2013年高中一年二期期末检测语文参考答案
一、语文基础知识（共12分，共4小题，每小题3分）
1.A（B姥mǔ 荠jìC靡mí 瞠目 C剽piāo D溯sù 岚—峦）
2. C（C.“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A.“别无长物”指没有多余的东西，形容穷困或简朴。此处不是形容 “穷困”或“艰苦”。B.“不可理喻”形容态度蛮横不讲理，不能理解成不可理解D.“见仁见智”指对同一个问题，各人有各人的见解。此处仅指一人。）
3. D（A语序不当。应当是先决定“自身”后决定“世界”。“不仅（不但„„而且既要注意关联词语的位置，（主语不同关联词语要放在主语前，主语相同关联词语放在主语后面）又要注意递进关系，要前“轻”后“重”B。介词残缺，在“操作者”前加“在”；C.缺主语,去掉“由于。）
4.答案：C
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
5.D （ 原文讲的是“自然生发”而非“随意生发”。）
6.A （ 此项所谈为语音变迁，与文化和艺术内涵无关。）
7.C （ A原因有二，语音变迁，古音不存只是其中之一；B“诵，唱和吟”顺序错，与原文不符；D从原文最后一句来看，“吟咏（诵）”最根本的作用是涵养传统性情，但它同时又是语言的艺术和审美的艺术。）
三、古代诗文阅读（共22分，共6小题）
（一）文言文阅读（12分）
8.D“独”表示反问，相当于“难道”
9.A（A 通过；B拿/按照；C 主谓之间，取消句子独立性/代词，这；D 成为/被
10.D
11.（1）爱自己的孩子，就老师来教他。可是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。这是糊涂的！
（2）苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”
（二）古代诗歌阅读（5分）
12.（1）晶莹澄澈（冰清玉洁），幽香弥漫。（各1分）
（2）①运用了比喻的修辞手法，写水仙花如“玉盘”“玉肌”，表现了水仙花花瓣的晶莹澄澈之美。②运用对比的手法，将水仙花与酴醾、寒梅对比，衬托水仙花的幽香。（分析一种1分，分析两点3分）
（三）名篇名句默写（5分）
13.①揾英雄泪 ②一蓑烟雨任平生 ③羌管弄晴 ④无以至千里 ⑤樯橹灰飞烟灭
四、现代文（文学类）阅读，（共13分，共4小题）
14．引起下文对黄鹤楼经历尽风雨，楼址多次迁移，有着复杂的历史沿革的叙写；有利于突出黄鹤楼虽经时空变换，但“它的‘神’依然存在”，它有着特定的文化内涵，已成为一种象征这一题旨。(2分，每点1分。意思对即可)
15．(1)此句运用了拟人的手法(1分)。生动地描绘出黄鹤楼蹲守在江边的形象，写出 了对黄鹤楼的亲切之感(1分)。
(2)此句是用典(或引用)(1分)。高度概括了黄鹤楼因崔颢的一首诗而闻名于世 的事实，具有极强(1分)。(4分，每小题2分。意思对即可)
16．屹立在烟波之上的黄鹤楼承载着崔颢游子思乡的愁绪，已经成为一种文化的载体和象征，而这些却没有被后人理解和传承，因此作者感到失望和愧疚。(3分。意思对即可)
17．楼是因诗闻名，而诗抒发的主要是烟波江上的思乡之愁，楼仅是观景的立足点，是抒情的依托；作者说这种“愁”不是个体之愁，而是人生之愁、天地之愁，是不会消失的情愁，因此“烟波江上”是一种更为宏阔的背景，更增添了“愁”的浓郁之感，给人一种遐想的(4分，每点2分。意思对即可)
五、语言文字运用（共4分，）
选做题，18、19题任选一题。
18．①成果，成就 ②料理丧葬事项 ③杀死，处死 ④结出果子
19．环境恶化（温室效应），生活压力大，纷争不断，人性的弱点（任答三个即可）
六.作文（40分）。
20． 立意标题预设参考：
兴趣是最好的老师 乐在其中(乐此不疲)
好玩，“玩”得才好。 无心插柳柳成阴
自然随缘最好(结硕果)。 拒绝功利(从反面立意)
