如何培养孩子豁达的心胸
孩子的成长道理或多或少会受到一些挫折和委屈，无论什么时候，我们都要以豁达的心胸去面对，豁达的心胸是我们人生处世中的重要法宝，所有父母都应该从小培养孩子的这种胸怀，这才是对孩子最大的财富。
建议家长们多给那些心胸狭窄的孩子们讲讲安徽桐城“六尺巷”的故事。
在安徽桐城市的西南角，有一条全长约100米、宽2米的巷道，当地人称为“六尺巷”，也有人称“仁义巷”。它的得名有一段启人思考的故事。
张英是清代文学家，安徽桐城人，历任兵部侍郎、工部尚书、翰林院学士、礼部尚书等职。张英老家的宅子旁有一条三尺宽的巷道，邻居吴家盖房时占用了。家人气愤不过，就托人给张英捎去一封信，请他出面解决此事。张英接到信后给家人写了一封回信：
千里托书为一墙，让他三尺又何妨?
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
家人看了回信后，觉得张英的话有道理，于是主动把院墙向后撤了三尺。邻居得知此事后，深受感动，也把自家的院墙向后撤了三尺。这样，张吴两家之间就形成了一条“六尺巷”。
我们要教育孩子，从小树立一个观念，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样小，只有有了宽广的胸怀，我们才能明确人生的意义，才能把精力用在于国于民于己都有利的大事业上，才能活得更乐观，更有意义。
韩信受胯下之辱的故事人人皆知，成为中国历史上流传最光的故事之一。韩信的宽容和大度成为千古美谈。我们想想，韩信当年如果不受胯下之辱会怎样呢?那就会和那个侮辱他的无赖打得头破血流，打得你死我活。但韩信没有去争斗，那是宽容，是大度。在不少平庸的人看来，韩信似乎缺少点男子汉气概，但在智者看来，这正体现了韩信的远见卓识，博大胸怀，超凡脱俗的大境界。
真正的强者，都能宽容别人，把不与人计较纠缠节省下来的时间用于学习和工作，这是大智慧，大境界。让孩子具有豁达的胸怀，还需要让孩子学会怎样对待别人的误会和污蔑诽谤。
对待别人的污蔑诽谤，有三种态度：
第一种态度是以怨报怨。即面对污蔑诽谤，你不仁我也不义，以眼还眼，以牙还牙。你会诽谤我，我也会诽谤你;你说我的坏话，我也说你的坏话;你造我的谣言，我也造你的谣言;你不讲理，我也不讲理;你对不起我，我也对不起你。这样做的结果，往往是加深矛盾，加深仇恨，直至两败俱伤。
第二种态度是以不言报怨。即面对污蔑诽谤，置之不理，走自己的路，让别人说去吧!相信身正不怕影子歪，只要我做得无愧我心，那我就做下去。别人要污蔑诽谤，就让他说去吧。人的嗓子总有个疲劳承受极限，说累了，他也就不说了。再说，声音传播也是有限度的，我沿着正确的路朝前走得远了，就听不见了。这就是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这样做不会耽误自己的路程。
第三种态度是以德报怨。即面对污蔑诽谤，用宽阔的胸怀去包容他，用善意的态度去感化他，一如既往地去团结他。能做到这一点很不容易，但真的做到了，会使人有天高地阔之感，会使人肃然而生敬意。
