七年级语文 YW—11—7—027
娴熟：
《斑羚飞渡》导学案
编写人：王才宏 审核人： 编写时间：2011-05-23 班级： 组别： 组名： 姓名：
【学习目标 】
1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。 2、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。
恍惚： 进退维谷：
迥然不同：
一尘不染：
略胜一筹： 3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。【学习重点 】品读斑羚飞渡的细节描写，感悟老斑羚的牺牲精神。 【使用说明与学法指导】
有感情的朗读课文，想像斑羚飞渡前的恐慌心理、组织飞渡时的崇高心理和实施飞渡时的悲壮心理，想像镰刀头羊的动作神态等。之后运用评点的方法，抓取文章中精彩的细节描写，品析精彩的语言，记下感悟和心得体验。
【知识链接】
作家作品简介
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子间。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员，中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。
关于斑羚
斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物。斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背，喉部有一块白斑。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎l仔，有时产2仔。 【自主学习】
（生自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词） 1、为下列加点字注音：
悲怆．（ ） 娴．熟 （ ） 逞．能（ ） 肌腱．
（ ） 恍惚．． （ ）迥．然不同 （ ） 参差（．．． ） 眼花缭．乱（ ） 2、解释下列词语
3、为下列形近字注音，组词
迥
怆缭维 炯沧潦唯
惟
4、文学常识
本文选自《 》，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。 5、整体感悟
文章写了一个什么故事
【合作探究】
（再读课文，小组合作探究，解决文中疑难） 6、斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境，
7、陷入进退维谷绝境的斑羚群此时的表现怎样？镰刀头羊的表现怎样？分别用一个四字词语概括。并在书上找出相关的语句画上记号。
8、镰刀头羊成功组织了飞渡，课文是从哪些方面描写镰刀头羊的？
是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
9、画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？
【精段赏析】 ①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，
老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成
对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再
度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳
更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二
次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面
不见了。
②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的
弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的
桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我
震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只
有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自
己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的
办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不
⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。
10、用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。
11、文中多次写到“我”的感受有什么作用? 12、从描写的角度看，第⑦段是从表现老斑羚那震撼人心的献身精神。 13、找出文中议论的句子，画上线，并说说其作用是什么? 14、文段③、⑧都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么? 15、文章的语言十分优美，选段中也有许多好句子，请选出一个，并说说为什么喜欢。
【拓展延伸】 16、动物面临种族灭绝时尚能做出“牺牲一半挽救另一半”的选择，当我们人类面临巨大灾难时应该怎样做？
17、任选其一： 1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。 2、请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。 3、请你给猎人们写几句你最想说的话。 18、自创几句关于保护动物的宣传语
chuàng xián chěng jiàn huǎng hu jiǒng cēn cī liáo
【娴熟】熟练。 恍惚：神志不清，精神不集中 【进退维谷】进退两难（谷：比喻困难的境地）。 【迥然不同】形容差别很大。 一尘不染：泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气。借指环境非常清洁。 【略胜一筹】稍微强一些。筹，筹码，计数的工具。
5《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。赞扬了斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神。
6斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，它们被逼上了戛洛山的伤心崖，面前是6米宽的山涧，而他们只能跳4-5米。前有跳越不过的宽谷，后有追兵，斑羚群就是面对这样的进退维谷的绝境
7惊恐万分 沉着镇定
8文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。
9 ①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
10震惊 11揭示全文中心。 12侧面 13②③段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。表达了作者浓郁的溢美敬重之情。 14前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。
15 但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。 “从头至尾”“没有一只”强调的是老斑羚那种为了种群生存而献身的坚定信念。它们在死亡面前之从客，令人肃然起敬。在这句话中，作者用“我”的“震惊”来衬托老斑羚的牺牲精神，引人深思。
只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。„„消失在一片灿烂中。 连用一组褒义词“坚定”“绚丽”“灿烂”，充分表达出作者对这只镰刀头羊的赞颂与尊敬。它的坚定的死，使彩虹为之绚丽，天空为之灿烂，众人为之动容。
16世界并不完美，人生常常是无法预料的，灾难随时都有可能发生。当我们面对人生的灾难和厄运时，应积极开动脑筋，寻找出摆脱困境的最佳方案，本能地创造出平凡的奇迹，从而铸就生命的辉煌。
动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。下面是一篇例文
亲爱的狩猎队叔叔们:
你们好!
