07-08-1工作量计算方法
满工作量标准
对各类教师其满工作量标准符合下列公式：
7×19×P
7为周学时，19为我校现行校历规定的年教学周数，P为职称系数：教授，副教授为1.1，讲师为1.0 ，助教为0.9 。
为此，各类职称教师（不含公外、体育课的教师）满工作量标准如下：
教授、副教授 讲师 助教
146.3 133 119.7
系主任（含主持工作）、系总支书记每学年减免教学工作量60%；
副系主任、副书记每学年减免工作量40%；
教研室主任每学年减免教学工作量20%；
同时兼任以上职务者，按高职给予减免。
班主任每学年减免教学工作量10%；
指导新教师的指导教师减免教学工作量10%。
二、 教学工作量计算方法（不包括公外、体育）
（一） 讲授课程的工作量计算公式：
每讲授一门课按下式计算工作量：
M=R×N×L
式中R为综合系数，N为实际上课周数（不包括复习考试周），L为周课时,
其中 综合系数R=R1+R2+R3+R4
R1为课程系数（与课程类型有关）
R2为效益系数（与听课人数有关）
R3为特殊补贴（如批改中、外文作文等）
R4为出版教材补贴。
具体如下：
（1）课程系数R1：
主干课 R1=1.1
基础课、专业课、公共课、选修课 R1=1.0
外语听力、口语课、体育课 R1=0.78 重复课（不包括：公共课——外语课、外语听力、口语课、数学、语文、物理、化学、体育课、艺术技能课和分组实验课） R1=0.7 艺术技能课 R1=0.7
普通实验课、实践课 R1=1
分组实验课 R1=0.6
（2）效益系数R2：
按课型规定一个合适的授课人数为标准班，其R2=0
具体如下：
作业量较大的课程以60人为一个标准班（招生数少的自然班，人数不足60人的以60计，选修课一般不少于10人，特殊情况须经教务处批准。）
一些专业课或技能课由于招生人数不足或受条件限制，不能按标准班人数上课，可按实际情况核计。
两个及两个以上教学班合班上课，按以下公式计算R2
R2=0.5×（授课人数-60）/60
（3）特殊补贴R3：
中文写作、外文写作课批改作文可给予0.3补贴。
（4）教材补贴R4：
当年度正式出版教材R4=0.3。
（注：均以一人一次性计补贴，多人编写的按工作量大小分摊）
（二） 其它教学形式的工作量计算方法：
（1） 指导实习： 指导实习标准学时工作量包含联系、带队、指导、批改实习报告等实习全过程中的实际工作天数。
按以下公式折算为标准课时
M=（工作系数+效益系数）×实际工作天数
工作系数： 本市 1.5 - 2.0
市外 1.8 - 2.5
效益系数：一名教师指导20人左右的一个标准实习小组，其效益系数为0，超过20人的按下式计算：
效益系数=0.2×（实习数-20）/20 实际工作天数：指扣除工作日外明确为专用于带实习的工作天数。
（2） 指导课程设计：
指导课程设计标准学时工作量包含指导、辅导、答疑、答辩等工作全过程中的实际工作天数。
原则上每名老师指导15个左右学生。
指导老师工作量=实际工作天数×2
（4）期末考试：期末考试工作量为每门课8课时，补考工作量每门课2课时。若合班上课，每增加一个教学班，期末考试工作量为6课时，补考工作量为1课时。
（5）辅导批改作业：
辅导、批改作业一般不单独计算工作量且已并入讲授工作量中，如果辅导、批改作业是由另外教师承担，则其讲授的工作量应当减去该门课程讲授工作总量的1/6，而承担辅导、批改作业的教师其工作量按下法计算：
M=（0.5+效益系数）×听课周学时×周数
其中效益系数：辅导人数40人以下的，效益系数为0；每增加1人，其效益系数增加0.01。
( 6 )指导一名本科生的毕业设计工作量为10学时，毕业论文工作量为7学时。指导专科毕业设计与毕业论文按指导本科生标准的7折计算。
