《画风》教学设计
大竹县第四小学 张春莉
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。
3.了解风与事物的关系。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：
1.理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。
2.了解风与事物的关系。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学难点：
了解风与事物的关系。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学流程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 猜谜语
看不见、摸不着，花儿见它点头，小草见它弯腰，云儿见它忙让路，柳树见它把手招。
2.复习导入
二、初读课文，整体感知
1这篇课文讲了一件什么事情？
2.认识课文中的人物：宋涛、陈丹、赵小艺。
三、再读课文、合作探究
1. 找出三个小朋友画风的句子. 。
2.读赵小艺画风的句子，感悟她是怎么画风的。
3.小组合作
陈丹、宋涛是怎么画风的呢？
4.汇报展示
四、放飞想象、描绘美景
1. 看一看，想一想，说一说：风藏在哪里？
2.画一画，写一写
表达出自己在生活中观察到的风。
3.展示创作
4.课外延伸：画一画和风一样，声音、气味也是看不见、摸不着的的东西。
《画风》教学设计
大竹县第四小学 张春莉
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。
3.了解风与事物的关系。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：
1.理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。
2.了解风与事物的关系。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学难点：
了解风与事物的关系。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学流程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 猜谜语
看不见、摸不着，花儿见它点头，小草见它弯腰，云儿见它忙让路，柳树见它把手招。
2.复习导入
二、初读课文，整体感知
1这篇课文讲了一件什么事情？
2.认识课文中的人物：宋涛、陈丹、赵小艺。
三、再读课文、合作探究
1. 找出三个小朋友画风的句子. 。
2.读赵小艺画风的句子，感悟她是怎么画风的。
3.小组合作
陈丹、宋涛是怎么画风的呢？
4.汇报展示
四、放飞想象、描绘美景
1. 看一看，想一想，说一说：风藏在哪里？
2.画一画，写一写
表达出自己在生活中观察到的风。
3.展示创作
4.课外延伸：画一画和风一样，声音、气味也是看不见、摸不着的的东西。