乐和谐思想。
4) 灵活性原则：从实际出发，打破现有教材的局限性，选择具有健身、有趣的体育训练内容，突出增强体魄，增进健康的实效性。
5) 主体性原则：面向全体学生，着眼每个学生能力、个性发展及终身体育思想的培养。使开发、创造和加工的教材具有人性化。
2. 课程实施准备：
1) 建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
2) 执教教师认真制定教学计划，安排好教学内容。 3. 实施方法与过程：
1) 结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部五六学生自由选报，学校固定每周三、五下午两节课为上课时间。
2) 我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。
3) 教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。
4. 教学组织方式：教师讲解、学生练习、实践。 5. 授课时间：每周三、五下午两节课 【课程评价】
1. 学生评价原则：
1) 学生对羽毛球运动的兴趣程度。 2) 学生对羽毛球运动技能的掌握。
3) 学生间人际交往状态的改善程度。 4) 学生获得的成就感。 2. 具体评价方法：
1) 学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。 2) 教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
3) 学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
4) 学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。 5) 他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动。 【实施建议】
1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性，积极争取社会人士参与开发课程资源。
2、关注低、中、高各学段各部分内容之间的联系，突出“快乐足球”校本课程开发的整体连贯性。
3、充分运用现代信息技术。
4、注重情感态度和价值观的正确导向，突出“健康、自信”的主题。
【实施条件与资源】
1、教学活动场地：羽毛球场
2、教学器材与设备：羽毛球若干、球网、球架、球拍若干。
附件1：
《羽毛球2》教学计划