你们的工作一定很忙吧.但还是请你门在百忙之中,听听我---一个中学生的心里话,好吗?
我知道你们的工作是专门狩猎动物的,但你们何尝知道:动物乃人类的朋友.我知道如果你们不打猎又何生计?但请你们想想:动物也有自己的生活,有自己的快乐,它们有着和我们人类一样的\'喜怒哀乐”你去把它们狩猎了,那它们的家庭不就破了吗?人都不愿妻离子散,家破人亡,动物也是如此啊!天下不是只有狩猎才可生计,那又为什么不放动物们一条生路呢?
当你们看到进退维谷的斑羚,那采用牺牲一半,生存一半的飞渡时,你们有何感想?你又有何作为?你们是否应该想到:面对充满自我牺牲精神的斑羚,人类也应在自然界摆正自己的位置.当你们看到一只只成功飞渡又一只只坠入空中的斑羚时,你们是否为这感动,你们是否准备放下猎刀?
动物乃人类的朋友,人类最知心的朋友,如果世上没有动物,那世界又何称世界?叔叔们你们听:动物们在呻吟,在咆哮,在痛苦.人类总是想安居乐业,幸福长久,动物也是一样啊!当你们放下猎刀,用真心去关爱动物时,你们会发现:动物是那么可爱.
狩猎队叔叔们,请你们放下手中的残忍的猎刀,从此用真心去面对世界,面对动物,那世界将是五彩斑斓,可爱.好人有好梦,好人一生平安!
祝:
万事如意,开开心心!
一位热爱动物的中学生
镰刀头羊的形象：镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。
七年级语文 YW—11—7—027
娴熟：
《斑羚飞渡》导学案
编写人：王才宏 审核人： 编写时间：2011-05-23 班级： 组别： 组名： 姓名：
【学习目标 】
1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。 2、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。
恍惚： 进退维谷：
迥然不同：
一尘不染：
略胜一筹： 3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。【学习重点 】品读斑羚飞渡的细节描写，感悟老斑羚的牺牲精神。 【使用说明与学法指导】
有感情的朗读课文，想像斑羚飞渡前的恐慌心理、组织飞渡时的崇高心理和实施飞渡时的悲壮心理，想像镰刀头羊的动作神态等。之后运用评点的方法，抓取文章中精彩的细节描写，品析精彩的语言，记下感悟和心得体验。
【知识链接】
作家作品简介
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子间。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员，中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。
关于斑羚
斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物。斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背，喉部有一块白斑。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎l仔，有时产2仔。 【自主学习】
（生自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词） 1、为下列加点字注音：
悲怆．（ ） 娴．熟 （ ） 逞．能（ ） 肌腱．
（ ） 恍惚．． （ ）迥．然不同 （ ） 参差（．．． ） 眼花缭．乱（ ） 2、解释下列词语
3、为下列形近字注音，组词
迥
怆缭维 炯沧潦唯
惟
4、文学常识
本文选自《 》，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。 5、整体感悟
文章写了一个什么故事
【合作探究】
（再读课文，小组合作探究，解决文中疑难） 6、斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境，
7、陷入进退维谷绝境的斑羚群此时的表现怎样？镰刀头羊的表现怎样？分别用一个四字词语概括。并在书上找出相关的语句画上记号。
8、镰刀头羊成功组织了飞渡，课文是从哪些方面描写镰刀头羊的？
是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
9、画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？
【精段赏析】 ①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，
老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成
对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再
度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳
更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二
次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面
不见了。
②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的
弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的
桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我
