走进留守儿童内心
五龙山小学 黄家友
据统计，目前，我国有农村留守儿童2000多万，他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。而且关系到新农村的建设和社会的和谐稳定。为此，中共中央组织部、全国妇联、教育部、公安部、民政部、卫生部、共青团中央七部门日前联合下发通知，开展联手行动，逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施。促进农村留守流动儿童问题的有效解决。
我校是一个相对偏僻的农村小学，为了给孩子创造更好的条件，不少学生的父母双双到城市打工或者做生意，以获得更好的经济收入，于是，不得不把未成年的孩子留在家里。由此以来，在我们农村的学校，就产生了一种特殊的群体——留守儿童。由于这些孩子的年龄小，自制力差，又得不到父母的帮助等因素，以致在思想道德、行为习惯、心理性格、学习成绩等方面容易产生偏差。所以我们应该对这些特殊的群体给予多一分理解，多一分帮助，多一分鼓励。 留守儿童在其内心有一片心灵的空白，那是亲情的缺憾所造成的。要弥补这一缺憾就需要走进孩子内心，打开他们心中的心锁。 在我班就有那么一个留守儿童古某，家距学校有5、6公里远，每天上学或放学都要走一个多小时。特别是放学回家，如果在路上再逗留的话，到家时就已经天黑了。虽然离学校远，但他却很少迟到。 前两年，他的父母远在广州打工，就把他留给了年迈的爷爷奶奶
照顾。其实他的爷爷奶奶更需要别人的照顾：奶奶身患重病，勉强能做一些家务，而爷爷更是瘫痪在床，每天都要像婴儿般精心照顾他。 都说穷人家的孩子早当家。但就是生活在这样一个家庭里的他却陋习连连。作业总是经常不认真完成，还以这样或那样的借口来糊弄老师。教育一次，在短时间还能起到一点效果，时间一长，又变成了老样子。特别是喜欢从家里偷偷地拿钱出来用。一开始，还只是少数的几块，十几块。把从家里偷来的钱或是买东西请客，或是买玩具、打电子游戏等。在很短的时间里，钱就被他挥霍殆尽。不知情地同学还以为他家里一定很有钱。我也不止一次地教育他：父母的钱是怎样地来之不易，家庭条件又是多么的困境。从他紧皱的眉头，有时甚至后悔的眼泪中，分明已经感觉到了他的悔过。但过不了多久，他又故伎重演，于是就又有同学向老师反映他又从家里拿钱出来用，而且变本加厉，真让人不可理解。
最为严重的一次，他趁父亲回家探亲的时候，从父亲脱下来的衣服口袋里拿走了1800元现金，进行大肆地挥霍。被其父亲知道后，结果可想而知。几经追问，基本上把钱用到哪些地方搞清楚了。除了少部分从同学那里追回来，其它大部分被用光，他奶奶为此还大病一场。后来，我把他奶奶请到了学校，才知道了其中的缘由。因为家里条件不好，大人平常就很少给他零用钱。可以试想，一个年幼的孩子，当看到别的孩子嘴里吃着好吃的零食，手里拿着好玩的玩具时，心里是何感受？我把这样做会对孩子造成的影响给他奶奶讲后，也把孩子找来，让他听听奶奶的心里话，当他听到奶奶对他说出表示歉意的话
时，眼泪夺眶而出，我想这泪水里既有得到别人理解的感动，也有对自己曾经的所作所为的沉痛悔意。是啊，孩子更需要到别人，特别是父母长辈的理解。这理解其实就是打开心锁唯一的钥匙。
为了更好地管教孩子，照顾多病的父母，最近，他的母亲不得不留在家中。但为了减轻家里的负担，她又只好到镇上的鞋厂上班。确实，母亲的回归，一定程度上弥补了亲情的缺失。但新的问题又出现了。就在学校附近，新开了一家黑网吧。于是他又被电脑这一对于他来说是新鲜的玩意儿深深吸引，特别是里面的游戏。因此，常把零用钱拿去打游戏，有次被我从网吧里当场抓获，一顿批评过后，才发现他是把母亲给他买药的钱拿来玩游戏去了。听着他边抽咽边咳嗽的样子，我的心中不免有些同情。但令我意想不到的是，就在我离开后不久，他又钻到里面去，把剩下的时间玩完——这是我第二天从其他同学的口中得知的。因此，又少不了一顿批评。当着全班同学的面，我让他作了一个选择：一面是好好学习，一面是马上拿着我从他那里缴获的10元看病钱继续去玩。在我的再三逼问下，他终于说出要好好学习。但我并不就此了结，我告诉他，如果再有下次，我会立马把钱给他，让他立马从这个班级离开——当然这只是威胁他的话。为了让他明白电脑并不只是玩游戏的工具而已，我让他试着用学校的电脑解决学习中遇到的问题。没想到，他的兴趣还挺大，常把他解决后的喜悦拿到同学面前炫耀炫耀。到现在为止，他没再去游戏厅了。
我经常在想:仅靠学校的教育是远远不够的。心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监
护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。
再加上孩子本身控制力很差，缺乏正确的判断，当看到别人拿着好吃的、好玩的东西的时候，他会作何感想？特别是电脑这一充满着诱惑力的事物，可以说，每个学生都对他产生遐想。这就无怪乎他会从家里偷钱，甚至可以把自己看病的钱拿去玩游戏。作为他的老师应该理解他引导他，作为他的父母也应该如此。如果一味地靠武力是不能解决问题的。
总之，留守儿童作为当今中国社会的一个特殊群体，对他们教育问题的关注和真正解决应该引起我们的高度重视。我们有理由相信，稳妥有效地解决这一问题是我们迈向和谐社会的一个重要因素。
