PEP人教版五年级上册Recycle 1
主备人：胜利学校 何旭莉
审核人：盐洲中心小学朱远灵、教研室钟小璇 复备人：
一、教学内容：第三课时：Task time Let’s play Let’s sing 二、教学目标：
1、 能够使用所学四会句子完成Task time中的采访任务。 2、 能够理解Let’s play中的问题并做出正确回答。 3、 能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day”。 三、教学重、难点：
1、重点：能够运用四会句型完成采访任务。 2、难点：能在采访中正确地运用四会句型。 四、教学准备：
1、教学方法：视听法、任务互动法。 2、教具：教学挂图、录音带、录音机、简历表 五、教学过程： １、Warm—up (1) Let’s sing
播放第一、二、三单元歌曲，学生跟唱。 (2) Revision
a、利用多媒体课件依次呈现人物，师生进行对话。
T: Who is your Chinese/English/P.E. teacher? S1:Miss Li/… T: What’s he/she like?
S2:He/She is tall/ short/kind/strict… (S1-S2，S3—S4:made a dialogue)
b、利用多媒体课件呈现一张课程表，师生进行对话。 T：What do you have on Mondays? S1：I have…
T：What do you do on Mondays? S2:I often…
(S1-S2，S3—S4:made a dialogue)
(3) Play a game（利用多媒体课件依次呈现一个装满食物的转盘，师生进行对话。）
T: What do you have for lunch on Mondays? S1: I have tofu and …
T: What would you like for dinner? S2: I’d like some chicken. It’s tasty. (S1-S2，S3—S4:made a dialogue) 2、Presentation/Practice Let’s sing
(1)、教师播放歌曲“My Favourite Day”。 (2)、Follow to learn (3)、Sing together Task time
(1)就歌曲内容向学生提问：Do you like weekends? What’s your
favourite day? What do you do on the weekend?引导学生回答：My favourite day is Saturday/Sunday.
并请学生说明理由，使用句型“I often…”表述周末活动。 (2)Make a survey
a、出示采访表，让学生使用以上问句去采访同学们最喜欢的日子/食物/科目等。
b、每组派代表做汇报。(设计意图：及时检查学生的学习情况。) Let’s play
(1) Game 1:抢答游戏
教师快速出示句型，由学生抢答。
(设计意图：给学生提供动脑思考的空间，培养他们的竞争意识。) (2) Game 2:帮兔子宝宝找家
先看卡片，指导学生先读懂句子，再让学生以最快的速度找出答句贴在黑板上，看谁找得多，对胜利者进行奖励。
3、Consolidation and extension (1)听一听，猜一猜。
a、教师在黑板上张贴几位教师的相片。
b、教师口头描述某位教师的外貌特征、饮食喜欢与周末的活动，请学生猜猜是哪位教师。
T:He is tall and thin. He is very strict but kind. His favourite food is fish. And he
often play sports on the weekend. Ss:…
(2)请学生以笔头的形式描述自己的父母，内容包括外貌特征、年龄、饮食喜欢与周末的活动等，然后与同学进行交流。
(3) Do some exercises: ◆选择填空:
a、 ( ) We_______English and math on Thursdays.
A、are B、have C、has
b、 ( ) What________is it today?
A、day B、date C、time c、 ( ) _________your math teacher?- Mr Li. A、What’s B、Who’s C、Where’s d、( ) Is Amy a funny student?
A、Yes, he is. B、Yes, she is. C、No, he isn’t. e、( ) _______like some green beans.
A、I would B、I am C、I have ◆连词成句：
a、do, what, on, do, weekend, you, the(?)
__________________________________________________ b、often, they, go shopping, the, weekend, on(.)
__________________________________________________ 4、Homework
a、完成本课时活动手册配套练习。
b、制作一份父母的简历表，然后与其他同学进行交流。
六、教学板书设计：
PEP人教版五年级上册Recycle 1
主备人：胜利学校 何旭莉
审核人：盐洲中心小学朱远灵、教研室钟小璇 复备人：
一、教学内容：第三课时：Task time Let’s play Let’s sing 二、教学目标：
1、 能够使用所学四会句子完成Task time中的采访任务。 2、 能够理解Let’s play中的问题并做出正确回答。 3、 能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day”。 三、教学重、难点：
1、重点：能够运用四会句型完成采访任务。 2、难点：能在采访中正确地运用四会句型。 四、教学准备：
1、教学方法：视听法、任务互动法。 2、教具：教学挂图、录音带、录音机、简历表 五、教学过程： １、Warm—up (1) Let’s sing
播放第一、二、三单元歌曲，学生跟唱。 (2) Revision
a、利用多媒体课件依次呈现人物，师生进行对话。
T: Who is your Chinese/English/P.E. teacher? S1:Miss Li/… T: What’s he/she like?
S2:He/She is tall/ short/kind/strict… (S1-S2，S3—S4:made a dialogue)
b、利用多媒体课件呈现一张课程表，师生进行对话。 T：What do you have on Mondays? S1：I have…
T：What do you do on Mondays? S2:I often…
(S1-S2，S3—S4:made a dialogue)
(3) Play a game（利用多媒体课件依次呈现一个装满食物的转盘，师生进行对话。）
T: What do you have for lunch on Mondays? S1: I have tofu and …
T: What would you like for dinner? S2: I’d like some chicken. It’s tasty. (S1-S2，S3—S4:made a dialogue) 2、Presentation/Practice Let’s sing
(1)、教师播放歌曲“My Favourite Day”。 (2)、Follow to learn (3)、Sing together Task time
(1)就歌曲内容向学生提问：Do you like weekends? What’s your
favourite day? What do you do on the weekend?引导学生回答：My favourite day is Saturday/Sunday.
并请学生说明理由，使用句型“I often…”表述周末活动。 (2)Make a survey
a、出示采访表，让学生使用以上问句去采访同学们最喜欢的日子/食物/科目等。
b、每组派代表做汇报。(设计意图：及时检查学生的学习情况。) Let’s play
(1) Game 1:抢答游戏
教师快速出示句型，由学生抢答。
(设计意图：给学生提供动脑思考的空间，培养他们的竞争意识。) (2) Game 2:帮兔子宝宝找家
先看卡片，指导学生先读懂句子，再让学生以最快的速度找出答句贴在黑板上，看谁找得多，对胜利者进行奖励。
3、Consolidation and extension (1)听一听，猜一猜。
a、教师在黑板上张贴几位教师的相片。
b、教师口头描述某位教师的外貌特征、饮食喜欢与周末的活动，请学生猜猜是哪位教师。
T:He is tall and thin. He is very strict but kind. His favourite food is fish. And he
often play sports on the weekend. Ss:…
(2)请学生以笔头的形式描述自己的父母，内容包括外貌特征、年龄、饮食喜欢与周末的活动等，然后与同学进行交流。
(3) Do some exercises: ◆选择填空:
a、 ( ) We_______English and math on Thursdays.
A、are B、have C、has
b、 ( ) What________is it today?
A、day B、date C、time c、 ( ) _________your math teacher?- Mr Li. A、What’s B、Who’s C、Where’s d、( ) Is Amy a funny student?
A、Yes, he is. B、Yes, she is. C、No, he isn’t. e、( ) _______like some green beans.
A、I would B、I am C、I have ◆连词成句：
a、do, what, on, do, weekend, you, the(?)
__________________________________________________ b、often, they, go shopping, the, weekend, on(.)
__________________________________________________ 4、Homework
a、完成本课时活动手册配套练习。
b、制作一份父母的简历表，然后与其他同学进行交流。
六、教学板书设计：