中小学感恩教育观后感
作为一名家长，听了于丹老师关于感恩教育的视频之后我深受启 发。中华名族历来就是一个礼仪之邦，知礼、行礼是每个人必不可或 缺的生活元素。于丹老师通过一些经典的小故事、小事例，深入的探 讨了礼的形成， 人们在生活中究竟如何才能成为一个知礼、 懂礼的人， 感恩是“礼”社会化的产物。每个个体生活的过程中都不是孤立存在 的，要生存要发展必须在特定的社会关系中展开活动，而感恩是人与 人交流沟通的桥梁和纽带，没有感恩就没真挚的情感。于丹老师的讲 座让我深深的体味到了感恩真实的内涵。 在学习和生活的过程中，于丹教授用儒家和道家的理论深刻的阐 述了人与环境的关系，当人力无法战胜自然力的时候，我们要尽量的 调节自己的心理状态，去主动的适应自然而不是明知不可为而为之。 为了让学生能够深入的理解自然与人的关系， 于教授谈到通过私家旅 游让学生零距离的接触自然，自我体悟自然的力量，通过自身观察， 提升学生自我思考的能力。这一点对我的启发很大，为了把孩子培养 成为一名优秀的人才，我给她报了一个特长班、报了一个英语班、一 个文化课提高班，孩子几乎没有自我活动的空间。通过听报告使我觉 的我的做法适得其反，太盲目了，今后在这些方面应该及时调整。
中小学感恩教育观后感
作为一名家长，听了于丹老师关于感恩教育的视频之后我深受启 发。中华名族历来就是一个礼仪之邦，知礼、行礼是每个人必不可或 缺的生活元素。于丹老师通过一些经典的小故事、小事例，深入的探 讨了礼的形成， 人们在生活中究竟如何才能成为一个知礼、 懂礼的人， 感恩是“礼”社会化的产物。每个个体生活的过程中都不是孤立存在 的，要生存要发展必须在特定的社会关系中展开活动，而感恩是人与 人交流沟通的桥梁和纽带，没有感恩就没真挚的情感。于丹老师的讲 座让我深深的体味到了感恩真实的内涵。 在学习和生活的过程中，于丹教授用儒家和道家的理论深刻的阐 述了人与环境的关系，当人力无法战胜自然力的时候，我们要尽量的 调节自己的心理状态，去主动的适应自然而不是明知不可为而为之。 为了让学生能够深入的理解自然与人的关系， 于教授谈到通过私家旅 游让学生零距离的接触自然，自我体悟自然的力量，通过自身观察， 提升学生自我思考的能力。这一点对我的启发很大，为了把孩子培养 成为一名优秀的人才，我给她报了一个特长班、报了一个英语班、一 个文化课提高班，孩子几乎没有自我活动的空间。通过听报告使我觉 的我的做法适得其反，太盲目了，今后在这些方面应该及时调整。