大学英语教材建设规划
为使大学英语教材建设工作更好地适应学校教学改革的需要，更好地适应我校培养应用型人才的需要，根据新版教学大纲教学之要求特制定本规划。
一、指导思想与基本原则
1．指导思想
以“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）为指导，以深化课程体系和教学内容改革，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高教学质量为重点，总结经验，认真研究21世纪教材建设的新思路、新机制和新方法。加强组织领导，加大扶持力度，深化教材工作改革，“以选为主，以编为辅，突出特色，丰富品种，优化配套”，建设一批既能反映现代科学技术先进水平，又符合我校人才培养目标和培养模式、适用性强、质量高的教材。
2．基本原则
坚持以改革促发展的原则，使教材改革与教学改革同步，适应素质教育和创新能力、实践能力培养的需要，更好地为实现人才培养目标服务。
坚持抓重点保质量的原则，着重抓好主干课的教材建设，加强优势项目教材编写工作，进一步提升教材整体质量。
坚持增品种、重配套的原则，逐步建立以文字、声音、图像等为媒体的立体化教材体系；课程的基本教材、辅助教材、教学参考书要系列配套。
坚持编、选并重的原则，做好教材选用及管理工作，使用质量上乘、科学适用的优质教材，同时进一步加强自编教材的编写出版工作。
二、目标和任务
1．加强教材选用及管理工作
继续加强教材选用管理，规范选用程序，大力推广、使用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材。5年之内选用以上优秀教材率应达到80%以上；加快教材的更新换代，缩短使用周期。使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上。
2．电子教材、多媒体教材的教材建设
紧密结合教学方法与手段的改革，大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒体教学需要。要以专项形式资助CAI课件的研制开发，确保采用多媒体授
课的比例逐年增加。鼓励教师开发与文字教材相配套的多媒体课件。
三、教材使用说明
1、大学英语英（本科）教材使用情况
大学英语本科四学期选用外研社出版的《新视野大学英语读写教程》(第二版)系列教材1-3册和上海外语出版社出版的《视听说教程》1-3册。
《新视野大学英语读写教程》(第二版)系列教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一。全国十几所重点院校的专家教授参加编写。教材以人为本，以教学为中心，以《大纲》为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。
《新视野大学英语》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上,依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向,对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材《,新视野大学英语》(第二版)通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合,为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。
先进的教学理念:教材编写充分考虑教学过程,注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新,遵循分类指导和因材施教的原则,倡导课堂教学与自主学习相结合,提高语言能力,培养学习策略。
丰富的主题内容:教材内容以主题为线索,涉及文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面,选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵,有助于开拓视野,培养人文素质和文化意识。
2、大学英语（专科）教材使用情况
大学英语专科三学期选用大连理工大学出版社出版的《世纪英语综合教程》第四版综合教程和听说教程1-3册。
该书既注重知识性、科学性，又兼顾多样性和趣味性，单元主题的编排，在
体例安排、行文风格等方面，更加注重适合专科生的实际教学需要，突出教学内容的实用性和针对性，本着“以应用为目的、实用为主、够用为度”的原则，突出发挥学生学习潜能，培养实际运用语言知识的能力，用任务式学习的崭新理念，紧紧结合高等学校英语应用能力考试的特点和要求，精心设计和编写教材的每个单元。
每个单元根据不同的主题，提供大量的对话模仿，语言重点和难点，基本句型，应用文范文等，便于学生学习、模仿、套用。每个单元均分为三大板快：
1. 听说板快： 创设多种情景和主题，有针对性地、多形式地安排听力和说话素材。通过学习SAMPLE和模仿练习，做到以听导入，练习说话，由浅入深，循序渐进，多角度，全方位提高学生的听说能力。
2. 课文板快： 本版块设置A、 B两篇课文，课文A为精读教学所用，课文B为学生泛读提高阅读能力所用。全部课文内容新颖，紧扣时代脉搏，且题材广泛，语言地道，难易适度，实用性强。词汇适量，语言难点、重点、常用句型精讲精练。练习形式多样，内容相互呼应补充，通过对英语基础技能训练和实用性练习，帮助学生尽快掌握语言技能和知识，掌握良好的英语学习方法，培养学生融会贯通，举一反三的实际运用语言的能力。
3. 技能发展板快：本板快既可用于教师课堂讲授，又可作为学生课外自学提高。本板快中，安排了英语构词法的学习、系统英语语法的复习和阅读能力开发、培养三个模块。构词法学习可使学生进一步拓展知识面，更深更广泛地了解和学习英语语言知识。语法复习能使学生系统学习和掌握必备的英语语法知识。阅读部分，努力做到阅读与思维同步，学习与测试互补，帮助和指导学生掌握了解新知识、新信息，训练他们分析判断、归纳总结、熟练应用所学外语的技巧和能力。
四、教材建设实施措施
1. 选择教材时必须认真负责，比较不同版本，确定一套适合我院大学英语的教材。
2. 各科教材的选用须报教研室和主管教学系主任审批。
3. 每学期进行一次教材使用情况调查、反馈，及时了解教师及学生对教材的意见。
4. 密切关注新教材的出版情况，掌握最新动态。
5. 在教材使用上应机动灵活，无论教材新旧，各科要酌情进行筛减或补充。
大学英语教研室 2014-10-23