震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只
有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自
己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的
办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不
⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。
10、用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。
11、文中多次写到“我”的感受有什么作用? 12、从描写的角度看，第⑦段是从表现老斑羚那震撼人心的献身精神。 13、找出文中议论的句子，画上线，并说说其作用是什么? 14、文段③、⑧都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么? 15、文章的语言十分优美，选段中也有许多好句子，请选出一个，并说说为什么喜欢。
【拓展延伸】 16、动物面临种族灭绝时尚能做出“牺牲一半挽救另一半”的选择，当我们人类面临巨大灾难时应该怎样做？
17、任选其一： 1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。 2、请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。 3、请你给猎人们写几句你最想说的话。 18、自创几句关于保护动物的宣传语
chuàng xián chěng jiàn huǎng hu jiǒng cēn cī liáo
【娴熟】熟练。 恍惚：神志不清，精神不集中 【进退维谷】进退两难（谷：比喻困难的境地）。 【迥然不同】形容差别很大。 一尘不染：泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气。借指环境非常清洁。 【略胜一筹】稍微强一些。筹，筹码，计数的工具。
5《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。赞扬了斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神。
6斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，它们被逼上了戛洛山的伤心崖，面前是6米宽的山涧，而他们只能跳4-5米。前有跳越不过的宽谷，后有追兵，斑羚群就是面对这样的进退维谷的绝境
7惊恐万分 沉着镇定
8文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。
9 ①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
10震惊 11揭示全文中心。 12侧面 13②③段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。表达了作者浓郁的溢美敬重之情。 14前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。
15 但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。 “从头至尾”“没有一只”强调的是老斑羚那种为了种群生存而献身的坚定信念。它们在死亡面前之从客，令人肃然起敬。在这句话中，作者用“我”的“震惊”来衬托老斑羚的牺牲精神，引人深思。
只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。„„消失在一片灿烂中。 连用一组褒义词“坚定”“绚丽”“灿烂”，充分表达出作者对这只镰刀头羊的赞颂与尊敬。它的坚定的死，使彩虹为之绚丽，天空为之灿烂，众人为之动容。
16世界并不完美，人生常常是无法预料的，灾难随时都有可能发生。当我们面对人生的灾难和厄运时，应积极开动脑筋，寻找出摆脱困境的最佳方案，本能地创造出平凡的奇迹，从而铸就生命的辉煌。
动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。下面是一篇例文
亲爱的狩猎队叔叔们:
你们好!
你们的工作一定很忙吧.但还是请你门在百忙之中,听听我---一个中学生的心里话,好吗?
我知道你们的工作是专门狩猎动物的,但你们何尝知道:动物乃人类的朋友.我知道如果你们不打猎又何生计?但请你们想想:动物也有自己的生活,有自己的快乐,它们有着和我们人类一样的\'喜怒哀乐”你去把它们狩猎了,那它们的家庭不就破了吗?人都不愿妻离子散,家破人亡,动物也是如此啊!天下不是只有狩猎才可生计,那又为什么不放动物们一条生路呢?
当你们看到进退维谷的斑羚,那采用牺牲一半,生存一半的飞渡时,你们有何感想?你又有何作为?你们是否应该想到:面对充满自我牺牲精神的斑羚,人类也应在自然界摆正自己的位置.当你们看到一只只成功飞渡又一只只坠入空中的斑羚时,你们是否为这感动,你们是否准备放下猎刀?
动物乃人类的朋友,人类最知心的朋友,如果世上没有动物,那世界又何称世界?叔叔们你们听:动物们在呻吟,在咆哮,在痛苦.人类总是想安居乐业,幸福长久,动物也是一样啊!当你们放下猎刀,用真心去关爱动物时,你们会发现:动物是那么可爱.
狩猎队叔叔们,请你们放下手中的残忍的猎刀,从此用真心去面对世界,面对动物,那世界将是五彩斑斓,可爱.好人有好梦,好人一生平安!
祝:
万事如意,开开心心!
一位热爱动物的中学生
镰刀头羊的形象：镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。