《人民解放军百万大军横渡长江》学案
[学习目标]：1、理解课文内容，有感情朗读课文；
2、分清课文层次，理解新闻的结构；
3、体会新闻语言的真实，准确，简明，及时等特点。
[补充资料]
[资料一]：
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
[资料二]：
一、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要。
二、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
三、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
四、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。
[学习过程]
一、初读课文，掌握生字词：
要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 塞子 （ ） 荻港（ ） 获得（ ） 溃退（ ）
歼灭（ ） 阡陌（ ） 纤维（ ）
锐不可当（ ） 当真（ ）
不含： 业已：
二、阅读课文，思考问题
1、在课文中圈出记叙的六要素。
2、用简洁的语言概括课文的主要内容。说说表达了作者怎样的思想感情？
3、找出本文的标题、电头、导语、主体。
4、主体部分分层，找出主体中的议论句子并说说它的作用。
三、本文语言方面的特点：
[巩固练习]
一、填空
1．新闻又称________，它________、________地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。
2．一篇新闻稿主要包括________、________和________三个部分。从表达方式上看，它以________为主，也可以适当穿插________。
3．选词填空
①和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷________（A．溃退 B．溃败 C．溃逃），毫无斗志。
②此处敌军抵抗较为________（A．顽固 B．顽强 C．坚强）。
③我已________（A．战胜 B．消灭 C．歼灭）及击溃一切抵抗之敌。
④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸地区，正在向南________（A．扩大 B．发展 C．扩展）中。
二、判断
1．对本文标题和导语分析不正确的一项是[ ]
A．本文的标题点明了军名、军队的数量，并概括了事件。
B．导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。
C．导语和标题扣得很紧，导语是标题的扩展和具体化。
D．导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。
2．对本文中第⑧⑨句议论的用意理解不正确的一项是[ ]
A．赞扬我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概
B．揭露国民党反动派拒签和平协定的反动本质
C．说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能
D．分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因
三、阅读与简析
（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里
的战线上冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．电头写了什么内容？有何作用？
2．导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是：
3．将文中的“大军”改为“军队”，“冲破”改为“攻进”，“横渡”改为“渡过”好不好？为什么？
4．导语表达了作者怎样的感情？
《人民解放军百万大军横渡长江》学案
[学习目标]：1、理解课文内容，有感情朗读课文；
2、分清课文层次，理解新闻的结构；
3、体会新闻语言的真实，准确，简明，及时等特点。
[补充资料]
[资料一]：
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
[资料二]：
一、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要。
二、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
三、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
四、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。
[学习过程]
一、初读课文，掌握生字词：
要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 塞子 （ ） 荻港（ ） 获得（ ） 溃退（ ）
歼灭（ ） 阡陌（ ） 纤维（ ）
锐不可当（ ） 当真（ ）
不含： 业已：
二、阅读课文，思考问题
1、在课文中圈出记叙的六要素。
2、用简洁的语言概括课文的主要内容。说说表达了作者怎样的思想感情？
3、找出本文的标题、电头、导语、主体。
4、主体部分分层，找出主体中的议论句子并说说它的作用。
三、本文语言方面的特点：
[巩固练习]
一、填空
1．新闻又称________，它________、________地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。
2．一篇新闻稿主要包括________、________和________三个部分。从表达方式上看，它以________为主，也可以适当穿插________。
3．选词填空
①和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷________（A．溃退 B．溃败 C．溃逃），毫无斗志。
②此处敌军抵抗较为________（A．顽固 B．顽强 C．坚强）。
③我已________（A．战胜 B．消灭 C．歼灭）及击溃一切抵抗之敌。
④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸地区，正在向南________（A．扩大 B．发展 C．扩展）中。
二、判断
1．对本文标题和导语分析不正确的一项是[ ]
A．本文的标题点明了军名、军队的数量，并概括了事件。
B．导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。
C．导语和标题扣得很紧，导语是标题的扩展和具体化。
D．导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。
2．对本文中第⑧⑨句议论的用意理解不正确的一项是[ ]
A．赞扬我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概
B．揭露国民党反动派拒签和平协定的反动本质
C．说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能
D．分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因
三、阅读与简析
（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里
的战线上冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．电头写了什么内容？有何作用？
2．导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是：
3．将文中的“大军”改为“军队”，“冲破”改为“攻进”，“横渡”改为“渡过”好不好？为什么？
4．导语表达了作者怎样的感情？