07-08-1工作量计算方法
满工作量标准
对各类教师其满工作量标准符合下列公式：
7×19×P
7为周学时，19为我校现行校历规定的年教学周数，P为职称系数：教授，副教授为1.1，讲师为1.0 ，助教为0.9 。
为此，各类职称教师（不含公外、体育课的教师）满工作量标准如下：
教授、副教授 讲师 助教
146.3 133 119.7
系主任（含主持工作）、系总支书记每学年减免教学工作量60%；
副系主任、副书记每学年减免工作量40%；
教研室主任每学年减免教学工作量20%；
同时兼任以上职务者，按高职给予减免。
班主任每学年减免教学工作量10%；
指导新教师的指导教师减免教学工作量10%。
二、 教学工作量计算方法（不包括公外、体育）
（一） 讲授课程的工作量计算公式：
每讲授一门课按下式计算工作量：
M=R×N×L
式中R为综合系数，N为实际上课周数（不包括复习考试周），L为周课时,
其中 综合系数R=R1+R2+R3+R4
R1为课程系数（与课程类型有关）
R2为效益系数（与听课人数有关）
R3为特殊补贴（如批改中、外文作文等）
R4为出版教材补贴。
具体如下：
（1）课程系数R1：
主干课 R1=1.1
基础课、专业课、公共课、选修课 R1=1.0
外语听力、口语课、体育课 R1=0.78 重复课（不包括：公共课——外语课、外语听力、口语课、数学、语文、物理、化学、体育课、艺术技能课和分组实验课） R1=0.7 艺术技能课 R1=0.7
普通实验课、实践课 R1=1
分组实验课 R1=0.6
（2）效益系数R2：
按课型规定一个合适的授课人数为标准班，其R2=0
具体如下：
作业量较大的课程以60人为一个标准班（招生数少的自然班，人数不足60人的以60计，选修课一般不少于10人，特殊情况须经教务处批准。）
一些专业课或技能课由于招生人数不足或受条件限制，不能按标准班人数上课，可按实际情况核计。
两个及两个以上教学班合班上课，按以下公式计算R2
R2=0.5×（授课人数-60）/60
（3）特殊补贴R3：
中文写作、外文写作课批改作文可给予0.3补贴。
（4）教材补贴R4：
当年度正式出版教材R4=0.3。
（注：均以一人一次性计补贴，多人编写的按工作量大小分摊）
（二） 其它教学形式的工作量计算方法：
（1） 指导实习： 指导实习标准学时工作量包含联系、带队、指导、批改实习报告等实习全过程中的实际工作天数。
按以下公式折算为标准课时
M=（工作系数+效益系数）×实际工作天数
工作系数： 本市 1.5 - 2.0
市外 1.8 - 2.5
效益系数：一名教师指导20人左右的一个标准实习小组，其效益系数为0，超过20人的按下式计算：
效益系数=0.2×（实习数-20）/20 实际工作天数：指扣除工作日外明确为专用于带实习的工作天数。
（2） 指导课程设计：
指导课程设计标准学时工作量包含指导、辅导、答疑、答辩等工作全过程中的实际工作天数。
原则上每名老师指导15个左右学生。
指导老师工作量=实际工作天数×2
（4）期末考试：期末考试工作量为每门课8课时，补考工作量每门课2课时。若合班上课，每增加一个教学班，期末考试工作量为6课时，补考工作量为1课时。
（5）辅导批改作业：
辅导、批改作业一般不单独计算工作量且已并入讲授工作量中，如果辅导、批改作业是由另外教师承担，则其讲授的工作量应当减去该门课程讲授工作总量的1/6，而承担辅导、批改作业的教师其工作量按下法计算：
M=（0.5+效益系数）×听课周学时×周数
其中效益系数：辅导人数40人以下的，效益系数为0；每增加1人，其效益系数增加0.01。
( 6 )指导一名本科生的毕业设计工作量为10学时，毕业论文工作量为7学时。指导专科毕业设计与毕业论文按指导本科生标准的7折计算。