走进留守儿童内心
五龙山小学 黄家友
据统计，目前，我国有农村留守儿童2000多万，他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。而且关系到新农村的建设和社会的和谐稳定。为此，中共中央组织部、全国妇联、教育部、公安部、民政部、卫生部、共青团中央七部门日前联合下发通知，开展联手行动，逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施。促进农村留守流动儿童问题的有效解决。
我校是一个相对偏僻的农村小学，为了给孩子创造更好的条件，不少学生的父母双双到城市打工或者做生意，以获得更好的经济收入，于是，不得不把未成年的孩子留在家里。由此以来，在我们农村的学校，就产生了一种特殊的群体——留守儿童。由于这些孩子的年龄小，自制力差，又得不到父母的帮助等因素，以致在思想道德、行为习惯、心理性格、学习成绩等方面容易产生偏差。所以我们应该对这些特殊的群体给予多一分理解，多一分帮助，多一分鼓励。 留守儿童在其内心有一片心灵的空白，那是亲情的缺憾所造成的。要弥补这一缺憾就需要走进孩子内心，打开他们心中的心锁。 在我班就有那么一个留守儿童古某，家距学校有5、6公里远，每天上学或放学都要走一个多小时。特别是放学回家，如果在路上再逗留的话，到家时就已经天黑了。虽然离学校远，但他却很少迟到。 前两年，他的父母远在广州打工，就把他留给了年迈的爷爷奶奶
照顾。其实他的爷爷奶奶更需要别人的照顾：奶奶身患重病，勉强能做一些家务，而爷爷更是瘫痪在床，每天都要像婴儿般精心照顾他。 都说穷人家的孩子早当家。但就是生活在这样一个家庭里的他却陋习连连。作业总是经常不认真完成，还以这样或那样的借口来糊弄老师。教育一次，在短时间还能起到一点效果，时间一长，又变成了老样子。特别是喜欢从家里偷偷地拿钱出来用。一开始，还只是少数的几块，十几块。把从家里偷来的钱或是买东西请客，或是买玩具、打电子游戏等。在很短的时间里，钱就被他挥霍殆尽。不知情地同学还以为他家里一定很有钱。我也不止一次地教育他：父母的钱是怎样地来之不易，家庭条件又是多么的困境。从他紧皱的眉头，有时甚至后悔的眼泪中，分明已经感觉到了他的悔过。但过不了多久，他又故伎重演，于是就又有同学向老师反映他又从家里拿钱出来用，而且变本加厉，真让人不可理解。
最为严重的一次，他趁父亲回家探亲的时候，从父亲脱下来的衣服口袋里拿走了1800元现金，进行大肆地挥霍。被其父亲知道后，结果可想而知。几经追问，基本上把钱用到哪些地方搞清楚了。除了少部分从同学那里追回来，其它大部分被用光，他奶奶为此还大病一场。后来，我把他奶奶请到了学校，才知道了其中的缘由。因为家里条件不好，大人平常就很少给他零用钱。可以试想，一个年幼的孩子，当看到别的孩子嘴里吃着好吃的零食，手里拿着好玩的玩具时，心里是何感受？我把这样做会对孩子造成的影响给他奶奶讲后，也把孩子找来，让他听听奶奶的心里话，当他听到奶奶对他说出表示歉意的话
时，眼泪夺眶而出，我想这泪水里既有得到别人理解的感动，也有对自己曾经的所作所为的沉痛悔意。是啊，孩子更需要到别人，特别是父母长辈的理解。这理解其实就是打开心锁唯一的钥匙。
为了更好地管教孩子，照顾多病的父母，最近，他的母亲不得不留在家中。但为了减轻家里的负担，她又只好到镇上的鞋厂上班。确实，母亲的回归，一定程度上弥补了亲情的缺失。但新的问题又出现了。就在学校附近，新开了一家黑网吧。于是他又被电脑这一对于他来说是新鲜的玩意儿深深吸引，特别是里面的游戏。因此，常把零用钱拿去打游戏，有次被我从网吧里当场抓获，一顿批评过后，才发现他是把母亲给他买药的钱拿来玩游戏去了。听着他边抽咽边咳嗽的样子，我的心中不免有些同情。但令我意想不到的是，就在我离开后不久，他又钻到里面去，把剩下的时间玩完——这是我第二天从其他同学的口中得知的。因此，又少不了一顿批评。当着全班同学的面，我让他作了一个选择：一面是好好学习，一面是马上拿着我从他那里缴获的10元看病钱继续去玩。在我的再三逼问下，他终于说出要好好学习。但我并不就此了结，我告诉他，如果再有下次，我会立马把钱给他，让他立马从这个班级离开——当然这只是威胁他的话。为了让他明白电脑并不只是玩游戏的工具而已，我让他试着用学校的电脑解决学习中遇到的问题。没想到，他的兴趣还挺大，常把他解决后的喜悦拿到同学面前炫耀炫耀。到现在为止，他没再去游戏厅了。
我经常在想:仅靠学校的教育是远远不够的。心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监
护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。
再加上孩子本身控制力很差，缺乏正确的判断，当看到别人拿着好吃的、好玩的东西的时候，他会作何感想？特别是电脑这一充满着诱惑力的事物，可以说，每个学生都对他产生遐想。这就无怪乎他会从家里偷钱，甚至可以把自己看病的钱拿去玩游戏。作为他的老师应该理解他引导他，作为他的父母也应该如此。如果一味地靠武力是不能解决问题的。
总之，留守儿童作为当今中国社会的一个特殊群体，对他们教育问题的关注和真正解决应该引起我们的高度重视。我们有理由相信，稳妥有效地解决这一问题是我们迈向和谐社会的一个重要因素。