中国的土地资源 教学设计
教学内容：
1、中国的土地资源概况
2、中国的土地资源特点
3、土地资源的分布。
4、土地资源利用中的问题及解决办法。
教学目标：
1、了解我国土地资源的基本概况，特点，及利用中的问题。
2、培养学生读图，观察，分析，总结，归纳的能力。
3、培养学生的资源观。和危机意识。
教学重难点：
1、土地资源的特点。分布及利用中的问题。
2、特点的分析过程，分布及问题的理解。
教学过程：
一 复习与引入
中国的自然资源的特点，引入新课。
二 基本概况
1、土地资源的数量。
学生读《地理图册》24页“中国陆地面积、人均陆地面积与世界部分国家的比较”图。 问：世界上哪个国家的土地资源最多？中国是多少？排第几？
2、土地资源的人均占有量。
学生读《地理图册》24页“中国陆地面积、人均陆地面积与世界部分国家的比较”图以及课本图3.7部分国家人均耕地比较。问：世界人均土地资源最多的是哪个国家？中国人均是多少？
3、土地资源的类型。
学生读课本图3.8中国土地利用类型构成图。
问：有哪几种类型？比例是多少？
三 中国土地资源的特点
1、引导学生回忆中国的自然资源的特点。
2、学生观察刚读的图及所讲的内容与中国自然资源的特点的情况，归纳中国土
地资源的特点。
3、特点：
总量大，人均占有量小。
类型多种多样，山区面积广大。
未利用土地面积大。
四 土地资源的分布
1、学生读图3.9完成活动。
2、归纳土地资源的分布情况。
东部季风区为耕地。西部非季风区为草地和未利用土地。山区多林地。
五 利用中的问题及解决办法
1、建设大量占用耕地。
2、耕地大量水土流失。
3、草地大量沙漠化。
4、珍惜和合理利用每一寸土地。
六 作业
完成练习册
七 板书设计
中国的土地资源
一 基本概况
1、中国土地资源的数量
2、土地资源的人均占有量。
3、土地资源的类型。
二 中国土地资源的特点
1、总量大，人均占有量小。
2、类型多种多样，山区面积广大。
3、未利用土地面积大。
三 土地资源的分布：
东部季风区为耕地。西部非季风区为草地和未利用土地。山区多林地。
四 利用中的问题及解决办法
1、建设大量占用耕地。
2、耕地大量水土流失。
3、草地大量沙漠化。
4、珍惜和合理利用每一寸土地。
八 教学反思
1、该课属于传统教学课，没有使用现代化的多媒体教学技术；主要通过引导学
生联系前面章节所学习的内容，通过联系实际与相关的理论相结合，是学生在讨论、联系生活、总结中得出所学的新知识。
2、突出“以学生为主体”的教学思路，能较好的调动学生参与的积极性，培养
了学生观察、分析、归纳能力。
中国的土地资源 教学设计
教学内容：
1、中国的土地资源概况
2、中国的土地资源特点
3、土地资源的分布。
4、土地资源利用中的问题及解决办法。
教学目标：
1、了解我国土地资源的基本概况，特点，及利用中的问题。
2、培养学生读图，观察，分析，总结，归纳的能力。
3、培养学生的资源观。和危机意识。
教学重难点：
1、土地资源的特点。分布及利用中的问题。
2、特点的分析过程，分布及问题的理解。
教学过程：
一 复习与引入
中国的自然资源的特点，引入新课。
二 基本概况
1、土地资源的数量。
学生读《地理图册》24页“中国陆地面积、人均陆地面积与世界部分国家的比较”图。 问：世界上哪个国家的土地资源最多？中国是多少？排第几？
2、土地资源的人均占有量。
学生读《地理图册》24页“中国陆地面积、人均陆地面积与世界部分国家的比较”图以及课本图3.7部分国家人均耕地比较。问：世界人均土地资源最多的是哪个国家？中国人均是多少？
3、土地资源的类型。
学生读课本图3.8中国土地利用类型构成图。
问：有哪几种类型？比例是多少？
三 中国土地资源的特点
1、引导学生回忆中国的自然资源的特点。
2、学生观察刚读的图及所讲的内容与中国自然资源的特点的情况，归纳中国土
地资源的特点。
3、特点：
总量大，人均占有量小。
类型多种多样，山区面积广大。
未利用土地面积大。
四 土地资源的分布
1、学生读图3.9完成活动。
2、归纳土地资源的分布情况。
东部季风区为耕地。西部非季风区为草地和未利用土地。山区多林地。
五 利用中的问题及解决办法
1、建设大量占用耕地。
2、耕地大量水土流失。
3、草地大量沙漠化。
4、珍惜和合理利用每一寸土地。
六 作业
完成练习册
七 板书设计
中国的土地资源
一 基本概况
1、中国土地资源的数量
2、土地资源的人均占有量。
3、土地资源的类型。
二 中国土地资源的特点
1、总量大，人均占有量小。
2、类型多种多样，山区面积广大。
3、未利用土地面积大。
三 土地资源的分布：
东部季风区为耕地。西部非季风区为草地和未利用土地。山区多林地。
四 利用中的问题及解决办法
1、建设大量占用耕地。
2、耕地大量水土流失。
3、草地大量沙漠化。
4、珍惜和合理利用每一寸土地。
八 教学反思
1、该课属于传统教学课，没有使用现代化的多媒体教学技术；主要通过引导学
生联系前面章节所学习的内容，通过联系实际与相关的理论相结合，是学生在讨论、联系生活、总结中得出所学的新知识。
2、突出“以学生为主体”的教学思路，能较好的调动学生参与的积极性，培养
了学生观察、分析、归纳能力。