小学音乐教学中多媒体技术的有效应用

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小学音乐教学中多媒体技术的有效应用作者：董妍鲍晓蕾

来源：《新教育时代·教师版》2016年第12期

摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体在基础教育中的使用也越来越广泛，其在教学过程中也发挥出了积极的意义。多媒体在小学音乐教学中的运用，能够增加音乐课堂的教学容量，丰富课堂教学手段，激发学生学习音乐的兴趣。论文主要论述了小学音乐课堂有效应用多媒体进行教学的积极意义，并进一步探讨了在教学过程中如何更好地利用多媒体技术。关键词：小学音乐；多媒体技术；应用

现代先进的科学技术在给人们的生活带来极大便利的同时，也给现代的教学带来了巨大的影响。多媒体技术改变了传统音乐教学手段单一、内容单调的现状，活跃了课堂气氛，调动了学生的多感官器官。多媒体技术通过把音乐、文字、影像有机融合，把抽象的音乐课堂变得形象生动，活泼有趣，让学生在音乐领域开阔了视野，丰富了知识，同时也提高了教学效率。

1.发挥多媒体作用，激发学生热情

现代教育技术在小学音乐中的合理应用弥补了音乐教材的不足，丰富了教学资源。多媒体技术集视听音像为一体，对现代小学音乐教学有着深刻的意义。多媒体新颖的形式和直观的形象激起了学生对音乐的兴趣，同时也为学生营造了一个有声有像、色彩绚丽的音乐环境，充分地调动了学生的视听器官，激起了学生学习音乐的热情。尤其对于年龄比较小的孩子来说，由于年龄的特点难以长时间集中注意力，这时利用多媒体的新颖形式，就可以使学生以饱满的情绪参与音乐课堂学习中。多媒体在小学音乐教学中的应用还能使学生在课堂中欣赏到高品质音乐作品，拓展学生的音乐视野，提高了学生的审美情趣，为提高教学效率奠定了基础。

2.利用多媒体技术，提高课堂效率

小学生年龄比较小，对新鲜事物充满了好奇，在传统的小学音乐课堂中，教师仅仅依靠一支粉笔一张嘴进行课堂教学，这样远远不符合小学生好动、好奇的天性，无法激发学生对于音乐的兴趣。多媒体技术的应用能为学生营造出色彩绚丽，图文并茂的音乐环境，创设出趣味性较强的的学习氛围，激发学生的学习动力，使他们以饱满的热情和积极的思维参与到音乐课堂中去，在愉快的气氛下学习音乐知识。比如在《小红帽》一课的音乐教学中，教师可以先放一段《小红帽》的动画视频，先让学生了解《小红帽》的故事情节，把狼外婆的阴险狡猾和小红帽的机智勇敢生动的展现在小学生的面前。通过故事使小学生对《小红帽》产生兴趣，使他们在学习歌曲时更加积极热情。

在小学音乐教学中教师要应用多媒体来丰富教学内容，拓展学生的音乐视野。在小学生的心中，传统的音乐课中就是唱唱歌、听听音乐。单靠教师的讲解和录音的播放，不能让学生全