2013年高中一年二期期末检测语文参考答案
一、语文基础知识（共12分，共4小题，每小题3分）
1.A（B姥mǔ 荠jìC靡mí 瞠目 C剽piāo D溯sù 岚—峦）
2. C（C.“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A.“别无长物”指没有多余的东西，形容穷困或简朴。此处不是形容 “穷困”或“艰苦”。B.“不可理喻”形容态度蛮横不讲理，不能理解成不可理解D.“见仁见智”指对同一个问题，各人有各人的见解。此处仅指一人。）
3. D（A语序不当。应当是先决定“自身”后决定“世界”。“不仅（不但„„而且既要注意关联词语的位置，（主语不同关联词语要放在主语前，主语相同关联词语放在主语后面）又要注意递进关系，要前“轻”后“重”B。介词残缺，在“操作者”前加“在”；C.缺主语,去掉“由于。）
4.答案：C
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
5.D （ 原文讲的是“自然生发”而非“随意生发”。）
6.A （ 此项所谈为语音变迁，与文化和艺术内涵无关。）
7.C （ A原因有二，语音变迁，古音不存只是其中之一；B“诵，唱和吟”顺序错，与原文不符；D从原文最后一句来看，“吟咏（诵）”最根本的作用是涵养传统性情，但它同时又是语言的艺术和审美的艺术。）
三、古代诗文阅读（共22分，共6小题）
（一）文言文阅读（12分）
8.D“独”表示反问，相当于“难道”
9.A（A 通过；B拿/按照；C 主谓之间，取消句子独立性/代词，这；D 成为/被
10.D
11.（1）爱自己的孩子，就老师来教他。可是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。这是糊涂的！
（2）苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”
（二）古代诗歌阅读（5分）
12.（1）晶莹澄澈（冰清玉洁），幽香弥漫。（各1分）
（2）①运用了比喻的修辞手法，写水仙花如“玉盘”“玉肌”，表现了水仙花花瓣的晶莹澄澈之美。②运用对比的手法，将水仙花与酴醾、寒梅对比，衬托水仙花的幽香。（分析一种1分，分析两点3分）
（三）名篇名句默写（5分）
13.①揾英雄泪 ②一蓑烟雨任平生 ③羌管弄晴 ④无以至千里 ⑤樯橹灰飞烟灭
四、现代文（文学类）阅读，（共13分，共4小题）
14．引起下文对黄鹤楼经历尽风雨，楼址多次迁移，有着复杂的历史沿革的叙写；有利于突出黄鹤楼虽经时空变换，但“它的‘神’依然存在”，它有着特定的文化内涵，已成为一种象征这一题旨。(2分，每点1分。意思对即可)
15．(1)此句运用了拟人的手法(1分)。生动地描绘出黄鹤楼蹲守在江边的形象，写出 了对黄鹤楼的亲切之感(1分)。
(2)此句是用典(或引用)(1分)。高度概括了黄鹤楼因崔颢的一首诗而闻名于世 的事实，具有极强(1分)。(4分，每小题2分。意思对即可)
16．屹立在烟波之上的黄鹤楼承载着崔颢游子思乡的愁绪，已经成为一种文化的载体和象征，而这些却没有被后人理解和传承，因此作者感到失望和愧疚。(3分。意思对即可)
17．楼是因诗闻名，而诗抒发的主要是烟波江上的思乡之愁，楼仅是观景的立足点，是抒情的依托；作者说这种“愁”不是个体之愁，而是人生之愁、天地之愁，是不会消失的情愁，因此“烟波江上”是一种更为宏阔的背景，更增添了“愁”的浓郁之感，给人一种遐想的(4分，每点2分。意思对即可)
五、语言文字运用（共4分，）
选做题，18、19题任选一题。
18．①成果，成就 ②料理丧葬事项 ③杀死，处死 ④结出果子
19．环境恶化（温室效应），生活压力大，纷争不断，人性的弱点（任答三个即可）
六.作文（40分）。
20． 立意标题预设参考：
兴趣是最好的老师 乐在其中(乐此不疲)
好玩，“玩”得才好。 无心插柳柳成阴
自然随缘最好(结硕果)。 拒绝功利(从反面立意)