八年级英语下册（人教版）教材
说 明 书
课程名称：初中英语
课程类型：必修课程
教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程英语八年级下册
课 时 数：80课时
授课教师：八年级教师
适用年级：初中八年级英语课程目标：
一、课程目标：
《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。下就八年级下册各单元，将目标定位如下：
Unit1 What's the matter?
掌握身体各部位名称，学会关心周围人的健康状况并给出合适建议。
Unit2 I’ll help to clean up the city parks.
能向别人提供帮助或者提出如何帮助他人的建议，支援服务及慈善活动。掌握本单元重点词汇，能够熟练运用所学句型。
Unit3 Could you please clean your room?
能有礼貌地提出要求和向别人征询许可。谈论家务琐事及家庭互助，让学生养成生活习惯，社会行为及家庭责任感的建立。
Unit4 Why don't you talk to your parents?
通过学习，让学生能询问，陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困难提出解决的办法和建议，还能正确使用“Why don’t you„”的句型表示建议。
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
发生的事，讲故事。
Unit6 An old man tried to move the mountains.
掌握本单元词汇和常用表达，学会在叙述故事中运用as soon as, unless, so „that等连词，并且能借助how, what, who ,why等引导的疑问句完成故事的叙述。此外，根据人物对白总结故事情节要点，根据故事情节发展合理续写故事结局。
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
复习并熟练运用形容词和副词比较级，最高级，能谈论地理和自然。
Unit8 Have you read Treasure Island yet?
能谈论最近发生的事情和经历，能正确使用现在完成时表达已经发生的事情。初步了解经典欧美文学作品，了解西方流行乐队以及美国乡村音乐。
Unit9 Have you ever been to a museum?
能正确使用现在完成时，来谈论过去的经历。
Unit10 I’ve had this bike for three years.
继续学习现在完成时，能谈论拥有的物品和周围的事物。
二、课程内容 ：
根据普通《中学英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社《八年级英语下册》课程内容进行教学。其课程内容包括：
Unit1 What's the matter? (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit2 I’ll help to clean up the city parks. (共8课时)
1.SectionA(4课时)
Unit3 Could you please clean your room?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit4 Why don't you talk to your parents? (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit6 An old man tried to move the mountains. (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit7 What’s the highest mountain in the world? (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit8 Have you read Treasure Island yet?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
Unit9 Have you ever been to a museum?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit10 I’ve had this bike for three years. (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
三、课程实施建议
教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组讨论的方式进行合作探究式学习。
课外延伸：开展研究性课题
四、教学评价：
1.体现学生在评价中的主体地位
本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。每一课的评价都基本上由学生来完成。
2.注重形成性评价对学生发展的作用
评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行形成性评价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。
3.注重评价方法的多样性和灵活性
学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多
八年级英语下册（人教版）教材
说 明 书
课程名称：初中英语
课程类型：必修课程
教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程英语八年级下册
课 时 数：80课时
授课教师：八年级教师
适用年级：初中八年级英语课程目标：
一、课程目标：
《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。下就八年级下册各单元，将目标定位如下：
Unit1 What's the matter?
掌握身体各部位名称，学会关心周围人的健康状况并给出合适建议。
Unit2 I’ll help to clean up the city parks.
能向别人提供帮助或者提出如何帮助他人的建议，支援服务及慈善活动。掌握本单元重点词汇，能够熟练运用所学句型。
Unit3 Could you please clean your room?
能有礼貌地提出要求和向别人征询许可。谈论家务琐事及家庭互助，让学生养成生活习惯，社会行为及家庭责任感的建立。
Unit4 Why don't you talk to your parents?
通过学习，让学生能询问，陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困难提出解决的办法和建议，还能正确使用“Why don’t you„”的句型表示建议。
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
发生的事，讲故事。
Unit6 An old man tried to move the mountains.
掌握本单元词汇和常用表达，学会在叙述故事中运用as soon as, unless, so „that等连词，并且能借助how, what, who ,why等引导的疑问句完成故事的叙述。此外，根据人物对白总结故事情节要点，根据故事情节发展合理续写故事结局。
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
复习并熟练运用形容词和副词比较级，最高级，能谈论地理和自然。
Unit8 Have you read Treasure Island yet?
能谈论最近发生的事情和经历，能正确使用现在完成时表达已经发生的事情。初步了解经典欧美文学作品，了解西方流行乐队以及美国乡村音乐。
Unit9 Have you ever been to a museum?
能正确使用现在完成时，来谈论过去的经历。
Unit10 I’ve had this bike for three years.
继续学习现在完成时，能谈论拥有的物品和周围的事物。
二、课程内容 ：
根据普通《中学英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社《八年级英语下册》课程内容进行教学。其课程内容包括：
Unit1 What's the matter? (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit2 I’ll help to clean up the city parks. (共8课时)
1.SectionA(4课时)
Unit3 Could you please clean your room?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit4 Why don't you talk to your parents? (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit6 An old man tried to move the mountains. (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit7 What’s the highest mountain in the world? (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit8 Have you read Treasure Island yet?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
Unit9 Have you ever been to a museum?(共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
Unit10 I’ve had this bike for three years. (共8课时)
1.SectionA(4课时)
2.SectionB（3课时）
3.Self check（1课时）
三、课程实施建议
教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组讨论的方式进行合作探究式学习。
课外延伸：开展研究性课题
四、教学评价：
1.体现学生在评价中的主体地位
本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。每一课的评价都基本上由学生来完成。
2.注重形成性评价对学生发展的作用
评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行形成性评价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。
3.注重评价方法的多样性和灵活性
学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多