大学英语教材建设规划
为使大学英语教材建设工作更好地适应学校教学改革的需要，更好地适应我校培养应用型人才的需要，根据新版教学大纲教学之要求特制定本规划。
一、指导思想与基本原则
1．指导思想
以“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）为指导，以深化课程体系和教学内容改革，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高教学质量为重点，总结经验，认真研究21世纪教材建设的新思路、新机制和新方法。加强组织领导，加大扶持力度，深化教材工作改革，“以选为主，以编为辅，突出特色，丰富品种，优化配套”，建设一批既能反映现代科学技术先进水平，又符合我校人才培养目标和培养模式、适用性强、质量高的教材。
2．基本原则
坚持以改革促发展的原则，使教材改革与教学改革同步，适应素质教育和创新能力、实践能力培养的需要，更好地为实现人才培养目标服务。
坚持抓重点保质量的原则，着重抓好主干课的教材建设，加强优势项目教材编写工作，进一步提升教材整体质量。
坚持增品种、重配套的原则，逐步建立以文字、声音、图像等为媒体的立体化教材体系；课程的基本教材、辅助教材、教学参考书要系列配套。
坚持编、选并重的原则，做好教材选用及管理工作，使用质量上乘、科学适用的优质教材，同时进一步加强自编教材的编写出版工作。
二、目标和任务
1．加强教材选用及管理工作
继续加强教材选用管理，规范选用程序，大力推广、使用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材。5年之内选用以上优秀教材率应达到80%以上；加快教材的更新换代，缩短使用周期。使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上。
2．电子教材、多媒体教材的教材建设
紧密结合教学方法与手段的改革，大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒体教学需要。要以专项形式资助CAI课件的研制开发，确保采用多媒体授
课的比例逐年增加。鼓励教师开发与文字教材相配套的多媒体课件。
三、教材使用说明
1、大学英语英（本科）教材使用情况
大学英语本科四学期选用外研社出版的《新视野大学英语读写教程》(第二版)系列教材1-3册和上海外语出版社出版的《视听说教程》1-3册。
《新视野大学英语读写教程》(第二版)系列教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一。全国十几所重点院校的专家教授参加编写。教材以人为本，以教学为中心，以《大纲》为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。
《新视野大学英语》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上,依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向,对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材《,新视野大学英语》(第二版)通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合,为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。
先进的教学理念:教材编写充分考虑教学过程,注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新,遵循分类指导和因材施教的原则,倡导课堂教学与自主学习相结合,提高语言能力,培养学习策略。
丰富的主题内容:教材内容以主题为线索,涉及文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面,选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵,有助于开拓视野,培养人文素质和文化意识。
2、大学英语（专科）教材使用情况
大学英语专科三学期选用大连理工大学出版社出版的《世纪英语综合教程》第四版综合教程和听说教程1-3册。
该书既注重知识性、科学性，又兼顾多样性和趣味性，单元主题的编排，在
体例安排、行文风格等方面，更加注重适合专科生的实际教学需要，突出教学内容的实用性和针对性，本着“以应用为目的、实用为主、够用为度”的原则，突出发挥学生学习潜能，培养实际运用语言知识的能力，用任务式学习的崭新理念，紧紧结合高等学校英语应用能力考试的特点和要求，精心设计和编写教材的每个单元。
每个单元根据不同的主题，提供大量的对话模仿，语言重点和难点，基本句型，应用文范文等，便于学生学习、模仿、套用。每个单元均分为三大板快：
1. 听说板快： 创设多种情景和主题，有针对性地、多形式地安排听力和说话素材。通过学习SAMPLE和模仿练习，做到以听导入，练习说话，由浅入深，循序渐进，多角度，全方位提高学生的听说能力。
2. 课文板快： 本版块设置A、 B两篇课文，课文A为精读教学所用，课文B为学生泛读提高阅读能力所用。全部课文内容新颖，紧扣时代脉搏，且题材广泛，语言地道，难易适度，实用性强。词汇适量，语言难点、重点、常用句型精讲精练。练习形式多样，内容相互呼应补充，通过对英语基础技能训练和实用性练习，帮助学生尽快掌握语言技能和知识，掌握良好的英语学习方法，培养学生融会贯通，举一反三的实际运用语言的能力。
3. 技能发展板快：本板快既可用于教师课堂讲授，又可作为学生课外自学提高。本板快中，安排了英语构词法的学习、系统英语语法的复习和阅读能力开发、培养三个模块。构词法学习可使学生进一步拓展知识面，更深更广泛地了解和学习英语语言知识。语法复习能使学生系统学习和掌握必备的英语语法知识。阅读部分，努力做到阅读与思维同步，学习与测试互补，帮助和指导学生掌握了解新知识、新信息，训练他们分析判断、归纳总结、熟练应用所学外语的技巧和能力。
四、教材建设实施措施
1. 选择教材时必须认真负责，比较不同版本，确定一套适合我院大学英语的教材。
2. 各科教材的选用须报教研室和主管教学系主任审批。
3. 每学期进行一次教材使用情况调查、反馈，及时了解教师及学生对教材的意见。
4. 密切关注新教材的出版情况，掌握最新动态。
5. 在教材使用上应机动灵活，无论教材新旧，各科要酌情进行筛减或补充。
大学英语教研室 2014-10-23