其实，被误会、被污蔑、被诽谤、受委屈，几乎要伴随人的一生。周总理那么伟大，也有有人要陷害他、污蔑他、迫害他。上至国家主席，下至平民百姓，每一个人一生都要背一大口袋误会、委屈、冷言冷语。伟人和庸人的区别不在于是否经受了误会和委屈，而在于如何对待误会和委屈。如果不能正确对待，那就等于无端耗费你的生命，浪费你的精力。例如，你被人无端诽谤后倍感委屈，于是找到当事人大吵一架，这就会白白浪费你许多精力和气力，还惹了一肚子烦恼，可能还会强化你以后动辄就想吵架的意识，增长了坏毛病，还耽误了时间，影响了学业。岂不是得不偿失!如果用宽阔的胸怀去包容误会，用善意的态度去感化那些狭隘的人，时间久了，就会觉得周围的人对你充满善意。一个人的幸福感，就是在这种不怕别人误会、不计较别人说什么、只管做好事的胸怀中产生的。
现在不少家长谈到孩子，第一个愿望就是拼命挣钱，给孩子多留点遗产;第二个愿望就是希望孩子学习成绩好，能考上一所好大学;第三个愿望就是千方百计用自己的社会关系为孩子“修路”，让孩子“顺利”一些。其实，这些都是家庭教育的误区。
即使你给他留下一笔钱，如果他从小没有养成勤俭的意识和习惯，多少钱他也能挥霍干净。
我们常常会见到这样一些人，一天到晚发牢骚，骂大街，从国家领导人骂起，骂省领导，骂市领导，骂县领导，一直骂到本单位领导，然后骂邻居，骂小区物业管理，骂卖菜的，反正逮住谁骂谁，说到谁骂谁，对谁都不满意。说到某某同学，便说：“我们俩是同学，他现在当官了，而我却下岗了，凭什么?这是什么世道?”他觉得谁都对不起他，只有自己是最能代表正义的，他从来没有觉得自己有些什么毛病。有这种心态的人很难在社会中立足，也很难得到重用。
你适应社会，和社会和谐，和社会相容，你把自己当作这个社会中快乐的一分子，这样，你就能够获得社会的理解、支持和帮助。
家长们能留给孩子最大的资产其实不是多少财富，多少房子，而是给予他什么能力。给孩子的资产再多如果孩子不懂得珍惜和利用，一味挥霍，最终将来只能是成为一个败家子。反而培养孩子的各种能力，能让他更好的适应社会，更好的心态创造更大的价值，最终连父母都能享受到孩子的孝顺。其实这是一个明智教育选择的问题，孩子要想适应社会必须先从豁达的心态开始。
如何培养孩子豁达的心胸
孩子的成长道理或多或少会受到一些挫折和委屈，无论什么时候，我们都要以豁达的心胸去面对，豁达的心胸是我们人生处世中的重要法宝，所有父母都应该从小培养孩子的这种胸怀，这才是对孩子最大的财富。
建议家长们多给那些心胸狭窄的孩子们讲讲安徽桐城“六尺巷”的故事。
在安徽桐城市的西南角，有一条全长约100米、宽2米的巷道，当地人称为“六尺巷”，也有人称“仁义巷”。它的得名有一段启人思考的故事。
张英是清代文学家，安徽桐城人，历任兵部侍郎、工部尚书、翰林院学士、礼部尚书等职。张英老家的宅子旁有一条三尺宽的巷道，邻居吴家盖房时占用了。家人气愤不过，就托人给张英捎去一封信，请他出面解决此事。张英接到信后给家人写了一封回信：
千里托书为一墙，让他三尺又何妨?
