2014年山东省远程研修“用技术改变教学”选课指南
“用技术改变教学”，是2014年山东省远程研修的主题。该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇四个篇章，近40个专题，150多个学时的内容。为满足学校及学员差异化需求，我们提供了两个不同的课程套餐供学校及学员选择。每所学校选学其中一个课程套餐，学校选定套餐之后，本校教师可在同一课程套餐下多个研修专题中选学适合个人的学习内容。整个选课环节分为两个阶段，第一阶段为学校选择课程套餐，第二阶段为教师在学校选定的课程套餐下选择学习专题。
套餐（二）微课程的设计与应用
微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表，“微课程设计与应用”是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象，结合典型案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略，微课程开发的方法及技术工具，微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。
套餐（二）微课程的设计与应用
套餐（二）中，理念篇《微课程应用实践与思考》、热点篇《微课程及教学应用》、方法篇《微课程的设计与应用》和技术篇《微课程速成工具Camtasia 》为必选课程，其余学习专题教师个人可以根据每个篇章的“选课建议”自主选学。各个篇章的选课基本要求为：
● 理念篇：须完成2学时的学习要求，本套餐必学专题：《微课程应用实践与思考》。 ● 热点篇：须完成4学时的学习要求，除《微课程及教学应用》为必学专题外，还须
自主选学一个专题模块。
● 方法篇：须完成12学时的学习要求，本套餐下必须学习《微课程的设计与应用》 ● 技术篇：须完成18学时的学习要求，本套餐下除《微课程速成工具Camtasia 》为
必学专题外，需再从其它自选专题中选学一定数量的专题模块。 具体选课内容及建议如下：
温馨提示：学时数中的4/2表示该课程内容学习时间需要4个学时，做作业需要2个学时，共计6学时，以此类推。
研修任务设计
2014年山东省远程研修“用技术改变教学”选课指南
“用技术改变教学”，是2014年山东省远程研修的主题。该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇四个篇章，近40个专题，150多个学时的内容。为满足学校及学员差异化需求，我们提供了两个不同的课程套餐供学校及学员选择。每所学校选学其中一个课程套餐，学校选定套餐之后，本校教师可在同一课程套餐下多个研修专题中选学适合个人的学习内容。整个选课环节分为两个阶段，第一阶段为学校选择课程套餐，第二阶段为教师在学校选定的课程套餐下选择学习专题。
套餐（二）微课程的设计与应用
微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表，“微课程设计与应用”是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象，结合典型案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略，微课程开发的方法及技术工具，微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。
套餐（二）微课程的设计与应用
套餐（二）中，理念篇《微课程应用实践与思考》、热点篇《微课程及教学应用》、方法篇《微课程的设计与应用》和技术篇《微课程速成工具Camtasia 》为必选课程，其余学习专题教师个人可以根据每个篇章的“选课建议”自主选学。各个篇章的选课基本要求为：
● 理念篇：须完成2学时的学习要求，本套餐必学专题：《微课程应用实践与思考》。 ● 热点篇：须完成4学时的学习要求，除《微课程及教学应用》为必学专题外，还须
自主选学一个专题模块。
● 方法篇：须完成12学时的学习要求，本套餐下必须学习《微课程的设计与应用》 ● 技术篇：须完成18学时的学习要求，本套餐下除《微课程速成工具Camtasia 》为
必学专题外，需再从其它自选专题中选学一定数量的专题模块。 具体选课内容及建议如下：
温馨提示：学时数中的4/2表示该课程内容学习时间需要4个学时，做作业需要2个学时，共计6学时，以此类推。
研修任务设计