编号0014
第四节 植物茎的输导功能（2课时）
一、教学目标：
知识性目标：
1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。
3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。 情感性目标：
知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。
二、教学重点：
重点：说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。 重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。
三、教学准备：
1、学生准备带有芽的枝条。
2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。
3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。
4、导管、筛管的模型。
5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入
稀释的红墨水中。
6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。
7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。
8、视频：（1）茎；（2）年轮。
四、教学过程：
：
1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。
2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。
3.世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。
：小组讨论、共同探究
植物根吸收的水分和无机盐是通过什么器官到达枝叶的？这说明茎具有什么功能？
请你带着如下思考题进行自学阅读。
1.植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的？
2.芽有几种类型？
3.枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？
：
1.形成层的细胞分裂，向内形成新的 ，向外产生新的 ，其作用是使茎逐年 。
2.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构？ 。
：
请你算一算，据一位老护林员讲，一棵松树要生长30—40年，才能达到直径12cm，每年约长多少？ 从刚才的计算中，你体会到了什么？
第二课时
在植物的茎里，分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花、果实和种子。它们是植物体内运输水、无机盐和有机养料的主要通道。植物通过根从土壤中吸收的水和无机盐是通过哪一种管道系统运输的呢？
[观察]：将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面。
以小组为单位进行实验观察，并讨论思考题。 ：观察后发现木质部被染成红色，木质部中有导管。
纵切面上发现许多红色线纵行排列在木质部内，它们是导管。
叶脉中有导管。
导管具有运输 和 的功能。韧皮部的筛管能输导 。
[小故事]：明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀（如下图），这是怎么回事？
明明去问小表哥，小表哥说了一席话，明明听得直
点头，你知道小表哥是怎样解释的吗？
：
1.把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( )
A．韧皮部 B．木质部 C．筛管 D．导管
2.在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明 ( )
A．韧皮部输送有机物受阻 B．木质部输送有机物受阻
C．韧皮部输送水和无机盐受阻
D．木质部输送水和无机盐受阻
3.将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是 ( )
A．侧芽 B．枝芽 C．混合芽 D．花芽 课后反思：
编号0014
第四节 植物茎的输导功能（2课时）
一、教学目标：
知识性目标：
1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。
3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。 情感性目标：
知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。
二、教学重点：
重点：说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。 重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。
三、教学准备：
1、学生准备带有芽的枝条。
2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。
3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。
4、导管、筛管的模型。
5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入
稀释的红墨水中。
6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。
7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。
8、视频：（1）茎；（2）年轮。
四、教学过程：
：
1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。
2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。
3.世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。
：小组讨论、共同探究
植物根吸收的水分和无机盐是通过什么器官到达枝叶的？这说明茎具有什么功能？
请你带着如下思考题进行自学阅读。
1.植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的？
2.芽有几种类型？
3.枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？
：
1.形成层的细胞分裂，向内形成新的 ，向外产生新的 ，其作用是使茎逐年 。
2.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构？ 。
：
请你算一算，据一位老护林员讲，一棵松树要生长30—40年，才能达到直径12cm，每年约长多少？ 从刚才的计算中，你体会到了什么？
第二课时
在植物的茎里，分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花、果实和种子。它们是植物体内运输水、无机盐和有机养料的主要通道。植物通过根从土壤中吸收的水和无机盐是通过哪一种管道系统运输的呢？
[观察]：将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面。
以小组为单位进行实验观察，并讨论思考题。 ：观察后发现木质部被染成红色，木质部中有导管。
纵切面上发现许多红色线纵行排列在木质部内，它们是导管。
叶脉中有导管。
导管具有运输 和 的功能。韧皮部的筛管能输导 。
[小故事]：明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀（如下图），这是怎么回事？
明明去问小表哥，小表哥说了一席话，明明听得直
点头，你知道小表哥是怎样解释的吗？
：
1.把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( )
A．韧皮部 B．木质部 C．筛管 D．导管
2.在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明 ( )
A．韧皮部输送有机物受阻 B．木质部输送有机物受阻
C．韧皮部输送水和无机盐受阻
D．木质部输送水和无机盐受阻
3.将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是 ( )
A．侧芽 B．枝芽 C．混合芽 D．花芽 课后反思：