长度和时间的测量 实验课
v 教学目标
1．会正确使用刻度尺
2．会正确使用表测时间
3．能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。
v 重点:会正确使用刻度尺、量筒和量杯
v 素材：刻度尺、表
v 教法：讲解、实验、讨论
v 课型：实验课
教学设计
一．复习提问
1、长度有哪些单位？基本单位是什么？学生回答
2、长度测量的基本工具是什么？学生回答
二．新课引入
我们要用刻度尺进行测量，就需要清楚如何进行测量是正确的。
三．新课讲授
1．正确使用刻度尺
如何正确使用刻度尺？让学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。
看课本图2-15---图2-17回答问题，学生回答
2．学生活动
(1)用刻度尺测长度
先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。
让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间，教师巡回指导。
测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。
(2)长度的估测
估测教室的长度和宽度：
(3)时间的测量
参看课本活动3说明进行测量。
实验结束后，总结实验情况，使学生懂得实验测量时认真的重要性，逐步像科学家探索自然规律那样认真实验，养成良好的探索精神。
四、小结
通过本节实验课，大家动手进行了一些测量，对我们物理实验有了体会，测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果，大家要会分析出现问题的原因，要认真观察。
五、布置作业：
1．阅读课文 2．课后作业
六、板书设计 §2-2 长度和时间的测量
1．正确使用刻度尺
2．实验：测量物体的长度
3．实验：时间的测量
七、教学反思
长度和时间的测量 实验课
v 教学目标
1．会正确使用刻度尺
2．会正确使用表测时间
3．能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。
v 重点:会正确使用刻度尺、量筒和量杯
v 素材：刻度尺、表
v 教法：讲解、实验、讨论
v 课型：实验课
教学设计
一．复习提问
1、长度有哪些单位？基本单位是什么？学生回答
2、长度测量的基本工具是什么？学生回答
二．新课引入
我们要用刻度尺进行测量，就需要清楚如何进行测量是正确的。
三．新课讲授
1．正确使用刻度尺
如何正确使用刻度尺？让学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。
看课本图2-15---图2-17回答问题，学生回答
2．学生活动
(1)用刻度尺测长度
先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。
让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间，教师巡回指导。
测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。
(2)长度的估测
估测教室的长度和宽度：
(3)时间的测量
参看课本活动3说明进行测量。
实验结束后，总结实验情况，使学生懂得实验测量时认真的重要性，逐步像科学家探索自然规律那样认真实验，养成良好的探索精神。
四、小结
通过本节实验课，大家动手进行了一些测量，对我们物理实验有了体会，测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果，大家要会分析出现问题的原因，要认真观察。
五、布置作业：
1．阅读课文 2．课后作业
六、板书设计 §2-2 长度和时间的测量
1．正确使用刻度尺
2．实验：测量物体的长度
3．实验：时间的测量
七、教学反思