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
家人看了回信后，觉得张英的话有道理，于是主动把院墙向后撤了三尺。邻居得知此事后，深受感动，也把自家的院墙向后撤了三尺。这样，张吴两家之间就形成了一条“六尺巷”。
我们要教育孩子，从小树立一个观念，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样小，只有有了宽广的胸怀，我们才能明确人生的意义，才能把精力用在于国于民于己都有利的大事业上，才能活得更乐观，更有意义。
韩信受胯下之辱的故事人人皆知，成为中国历史上流传最光的故事之一。韩信的宽容和大度成为千古美谈。我们想想，韩信当年如果不受胯下之辱会怎样呢?那就会和那个侮辱他的无赖打得头破血流，打得你死我活。但韩信没有去争斗，那是宽容，是大度。在不少平庸的人看来，韩信似乎缺少点男子汉气概，但在智者看来，这正体现了韩信的远见卓识，博大胸怀，超凡脱俗的大境界。
真正的强者，都能宽容别人，把不与人计较纠缠节省下来的时间用于学习和工作，这是大智慧，大境界。让孩子具有豁达的胸怀，还需要让孩子学会怎样对待别人的误会和污蔑诽谤。
对待别人的污蔑诽谤，有三种态度：
第一种态度是以怨报怨。即面对污蔑诽谤，你不仁我也不义，以眼还眼，以牙还牙。你会诽谤我，我也会诽谤你;你说我的坏话，我也说你的坏话;你造我的谣言，我也造你的谣言;你不讲理，我也不讲理;你对不起我，我也对不起你。这样做的结果，往往是加深矛盾，加深仇恨，直至两败俱伤。
第二种态度是以不言报怨。即面对污蔑诽谤，置之不理，走自己的路，让别人说去吧!相信身正不怕影子歪，只要我做得无愧我心，那我就做下去。别人要污蔑诽谤，就让他说去吧。人的嗓子总有个疲劳承受极限，说累了，他也就不说了。再说，声音传播也是有限度的，我沿着正确的路朝前走得远了，就听不见了。这就是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这样做不会耽误自己的路程。
第三种态度是以德报怨。即面对污蔑诽谤，用宽阔的胸怀去包容他，用善意的态度去感化他，一如既往地去团结他。能做到这一点很不容易，但真的做到了，会使人有天高地阔之感，会使人肃然而生敬意。
其实，被误会、被污蔑、被诽谤、受委屈，几乎要伴随人的一生。周总理那么伟大，也有有人要陷害他、污蔑他、迫害他。上至国家主席，下至平民百姓，每一个人一生都要背一大口袋误会、委屈、冷言冷语。伟人和庸人的区别不在于是否经受了误会和委屈，而在于如何对待误会和委屈。如果不能正确对待，那就等于无端耗费你的生命，浪费你的精力。例如，你被人无端诽谤后倍感委屈，于是找到当事人大吵一架，这就会白白浪费你许多精力和气力，还惹了一肚子烦恼，可能还会强化你以后动辄就想吵架的意识，增长了坏毛病，还耽误了时间，影响了学业。岂不是得不偿失!如果用宽阔的胸怀去包容误会，用善意的态度去感化那些狭隘的人，时间久了，就会觉得周围的人对你充满善意。一个人的幸福感，就是在这种不怕别人误会、不计较别人说什么、只管做好事的胸怀中产生的。
现在不少家长谈到孩子，第一个愿望就是拼命挣钱，给孩子多留点遗产;第二个愿望就是希望孩子学习成绩好，能考上一所好大学;第三个愿望就是千方百计用自己的社会关系为孩子“修路”，让孩子“顺利”一些。其实，这些都是家庭教育的误区。
即使你给他留下一笔钱，如果他从小没有养成勤俭的意识和习惯，多少钱他也能挥霍干净。
我们常常会见到这样一些人，一天到晚发牢骚，骂大街，从国家领导人骂起，骂省领导，骂市领导，骂县领导，一直骂到本单位领导，然后骂邻居，骂小区物业管理，骂卖菜的，反正逮住谁骂谁，说到谁骂谁，对谁都不满意。说到某某同学，便说：“我们俩是同学，他现在当官了，而我却下岗了，凭什么?这是什么世道?”他觉得谁都对不起他，只有自己是最能代表正义的，他从来没有觉得自己有些什么毛病。有这种心态的人很难在社会中立足，也很难得到重用。
你适应社会，和社会和谐，和社会相容，你把自己当作这个社会中快乐的一分子，这样，你就能够获得社会的理解、支持和帮助。
家长们能留给孩子最大的资产其实不是多少财富，多少房子，而是给予他什么能力。给孩子的资产再多如果孩子不懂得珍惜和利用，一味挥霍，最终将来只能是成为一个败家子。反而培养孩子的各种能力，能让他更好的适应社会，更好的心态创造更大的价值，最终连父母都能享受到孩子的孝顺。其实这是一个明智教育选择的问题，孩子要想适应社会必须先从豁达的心态开始。