跳树叶游戏
第 13 课时 授课记录： 9/23 1 2 3
学习阶段：水平一
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容：跳树叶游戏
学习步骤：
一、互帮互学蹦蹦跳
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、启发学生练习小兔跳。
3、鼓励学生展示自己。
4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴
分享。
5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队
要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示、交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一练它的跳跃
动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。
组 织：五路纵队、自由分散
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二、奇思妙想玩树叶
教师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。
2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活
动。
3、引导学生自我评价。
学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。
3、举手表示自己的练习情况。
组 织：自由分散
三、合作交流跳树叶
教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小
组。
学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，
体验不同的“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。
组 织：自由分散
四、参观评价放松乐
教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现
学生活动：随着教师一起参观“大大树叶”，欣赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情
地乐上一乐。
组 织：在大树叶上活动。
场地器材：操场、短绳每生一根
课后小结：本课高兴之一是，学生在模仿活动时，不仅活动积极而且还会自编儿歌，特别是一（2）班，表现特别好，学生的想象力也非常丰富。高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起合作画树叶，最后是一大组画树叶，学生始终处在积极、兴奋地学习中，学生从个人到与小伙伴合作，培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小，教师在上课时不必拘于教案，只要从学生的实际出发。
跳树叶游戏
第 13 课时 授课记录： 9/23 1 2 3
学习阶段：水平一
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容：跳树叶游戏
学习步骤：
一、互帮互学蹦蹦跳
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、启发学生练习小兔跳。
3、鼓励学生展示自己。
4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴
分享。
5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队
要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示、交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一练它的跳跃
动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。
组 织：五路纵队、自由分散
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二、奇思妙想玩树叶
教师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。
2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活
动。
3、引导学生自我评价。
学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。
3、举手表示自己的练习情况。
组 织：自由分散
三、合作交流跳树叶
教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小
组。
学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，
体验不同的“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。
组 织：自由分散
四、参观评价放松乐
教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现
学生活动：随着教师一起参观“大大树叶”，欣赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情
地乐上一乐。
组 织：在大树叶上活动。
场地器材：操场、短绳每生一根
课后小结：本课高兴之一是，学生在模仿活动时，不仅活动积极而且还会自编儿歌，特别是一（2）班，表现特别好，学生的想象力也非常丰富。高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起合作画树叶，最后是一大组画树叶，学生始终处在积极、兴奋地学习中，学生从个人到与小伙伴合作，培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小，教师在上课时不必拘于教案，只要从学生的实际出发。